2026年播音艺术考试题目及答案

2026年播音艺术考试题目及答案第一部分：语音与发声（共30分）一、单项选择题（每题2分，共10分）1.普通话语音以（）为标准音。A.北京语音B.北方语音C.北京话D.北方方言答案：A2.下列词语中，加点字的声母属于舌面音的是（）。A.知识B.机器C.诗歌D.次序答案：B3.在语流中，“啊”字在“多美的画啊”一句中，实际读音应变为（）。A.ya（呀）B.wa（哇）C.na（哪）D.nga答案：C4.播音发声中对共鸣的控制，要求以（）共鸣为主。A.口腔B.鼻腔C.胸腔D.头腔答案：A5.播音员在播读稿件时，气息运用的基本原则是（）。A.胸式呼吸为主B.腹式呼吸为主C.胸腹联合式呼吸D.自然呼吸答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1.普通话有____个声母（不含零声母），____个韵母。答案：21，392.语音的物理属性包括音高、音强、____和____。答案：音长，音色3.播音发声的“声音四要素”是指：音高、音强、____和____。答案：音色，音长4.“一”在“一个”中读作____声，在“第一”中读作____声。答案：四（去声），一（阴平）5.吐字归音的过程通常分为出字、____和____三个阶段。答案：立字，归音三、简答题（共10分）1.简述播音员在备稿时进行“情景再现”需要经历的三个主要步骤。（5分）答案：（1）理清头绪：把握稿件内容的发展脉络，包括情节、场面、人物、事件的发展变化过程。（2）设身处地：将自己置身于稿件所描述的情景之中，获得现场感，产生“我就在”的感觉。（3）触景生情：在置身于具体情景的基础上，引发相应的情感体验，使稿件内容具体化、形象化，达到情感与景物的统一。2.什么是“口腔控制”？在播音实践中，加强口腔控制对吐字归音有哪些积极作用？（5分）答案：口腔控制是指播音发声过程中，对口腔各部分肌肉进行协调、精细的调节，以形成良好的吐字器官状态。积极作用主要体现在：（1）扩大口腔容积，美化音色；（2）增强唇舌力度，使字音清晰、准确；（3）形成明确的“叼住弹出”感觉，保证字头清晰有力；（4）为字腹的拉开立起和字尾的到位弱收创造条件，使字音圆润饱满、干净利落。第二部分：语言表达（共40分）一、多项选择题（每题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分）1.播音语言表达的基本规律包括（）。A.思维反应律B.词语感受律C.对比推进律D.情声和谐律E.呼吸自如律答案：A，B，C，D2.下列属于内在语作用的是（）。A.揭示语句本质B.揭示语言链条C.揭示修辞手法D.揭示逻辑关系E.揭示情感色彩答案：A，B3.以下关于“对象感”的表述，正确的有（）。A.对象感必须来源于具体的、个别的受众B.对象感是播音员设想和感觉受众的存在和反应C.对象感能激发播讲愿望，使播音更亲切自然D.对象感是播音员与受众进行交流的重要手段E.对象感越强，播音的交流感就越弱答案：B，C，D4.播音创作中，节奏的类型主要包括（）。A.轻快型B.凝重型C.高亢型D.舒缓型E.紧张型答案：A，B，C，D，E5.影响重音确定的因素有（）。A.语句目的B.发声器官状态C.上下文语境D.播讲者的个人习惯E.思想感情的需要答案：A，C，E二、分析应用题（共15分）请分析下面一段新闻稿，并按要求作答。“今天上午，我国自主研发的‘深海勇士’号载人潜水器在南海海域成功完成第500次下潜任务，最大下潜深度达到6580米，刷新了同类型作业型潜水器的下潜纪录。本次下潜获取了大量珍贵的地质和生物样品，为深入研究南海深部过程与生命演化提供了关键数据。”1.请为这段新闻稿划分层次，并概括每层的大意。（6分）答案：第一层（从开头到“下潜纪录”）：交代核心新闻事实——“深海勇士”号完成第500次下潜并刷新纪录。