粤沪版八年级物理上册 （眼睛与光学仪器）光和眼睛新课件教育

义务教育教科书（沪粤版）八年级物理上册眼睛与光学仪器

第三章光和眼睛一、眼球的结构角膜晶状体视网膜共同作用相当于凸透镜瞳孔虹膜睫状肌玻璃体通住大脑的神经眼球的结构

二、人眼是如何看到物体的对比，发现了什么？照相机成像的过程人眼视物的过程成像原理相同拖动物点，注意观察光线及晶状体厚度的变化

当睫状体放松时，晶状体变薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。正常的眼睛调节——看远处的物体时远处

当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。正常的眼睛调节——看近处的物体时近处水透镜注射器光源烟雾箱演示：模拟晶状体的厚度调节会聚点

向水透镜中注水或从水透镜中抽水时，注意观察水透镜的厚度，会聚作用的强弱和会聚点位置发生了什么变化。若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了只能看清近处的物体看不清远处的物体只能看清远处的物体看不清近处的物体近视眼远视眼

近视眼三、近视眼及其矫正近视眼的产生原因晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。远处某点的光会聚在视网膜前。

光到达视网膜时是一个模糊的光斑。近视眼形成的原因

近视眼成因：晶状体太厚，折光能力太强，或眼球在前后方向上太长，因此，来自远处某点的光会聚在视网膜前。近视眼的矫正利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。远视眼的产生原因

晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力太弱，近物的像成在视网膜的后面。四、远视眼及其矫正近处一点的光会聚在视网膜后，在视网膜上形成一个模糊的光斑。

远视眼成因：晶状体太薄，折光能力太弱，或眼球在前后方向上太短，因此，来自近处某点的光会聚在视网膜后。远视眼形成的原因远视眼的矫正利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。矫正后，来自近处物体的光会聚在视网膜上。想一想：眼睛的作用跟凸透镜一样，可把物体的景像投影到视网膜上。你了解眼睛的结构吗？人眼和它的剖视图

远视眼与近视眼的成因与矫正：近视眼要戴凹透镜远视眼要戴凸透镜影像的保存五、照相机纸筒两个、凸透镜、半透明纸器材：请拿起你做的照相机，对着明亮的窗外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸之间的距离，你看到了什么？小实验做一做（自制照相机）看一看像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？观察思考：小结：成像特点：1．照相机成缩小、倒立的像。2．像距小于物距。3．像与物体位于凸透镜的两侧。

来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。数码相机用电子感光器件和存储器件替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。照相机成像原理照相机的原理u>2f时，成倒立缩小的实像照相机的使用

人与相机距离在u>2f的地方，调焦、调光圈.若想使底片上的像变大，应使相机靠近人，同时使镜头远离底片（增大暗箱长度）。即应用当物距变小时，像和像距都变大这一原理。眼镜的好帮手在生活中，除了照相机可以帮助我们观察物体外，还有哪些由透镜做成的镜子在帮助着我们更好的观察物体？CONTENTS思我们怎样才能观察到肉眼无法看到的细微物体比如细菌？考我们怎么才能看清远处的物体？这个仪器我们在生物实验课上是不是用过？这是什么？科学家在观察夜象时，要用什么？一般的放大镜，放大倍数有限，要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体，就要使用显微镜。六、显微镜显微镜结构图物镜目镜第一次：“倒立”、放大、实像第二次：“正立”、放大、虚像

显微镜的光路图物镜的作用目镜的作用增大视角的方法显微镜目镜的作用相当于放大镜，成正立放大的虚像。物镜的作用相当于投影仪，成倒立放大的实像。把物体的像放大显微镜的原理用凹面镜作为反光镜，起聚光作用。作用：看清楚微小的物体。七、望远镜目镜物镜靠近眼睛的凸透镜（1）望远镜的结构靠近被观测物体的凸透镜物镜目镜第一次：倒立、缩小、实像

望远镜的光路图第二次：“正立”、放大、虚像物镜的作用目镜的作用增大视角的方法望远镜使远处的物体在焦点附近成倒立的缩小的实像,像照相机的镜头把物镜成的实像，放大成虚像把物体的像移近把物体的像放大望远镜的原理哈勃空间望远镜全球最大单镜面光学望远镜欧洲xmm空间望远镜数字式巡天望远镜第一章走进物理世界长度和时间测量的应用

测量的应用情境导入（1）会用累积法测算一张纸的厚度。（2）会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。（3）会用量筒或量杯测液体和固体的体积。（4）了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺和表”进行估测。本节目标1．测一张纸的厚度使用的方法

。

3．测硬币的直径使用的方法

。2．测曲线的长度使用的方法

。量筒累积法化曲为直法卡尺法预习反馈4．用量筒或量杯测不规则形状物体的体积：测量物体体积的常用工具是

。用刻度尺测量纸张的厚度想一想:如何测出一张纸的厚度？与同学交流，决定自己的测量方案。采用间接测量的方法—“测多算少”1、测出整本书的厚度H;2、算出纸的张数N;3、一张纸的厚度D=。课堂探究累积法（1）使用刻度尺测量课本（不包括封面）的厚度。（2）查出课本中纸张的张数。（3）用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度。课堂探究（1）实验器材:细线、刻度尺。（2）让细线的一端放在曲线的一端A，并让细线与曲线重合，记下在细线另一端B的位置，用刻度尺量出细线两端间的距离。课堂探究化曲为直法滚轮法课堂探究1.测量工具：量筒（或量杯）、水、烧杯。2.认识量筒（量杯）：如下右图。量杯注意：（1）测量范围（2）分度值（3）量筒和量杯不同点（4）读数量筒Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。Ⅱ刻度线：量筒分布均匀，量杯分布不均匀。不规则形状物体的体积测量课堂探究视线与凹面的底部相平

读数:如果量筒或量杯里的液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。视线与凸形的顶部相平23mL25mL课堂探究不规则形状物体的体积测量课堂探究利用自己身上的“尺”和“表”

在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？本课小结1.长度的特殊测量方式：累积法、化曲为直法、滚轮法、卡尺法。2.不规则形状物体的体积测量：

测量工具：量筒。量筒的读数:如果量筒或量杯里的液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。3.利用自己身上的“尺”和“表”。练习1.关于长度的测