湘艺版三年级音乐下册第10课《（音乐家故事）冼星海和《风》》教学设计_第1页
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湘艺版三年级音乐下册第10课《（音乐家故事）冼星海和《风》》教学设计一、教学目标了解音乐家冼星海的生平事迹，了解《风》这首曲子的背景和故事；能够听辨《风》的基本旋律，领会曲子的情感表达；能够站在音乐的角度上，形象描绘《风》所表达的意境。二、教学内容冼星海的生平事迹；风的基本旋律特征；风的曲子情感表达及意境描写。三、教学重点了解冼星海的生平事迹；学习风的基本旋律特征，领会曲子的情感表达；运用形象描绘，理解《风》所表达的意境。四、教学难点培养对音乐的感性理解，让学生更好地领会曲子的情感表达；让学生在形象描绘中理解《风》所表达的意境。五、教学步骤5.1创设情境，导入话题老师请学生们想象一下，如果你们是一只小鸟，你们会飞到哪里去呢？这个地方会有哪些让你们陶醉的声音呢？会不会也有风声呢？5.2了解冼星海的生平事迹老师介绍冼星海这位音乐家的生平事迹，让学生在了解的过程中，对其音乐的理解也更深刻了解。5.3聆听《风》老师播放风的曲子，让学生们认真聆听，感受曲子中清新悦耳的旋律以及随风而起的起伏情绪。5.4了解《风》的背景和故事老师通过介绍《风》的背景和故事，让学生们更好地领会曲子中音乐家所要表达的情感。5.5音乐分析，理解曲子的情感表达老师引导学生们对曲子进行音乐分析，理解曲子所表达的情感和意境。将学生的印象和感受进行整合，并引导他们从中发掘出感受深刻的点。5.6运用形象描绘，理解《风》的意境老师发放画纸和绘画工具，让学生们通过画面来表现自己对《风》的理解和感受，加深对曲子的理解。5.7巩固练习老师现场辅导学生们练习《风》的吉他指法，鼓励他们自行练习。5.8总结老师带领学生回忆起学习的重点，对于学生提出的问题进行针对性回答，让学生有进一步的思考和理解。六、教学评价通过对学生学习情况的观察、作品的教学评分以及学生自我评价等方式，来完成教学评价。七、教学反思对教

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