第二层（“本次下潜”到结尾）：阐述此次下潜取得的科学成果和重要意义。2.请确定文中需要强调的重音词语（至少标出4个），并简要说明理由。（9分）答案：（1）“我国”：强调自主产权和国家的科技实力，体现自豪感。（2）“第500次”：突出里程碑式的成就，具有标志性意义。（3）“6580米”：具体数据，体现技术突破的难度和先进性。（4）“珍贵”和“关键”：强调所获样品和数据的科学价值与重要性。（答出任意四点即可，理由需对应）三、播读与表达题（共10分）请为下面一段散文节选设计播读方案，重点说明在语气、节奏、情感基调上的处理。“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”答案：（1）情感基调：宁静、优美、略带朦胧的梦幻感，表达对月下荷塘的喜爱与陶醉。（2）语气：轻柔、舒缓、充满回味感。整体语气平和，带有欣赏和描绘的色彩。（3）节奏：舒缓型。语速较慢，停顿较多且较长，以营造静谧、悠远的意境。例如，“月光如流水一般”后可有稍长停顿，“静静地泻在”的“泻”字可稍拉长，体现动态的轻柔。“薄薄的青雾浮起在荷塘里”一句，气息平稳绵长。“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”两句之间连接可稍紧，但内部依然保持舒缓，将比喻的意境层层递进地展现出来，结尾“梦”字声音渐弱，气息收住，留下余韵。第三部分：新闻播报与评论（共40分）一、简答题（每题5分，共10分）1.新闻播报中“新鲜感”从何而来？播音员应如何把握？答案：新闻播报的“新鲜感”主要来源于：（1）稿件内容本身的新近性和重要性；（2）播音员对新闻价值的深刻理解和认同；（3）强烈的播讲愿望和积极的语言状态。把握方法：首先，深入理解新闻事实，把握其“新”在何处（时间、角度、内容、意义）。其次，调动自身情绪，产生“先睹为快”、“一吐为快”的播讲欲望。最后，通过明快、顺畅、富有活力的语言表达出来，体现在语气的振奋感、节奏的紧凑感、重音的鲜明感上，避免腔调固定、语言拖沓。2.简述广播电视新闻评论播音的基本要求。答案：（1）观点鲜明，逻辑严密：播音员要深刻理解评论的论点、论据和论证过程，通过清晰的语言逻辑和肯定的语气，将观点鲜明地传达给受众。（2）以理服人，态度明确：语气要肯定、沉稳、有分量，体现出说服力和导向性，态度爱憎分明，但避免简单生硬。（3）分寸得当，张弛有度：根据评论内容的不同性质和轻重程度，把握语言的分寸和火候，做到有理、有利、有节。（4）语言清晰，表达有力：吐字清晰规范，声音坚实有力，节奏抑扬顿挫，增强评论的严肃性和说服力。二、案例分析题（共15分）请分析以下两段针对同一事件（某市推进老旧小区加装电梯）的不同导语播报方式，并比较其特点及适用场景。方式A：“观众朋友们大家好。老旧小区加装电梯，是改善居民生活、特别是老年人出行便利的重要民生工程。近日，我市在总结试点经验的基础上，出台了新的实施细则，全面加快推进这项工作。”方式B：“‘一键直达’的幸福，正在我市越来越多的老旧小区成为现实。记者从市住建局获悉，本月起，我市老旧小区加装电梯工作将从‘试点’转向‘全面推开’，新的政策‘工具包’将破解资金、协调等长期存在的难题。”1.请概括两种播报方式在切入角度和语言风格上的不同。（8分）答案：方式A（传统导语）：切入角度较为常规、直接，从工作的性质和意义切入，然后引出新闻事实（出台细则、全面加快）。语言风格偏正式、稳重、客观，信息密度高，直接陈述。方式B（新型导语）：切入角度更巧妙、更贴近百姓感受，使用“一键直达的幸福”这一形象化表述吸引注意力，从百姓获得感切入，再引出新闻事实和政策亮点。语言风格更生动、形象、富有感染力，使用了引号和比喻（“工具包”），更具亲和力和传播力。2.你认为在广播电视新闻节目中，哪种方式更有利于吸引当代受众？