计算机应用技术专业可行性研究报告

有关开办计算机应用技术专业的可行性汇报第一部分开办计算机应用技术专业的意义目前，技能教育已经成为我们职业院校教育的首要目的。开办计算机应用技术专业是我系教师通过长时间考察和论证而计划开设的一种新的专业，也是近年来被国家列为紧缺技能型人才的专业。近几年来，计算机应用技术的应用已经深入到社会的各行各业，大到国家行政部门、跨国跨地区企业，小到每一种企事业单位、学校、小区、高层建筑，计算机应用无处不在。首先，互联网、政府网、企业网、校园网、小区网、楼宇网、甚至网吧等形形色色的网络遍及在我们的周围；另首先，计算机目前已成为社会各行各业不可缺乏的工具。计算机技术发展日新月异，硬件产品不停推陈出新，系统软件和应用软件也层出不穷、迅速普及，伴随信息技术的发展，各个行业部门也面临越来越多的计算机系统的维护和管理的问题，如系统硬件故障、软件故障、病毒防备、网络安全、系统升级等，尤其是对非计算机行业的单位，假如不能及时有效地处理好，将会给单位正常工作带来影响。怎样保证计算机及其网络系统的正常运行，并及时赶上新技术的发展，已经成为一种比较棘手的问题。单就本省而言，政府部门、企事业单位、住宅小区、高层建筑、计算机企业就有十多万家，以每单位平均需要专职计算机从业人员10名计，全省网络从业人员的需求量百万人以上，每年需求量总在5万人以上，并且呈迅速增长势头。然而，既有每年有关的计算机专业（包括职业培训机构）毕业生局限性3万人，人才缺口非常大。因此各单位部门的计算机从业人员诸多都是半道出家或聘任的计算机企业人员，由此导致的成果是工作效率低、投资挥霍，不仅导致计算机设备的无效投资、也严重影响了各单位工作质量和生产效益。就全国范围内来看具有高等职业素质的计算机从业人员也展现紧张状态，既有的大专院校的计算机应用专业基本上还是采用比较陈旧的教学体系和培养计划，“重理论、轻实践”，急需要引入实践性强的课程课件和教学方式。例如本省著名高校太原理工大学，计算机系网络试验室设备还是用来完毕简朴的小型局域网的组建和网络软件试验，没有其他必要的网络设备如路由器设备等。培养的学生在就业时不具有较高网络从业的技能。鉴于此，我们若可以结合目前社会所需，结合我院职教特点，组建高层次的计算机应用实训室，可以使学生接触真实的应用环境，例如，可以让学生亲自搭建、调试、配置网络，可以对学生进行网站建设与设计的专业技能培训，从而让学生加深对网络原理、协议、原则的认识，直观、全方位理解多种网络设备和应用环境，纯熟掌握网站建设的技能。通过专业学习，提高学生的网络技能和实战能力，并在未来的就业竞争中具有非常明显的竞争优势。同步，开展计算机应用技术专业也可以使有志于在计算机应用方向发展的学生从事软件技术工程师、硬件维修工程师、网络管理员等高技术含量的职业，就职于各计算机开发或网络系统集成企业，或成为多种类型单位或企业的开发和硬件维护人员，成绩优秀者甚至可以直接到顶尖的计算机及软件研发厂家就业。这些对于学生来说都是具有现实意义的。通过新专业的开办，可以极大地改善计算机应用试验教学的条件，可以让教师接触到许多前沿的计算机应用知识和技术，开阔思绪和眼界，这些都将极大提高教师自身的计算机应用技术方面的素质。正是有这样的前提，教师才能提高计算机应用理论和应用方面的教学水平。同步通过建设计算机应用试验室，教师可以和一流的计算机应用设备厂商保持亲密的技术上的联络，从而及时跟进国际上最新最流行的计算机应用技术，提高讲课水平。由此可见，我们若可以结合目前社会所需，结合我院职教特点，开办计算机应用技术专业，对提高学校计算机应用教学水平意义重大、对学校学生就业意义重大。毕业生就业率的提高，阐明学生得到社会的承认，这样就会有更多的优秀学生加入到学校来。首先会增长学校的著名度，另首先会优化进入本校的学生素质，反过来又会提高毕业生在职场中的竞争优势。总之，这两种力量都会增长学校的品牌著名度，提高学校在学术界和社会中的形象。这种品牌的提高是学校的一项无形资产，对学校的各方面建设和发展均有深远意义。