考点训练27 文言文比较阅读(二)

文言文比较阅读(二)(时间：45分钟分值：60分)1．给甲文中画横线部分加上标点符号。(2分)至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。解析：本题考查文言文断句的能力。文言文断句，古人称之为“句读”。其中的“句”是指语意完整的一小段，“读”是句中语气可停的更小的段落。此考点的命题形式主要有三种：(1)给一段没有标点符号的文字断句；(2)划分一个句子的朗读停顿；(3)选出朗读节奏划分正确(错误)的一项。本题属于第一种，答题的关键是理解句子含义，根据句意的停顿，在合适的位置加上相应的标点符号。答案：至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。解析：本题考查文言文中重点字词的解释。平时注意课本的注释。前两题考查的都是课本注释内容，第(1)题考查文言实词，第(2)题考查文言虚词。后两题虽然是课外文言短文，但考查字词也都是课内接触到的。注意平时知识的积累，要活学活用。答案：(1)拖，拖着(2)因为(3)时常，经常(4)终于3．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)盖余之勤且艰若此。________________________________________________(2)嗜学，家贫无资。________________________________________________解析：本题考查文言文中重点语句的翻译。(1)中注意个别虚词的翻译，“盖”，发语词，无实义；“之”译作“的”；“且”翻译成“和”；“若”译作“就是”。(2)考查课外文言语句，但重点字词都是课内学过的。“嗜”，特别爱好；“资”，钱财。答案：(1)我求学时的勤奋和艰辛大概(大体)就是这样。(2)(朱詹)特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。4．乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？(用原文回答)(2分)________________________________________________解析：本题是对文章内容的考查。注意一定要看清题目要求，用文章原句回答。答案：乃时吞纸以实腹；抱犬而卧。5．甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？(2分)________________________________________________________________________解析：本题考查对文章内容的比较概括能力。第一步，要分别概括两篇文章的内容：甲文写了“余”顶风冒雪艰难求学以及因为有读书之乐而丝毫不羡慕物质条件优于自己的同舍生，最后一句中的“勤”和“艰”便概括了该段内容；乙文从吃和穿两个方面体现出朱詹的家境，以此反衬出他执著求学的精神。第二步，对两篇文章的主要内容进行比较，找出相同点概括回答即可。答案：两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。参考译文：【乙】义阳的朱詹世代居于江陵，后来到了扬都。(他)特别爱好学习，家里贫穷没有钱财，(经常)数日不能生火(煮饭)，(就)吃纸来填饱肚子。天气寒冷没有毯子，(他)抱着狗睡觉来取暖。狗也苦于饥饿，经常出去偷食吃。(他)呼喊它(狗)也不回来，哀伤的声音经常感动邻居；然而(他)仍然不放弃他的学业，最终成为学士。解析：此题考查一词多义现象。这类题更要结合句意来确定词义。“若”在“若人悟此”及“若有作奸犯科及为忠善者”中都是“如果”的意思，而在A项中是“你”的意思，在B项中与“夫”构成发语词，在D项中是“像”的意思。答案：C3．请用现代汉语翻译下面的句子。(2分)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。________________________________________________解析：此题考查文言语句的翻译能力。要落实关键词“由是”“得”。注意补充省略的主语“我”。答案：因此(我)就像挂在钩上的鱼，一下子获得了解脱。4．联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对关键词的理解能力。《记承天寺夜游》一文中的“闲人”是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人，其中蕴含作者复杂的内心情感。《临皋闲题》中“闲者”的含义与此有相通之处，但又有所区别，它还有另一层意思，这层意思需结合全句“江山风月，本无常主，闲者便是主人”来理解其心灵的自由。答案：“闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人。5．两则短文虽作于不同时期，但其中表达的情怀却有共同之处。请概括写出。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对情感的比较鉴赏能力。要分别归纳，再找出共同点作答。答案：热爱自然，随缘自适(随遇而安)，乐观旷达，追求心灵自由。参考译文：【甲】临皋亭下不远处就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要去人多的地方住呢！江山风月，本来是没有主人的，清闲的人便可以说是它的主人。听说范子丰新建造了园子，不知和我这里比怎么样？我比他差的，也就是我这不能缴税吧【乙】我曾经借住惠州嘉佑寺，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。(却)看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？过了好久，突然自言自语说：“这里为什么就不能休息呢？”因此(我)就好像挂在钩上的鱼儿，一下子获得了解脱。如果能领悟到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。解析：此题考查文言词语的释义能力。要结合上下文语句和加点词所在语句的句意进行推测。答案：(1)晋升，调动官职(2)送给(3)把……当作

(4)到2．甲乙两段选文塑造的人物形象有什么共同点？(2分)________________________________________________解析：此题考查对人物形象的评价能力。围绕“清正”“廉洁”回答。答案：甲乙两个形象都清正廉洁。3．用现代汉语翻译下面两个句子。(4分)(1)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)宋人或得玉，献诸子罕。________________________________________________解析：此题考查文言语句的翻译能力。要注意重点词“以”“遗”“之”“厚”“或”“诸”的解释，做到句子通顺、语义语气正确。答案：(1)(我要)让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！(2)宋国有个人得到一块玉石，把它献给子罕。4．杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”请结合现实生活，有理有据地简要说说你希望父辈留下什么。(字数50左右)(3分)________________________________________________________________________________________