为什么？（7分）答案：方式B更有利于吸引当代受众。原因：（1）开头更具吸引力和代入感：“一键直达的幸福”生动具体，瞬间唤起受众尤其是相关人群的共鸣和兴趣，符合“注意力经济”时代快速抓取受众的需求。（2）语言更具网感和亲和力：使用形象化、口语化的表达，拉近了与受众的心理距离，改变了传统新闻播报的刻板印象。（3）突出核心亮点和解决路径：不仅告知“要全面推开”，更点明了“破解难题”这一受众最关心的实质，信息呈现更聚焦、更解渴。这种方式适应了媒体融合背景下新闻传播更注重用户体验、情感连接和有效信息传递的趋势。三、模拟主持与即兴评述题（共15分）材料：随着“双减”政策深入推进，越来越多的中小学生课后时间得以释放。某市青少年宫、博物馆、科技馆等公共文化场馆适时推出了丰富多彩的公益课后服务项目，如非遗体验、科学实验、艺术工坊等，深受学生和家长欢迎，但也出现了预约火爆、一位难求的现象。请根据以上材料，完成以下任务：1.设计一段针对此现象的电视新闻节目开场白（模拟主持，约200字）。（7分）答案：观众朋友，大家好。欢迎收看《民生观察》。不知道您有没有这样的经历：打开手机，想为孩子预约一个周末的博物馆研学活动或者青少年宫的公益课程，却发现名额“秒光”，屏幕上只剩下“已约满”三个字。“双减”之后，孩子的课余时间多了，可优质的课外活动资源似乎变得更“紧俏”了。从火爆的非遗课堂到一座难求的科学秀场，公共文化场馆推出的公益课后服务，正成为孩子们的新乐园，也折射出家长们对素质教育的新期待。这股“热潮”背后，是需求井喷的喜悦，还是供给不足的烦恼？公共资源如何更好满足“双减”后的新需求？今天，就让我们一同来关注这道“幸福的难题”。2.请就“公共文化场馆公益服务‘一位难求’”现象进行即兴评述，阐述你的观点（约300字）。（8分）答案：公共文化场馆公益服务出现“一位难求”，我认为这是一个“甜蜜的负担”，它清晰地表明了“双减”政策正在取得积极成效，社会对优质素质教育资源的渴求空前高涨。这首先是一件值得肯定的好事，说明我们的公共文化服务找准了方向，击中了家长和孩子在减轻课业负担后，对开阔眼界、提升综合素养的真实痛点。然而，火爆的背后也暴露出供给与需求之间的阶段性矛盾。公益资源有限，而需求巨大且集中，必然导致“僧多粥少”。这提醒我们，不能止于为现状欣喜，更应思考如何将这种“热度”转化为提升公共文化服务能力的“持久动力”。对此，我建议：第一，扩容增量。鼓励更多博物馆、美术馆、高校实验室等机构开放资源，开发课程，形成更广泛的公益服务网络。第二，创新模式。除了线下活动，是否可以开发优质的线上课程资源库，打破时空限制？第三，智慧管理。运用大数据分析预约情况，更科学地设置活动频次和内容，实现精准供给。第四，社会协同。探索政府购买服务、与社会专业机构合作等方式，引入更多优质资源。“一位难求”是挑战，更是机遇。它倒逼公共文化服务提质扩容、创新升级，最终让更多孩子能够共享“双减”后的素质教育红利。第四部分：文艺作品演播与形象塑造（共40分）一、单项选择题（每题2分，共10分）1.在散文朗诵中，为了体现作品的“形散神聚”，播音员应着重把握（）。A.每一句话的语法重音B.作品整体的感情脉络和内在逻辑C.所有词语的准确读音D.语速的绝对均匀答案：B2.演播小说时，进行人物语言造型的核心目的是（）。A.展示配音技巧的多样性B.模仿得惟妙惟肖C.区别不同人物，并贴合其性格、身份D.让声音更有戏剧性答案：C3.在诗歌朗诵中，“情景再现”技巧主要服务于（）。A.记忆诗句B.控制气息C.激发情感，营造意境D.确定停顿位置答案：C4.纪录片解说通常要求（）。A.强烈的戏剧夸张B.客观、平实、有内涵C.快速流畅如新闻播报D.频繁变换音色答案：B5.塑造播音员主持人屏幕形象的基础是（）。A.英俊或美丽的外貌B.时尚的着装C.真实、自信、得体的内在气质与专业素养D.