第二部分计算机应用技术专业办学体系一、指导思想计算机应用技术专业人才培养的指导思想是：根据社会的需求，以社会调查成果为基本根据，以提高学生的职业能力和专业素养为目的，建立学以致用的教育培养理念，建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过详细的职业技术实践活动，协助学生积累大量实际工作经验，使其可以成为优秀的计算机应用领域技术人才。二、培养目的：专业领域名称：计算机应用技术修业年限：三年招生对象：高中毕业生办学层次：高等职业技术教育培养目的：从事办公自动化、网络施工与管理、网站建设、软件开发、计算机硬件维修、广告与平面设计、企业信息化管理等专业方向技术应用型人才。三、知识、能力构造及规定(一)知识构造1.文化基础知识：具有本专业所需的文化基础知识、计算机应用基础、政治理论人文知识等基础知识；2.专业基础知识：计算机电路基础、高级语言程序设计、微机原理、操作系统、计算机组装等基础知识；3.专业技术知识：数据库原理及应用、C语言程序设计、网页设计、组网技术、VisualBasic程序设计、JAVA语言程序设计、动态网页制作、图形图像处理、计算机硬件维修等、SQLServer数据库管理。4.有关知识：图形处理技术、网站建设、计算机安全面的基本知识、Internet应用、单片机应用、多媒体技术、常用工具软件等专业知识；(二)能力规定1）具有良好的身体素质、职业道德，较强的语言文字体现能力和一定的社会交往能力；2）具有继续学习的能力；3）具有运用外语进行一定的人际和人机交流能力，初步具有阅读和翻译本专业有关外文资料的能力；4）具有计算机硬、软件的选购、安装、调试、维护与销售的基本能力；5）具有大、中、小、型网络组建与管理维护的能力；6）具有网页设计及网站建设与维护的能力；6）具有运用常用多媒体软件进行平面与动画初步设计的能力；7）具有操作常用办公自动化软件和维护常用办公自动化设备的技能；8）具有程序设计的初步能力；9）具有计算机软硬件网络营销及采购的能力。四、职业面向本专业毕业生具有就业面宽、工作适应性强的特点，可在制造及信息服务类企业从事软件项目开发及程序设计工作；可在政府机关、企事业单位、外资企业等从事IT设备管理与维护，Web组网、开发与维护，计算机应用、管理、维护及计算机企业的经营、开发工作。第三部分、计算机应用实训室设备通过对市场各计算机厂商如联想、IBM、长城等厂商的产品性能价格比、优惠销售政策、以及售前售后服务能力的调查，我们认为联想的计算机设备具有较高的性能价格比，最为适合于我院装备。联想计算机设备通过在教育行业、政府行业广泛应用，其产品性能日趋成熟，且其相对于大中小各类学校的计算机房处理方案比较科学合理，配套设施比较全面，挑选空间较大。计算机应用技术专业所需装备应以100-120台机器，且分为两个机房为宜。详细设备配置和价格应以实际需求结合市场变化原因待定。第四部分既有教学条件保障一、既有师资条件我院计算机系目前拥有一批计算机有关专业所必备的高、中级教师队伍。既有专兼职教师20余人，其中副专家3人，讲师、工程师及试验师10余人。我院计算机系成立近二十年，不仅培养、储备了一批教学能手，还在实践当中锻炼出一种既有理论，又能实战的教师队伍。这些教师不仅教学经验丰富，并且尚有娴熟的实践技能。一部分中青年教师正在攻读工程硕士硕士，为我系的深入发展作好了充足的准备。二、既有试验实训条件我院拥有全省一流的“语音室”，可以进行全体通话、双人对讲、分组教学。此外我院还拥有10个多媒体教室，10个计算机房（共有设备500余台），可以采用多种现代化的教学手段进行教学。此外，我系既有多种计算机试验室，单片机试验室、组装与维护试验室、网络试验室等，设施完善，功能齐全。配有专门的试验、实训指导教师。计算机系开设有软件技术、计算机多媒体技术、计算机及外设维修等专业。面向各企业事业单位的计算机应用岗位，培养从事计算机软件设计、计算机办公应用、计算机网络组建、计算机组装维护等工作的高、中级