五年级上册心理健康教育说课稿-面对不良诱惑 全国通用

五年级上册心理健康教育说课稿-面对不良诱惑一、引言现今社会，孩子们的生活环境越来越复杂，如何教育孩子面对复杂的外界诱惑，保持健康的心态，成为了家长和老师们关注的焦点。而在现行教育体系中，心理健康教育已经渐渐被重视，成为了学科的一部分。本篇说课稿将分析学生面对不良诱惑的现状以及防范措施，帮助学生掌握面对不良诱惑的技巧，提高心理素质。二、教学目标了解学生面对不良诱惑时的心理状态和行为表现。掌握本节课所提出的防范不良诱惑的技巧。提高学生应对不良诱惑的能力，增加自信心。三、教学重点和难点重点学生面对不良诱惑时的心理状态和行为表现。防范不良诱惑的技巧和方法。难点如何引导学生掌握防范不良诱惑的技巧，提高学生应对不良诱惑的能力。四、课前准备课前准备PPT，包括教学设计、课程安排和教学内容。带上本课需要的教学用具：黑板、粉笔、学生手册等。预先准备与本节课主题相关的素材材料。五、教学内容1.导入本节课主题为“面对不良诱惑”，首先需要导入课程。可以从学生们日常生活出发，以问题式的方式向学生提问：“同学们，你们生活中有没有遇到过令你感到不安的事情？例如你的同桌经常说些不好听的话，或是你的同学常常带着不良的东西到学校。”引导学生回忆自己的经历，引起学生共鸣。2.学生活动在本次课堂中，学生们需要与其他同学分享自己的生活经验，然后在组内进行小组讨论，提炼出一些面对不良诱惑的经验和方法。这个过程中，老师需要引导学生从不同角度去思考，开阔学生的思维，有效地帮助学生掌握防范不良诱惑的技巧。3.教师讲解在学生的分享和小组讨论之后，老师需要就防范不良诱惑的方法进行向学生详细讲解。教师可以从以下几个方面进行讲解。1）认知不良诱惑认知不良诱惑，即学生面对不良诱惑时的认知心理状态。在这个方面，老师需要向学生教育相应的知识。教师可以通过示例、影片、实际经验等方法让学生感性认识什么是不良诱惑。2）掌握应对不良诱惑的技巧在学习认知不良诱惑之后，老师需要向学生介绍如何应对不良诱惑。教师需要对学生提出的问题进行耐心解答，并初步帮助学生掌握面对不良诱惑的技巧和方法。六、课堂讲解本课针对学生的心理状态和行为表现进行讲解，学生可以从认知不良诱惑、掌握防范技巧和对抗不良诱惑这三个方面来学习。1.认知不良诱惑1.1认知不良诱惑认知不良诱惑的核心在于识别和理解不良诱惑，建立对不良诱惑的认知和理解，才能有可靠的方法保护自己。1.2认知不良诱惑的技巧认知不良诱惑的技巧包括三点：1）修正错误认知针对不良诱惑，需要对大多数人易生错误认知进行修正和纠正。2）拓宽认知视野对于不良诱惑，需要学会从多角度出发，拓宽自己的认知视野。3）防范不良诱惑建立防范不良诱惑的机制，不断加强自己的防御能力。2.掌握应对不良诱惑的技巧2.1掌握应对不良诱惑的技巧在认知不良诱惑之后，我们需要掌握应对不良诱惑的技巧。2.2应对不良诱惑的技巧应对不良诱惑的技巧包括四点：1）及时抵制不良诱惑2）规划自己的生活，尽量避免在不良环境中现身3）有自己的原则和底线，遵守社会公德；4）坚定自己的信念，尽量做到实事求是，有自己的主见3.对抗不良诱惑3.1对抗不良诱惑的意义对抗不良诱惑的核心在于改变自己，去掉不良的心理和行为，使自己在面对不良诱惑时有较强的审辨力和抵抗能力。3.2对抗不良诱惑的方法对抗不良诱惑的方法包括两点：1）心理控制掌握常用的心理控制技巧，例如自我情感调节、自信心的提升等。2）行为控制控制自己的环境、不让自己处于不良环境中，对感性的事物做到有自己的判断。七、课后拓展在本次课堂结束后，老师需要引导学生思考如何将课堂的内容应用到实际生活中，帮助学生掌握解决实际问题的技能。在家庭教育中，家长也需要注意告诉孩子避免不良诱惑，帮助孩子掌握防范不良诱惑的技巧，以促进其更好的健康成长。八、总结本节课通过对认知不良诱惑、掌握突破不良诱惑的技巧和对抗不良诱惑三方面的阐述，帮助学生认识到防范不良诱