复杂的镜头动作答案：C二、作品分析与演播设计题（共15分）请分析下面这首诗歌（节选自舒婷《致橡树》），并完成演播设计。“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！”1.请阐述这首诗节选部分所表达的核心情感和思想，以及演播的整体基调。（7分）答案：核心情感与思想：表达了一种独立、平等、相互尊重、相互扶持的现代爱情观。诗人否定依附性的、奉献牺牲式的、陪衬式的传统爱情模式，强调爱情中个体精神的独立与人格的对等。充满了理性的思考、坚定的态度和追求平等尊严的强烈意识。整体基调：深沉、坚定、富有内在力量。语气是宣言式的，但充满情感的热度；节奏沉稳有力，吐字清晰扎实；情感是炽热而理性的，态度明确而不失含蓄的深情。2.请为“甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！”这三句设计具体的演播处理方案（可从语气、重音、停顿、气息等方面说明）。（8分）答案：（1）“甚至日光。”：语气可稍作推进，比前文“也不止像险峰”更进一层，但声音不宜过高，保持内在的力度。“日光”一词可稍加重，体现其普遍意义上的美好。（2）“甚至春雨。”：与上句形成并列递进，语气、节奏基本一致，但“春雨”的“春”字可稍带温暖感，旋即转入否定。（3）“不，这些都还不够！”：这是情感和态度的明确转折与强调。——“不”：单独停顿，斩钉截铁，语气坚决，发音短促有力，气息支撑强。——“这些都还不够”：语速可稍加快，语气强烈，充满否定的力量。“这些”重读，涵盖前文所有比喻；“都”字加强语气；“还不够”三字一字一顿，字字千钧，尤其是“够”字，声音可适当延长并下沉，气息饱满送出，将那种不满足、不甘于传统模式的决心彻底展现出来。整体气息要托住，保证语句的完整性和力度。三、综合创作题（共15分）假设你是一档文化类广播节目《聆听非遗》的主持人。本期节目主题是“古老的技艺，年轻的心跳——探访城市里的青年非遗传承人”。请完成以下任务：1.撰写一段节目开场白（需包含节目呼号、主题引入、嘉宾或内容预告，约250字）。（8分）答案：（用亲切、有活力、略带文化韵味的语调）“倾听时光的回响，触摸手艺的温度。各位听众朋友，大家好，欢迎收听《聆听非遗》，我是主持人（考生自拟名字）。提起非物质文化遗产，您的脑海中会浮现出怎样的画面？是白发苍苍的老师傅，还是陈列在博物馆玻璃柜里的老物件？今天，我们要为您呈现的，是非遗的另一幅面孔——年轻、时尚、充满创意。在我们的城市里，正有这样一群年轻人，他们或许穿着时髦，玩着最新的数码产品，但他们的双手，却执着于传承千年的古老技艺。他们将青春的脉搏，注入沉寂的纹样；用当代的审美，唤醒传统的灵魂。本期节目，我们就将走近几位青年非遗传承人，听他们讲述如何让古老的技艺，响起年轻的心跳。首先，我们来认识一位‘85后’的苏绣传承人，听听她手中的针线，如何绣出不一样的江南。”2.请为节目中介绍一位“青年漆器匠人”的片段，设计一段描述性、感染力强的串联词（约200字），用以引出对他的采访录音或介绍。（7分）答案：“告别了丝线的柔美，让我们走进一个闪烁着幽深光泽的世界——大漆。它从漆树上流淌下来时，是乳白色的汁液，与空气相遇后，却幻化为深邃黑、中国红，历经数十道工序，方能成就温润如玉、千年不腐的瑰宝。然而，这门被称为‘时间的艺术’，曾因工艺繁复、周期漫长而让年轻人望而却步。直到我们遇见了他——林枫，一位‘90后’漆器匠人。在他的工作室里，刺鼻的漆味与咖啡香奇异地混合，古典纹饰的设计草图在电脑屏幕上勾勒。他说，他着迷于大漆那‘慢’的哲学，在一遍遍的裱布、刮灰、打磨、推光中，磨掉了浮躁，也磨出了器物动人的光泽。接下来，就让我们听听林枫的故事，看他如何在这快节奏的时代，与‘慢’对话，让古老的漆器，照见年轻一代的匠心。”第五部分：专业知识与综合素养（共50分）一、填空题（每空1分，共10分）1.中国广播电视事业的诞生标志是____年____广播电台的开始播音。答案：1940，延安新华2.播音员主持人的职业角色定位，首先是党的新闻工作者，其次是语言艺术工作者，同时也是公众人物，必须牢记____意识、____意识、____意识、____意识。答案：政治，大局，核心，看齐（或：导向，阵地，使命，服务，言之成理可酌情给分）3.在播音创作中，“备稿六步”依次是：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定____。答案：基调4.即兴口语表达中，常见的思维障碍包括思维空白、思维混乱和____。答案：思维惰性（或思维跑偏）5.播音员主持人规范使用语言文字，对于推广____、维护祖国语言的纯洁健康具有重要意义。答案：普通话二、名词解释题（每题4分，共12分）1.播音主持的“广义备稿”答案：指播音员主持人平时不断的学习和积累。包括政治理论、政策方针、文化知识、专业素养、社会生活经验等方面的长期储备。它是“狭义备稿”（具体稿件的准备）的基础，决定了播音员主持人的理解能力、感受能力和表达能力的上限。2.语势答案：指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向。它具体体现在声音的高低、强弱、长短、音色以及气息状态的综合变化上，是语气的声音形式。语势的曲折变化是思想感情波澜起伏的外在表现。3.媒介融合答案：指在数字技术和网络技术推动下，不同形态的媒介（如广播、电视、报纸、互联网、移动终端等）在内容、渠道、平台、经营、管理等方面实现深度融合的过程。它打破了媒介间的壁垒，重塑了新闻生产与传播的方式，对播音员主持人的业务能力提出了全媒体、复合型的新要求。三、简答题（每题6分，共18分）1.播音员主持人应如何正确理解和处理“个性化”与“规范化”之间的关系？答案：（1）规范化是基础，是个性化的前提。播音员主持人必须遵循语言的规范性（语音、词汇、语法）、媒体的传播规律和宣传纪律，这是职业的底线和要求。（2）个性化是在规范化基础上的艺术升华。它体现在对稿件、节目独特的理解和感受，以及与之相适应的、独具特色的表达风格和声音形象上。（3）二者是辩证统一的。不能以“个性化”为名违反规范化要求，导致语言不规范或导向偏差；也不能因强调“规范化”而压抑个性，导致表达千篇一律、缺乏活力。正确的个性化应是符合规范、契合节目、服务受众的独特魅力。2.在全媒体时代，播音员主持人需要具备哪些新的核心能力？答案：（1）全媒体采编播能力：不仅会话筒前播音、镜头前主持，还需具备一定的文字编辑、音视频剪辑、新媒体内容制作与包装能力。（2）跨平台传播与互动能力：熟悉不同平台（社交媒体、短视频、直播等）的传播特性，能有效进行内容分发、粉丝运营和实时互动。（3）数据理解与运用能力：能看懂传播数据，根据反馈调整内容策略，具备用户思维。（4）应急处突与即兴口语能力：面对直播、突发情况，能快速反应，准确、得体地进行即兴表达和舆论引导。（5）品牌塑造与运营意识：懂得塑造和维护个人及节目的品牌形象，具备一定的自我营销和内容运营能力。3.播音员主持人在工作中如何践行“深入生活、扎根人民”的要求？答案：（1）转变角色，放下身段：以学习者和体验者的心态，真正走进基层、走进群众的生产生活。（2）观察体验，积累素材：用心观察社会百态，体验民众甘苦，积累真实、生动、丰富的创作素材和情感储备。（3）提升感知，深化理解：在与人民的接触中，加深对国情、民情的理解，准确把握社会脉搏和群众心声。（4）反哺创作，提升质量：将生活中的所见所闻、所思所感融入播音主持创作，使语言更接地气、情感更真挚、表达更有感染力，克服“塑料普通话”和“感情空壳化”倾向。（5）服务群众，引领风尚：利用自身影响力，反映人民诉求，传播积极向上的价值观，做人民喜爱的播音员主持人。四、论