高中数学学习方法_第1页
高中数学学习方法_第2页
高中数学学习方法_第3页
高中数学学习方法_第4页
高中数学学习方法_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中数学学习方法具体要求1上课认真；2作业认真；3复习认真，重基础；4不懂就要问；5做事专注；6坚定信心。集合与表示知识梳理1．集合的定义;2．集合元素的性质：确定性，互异性，无序性；3．数集及有关符号；4集合的表示方法；5集合的分类描述法表示集合的基本模式为：{元素的一般符号及取值范围|元素所具有的性质}用描述法表示集合应注意：（1）写清集合中的代表元素：是数，是有序实数对（点），是集合或其他形式；（2）准确说明集合中元素的共同特征；知识探究思考1：与{}的含义是否相同？思考2：集合{1，2}与集合{（1，2）}相同吗？思考3：已知，，这三个集合A、B、C相同吗？思考4:集合的几何意义如何？xyo例1用列举法表示下列集合：（1）;（2）.（1）{-1，1，2，4，5，7}；（2）{（0，3），（1，2），（2，1）,（3，0）}例2设集合，已知，求实数的值1或-4集合间的基本关系1集合与集合之间存在哪些关系？如何理解？知识梳理2空集有何性质？3包含关系具有哪些性质？思考:空集与集合{0}相等吗？二者之间是什么关系？思考:集合{a},{a,b},{a,b,c}分别有多少个子集？多少个真子集？思考:一般地，集合共有多少个子集？多少个真子集？多少个非空真子集？理论迁移例1写出满足的所有集合A{1，2},{1，2，3},{1,2,4},{1，2，3，4}例2、设集合，,若， 求实数的值例3、设集合，，若A

B，求实数m的值.m=0或或-1例4设集合，， 若，求实数的取值范围例5、已知集合A={1，2}，, 若，求实数的值思考题:已知集合A=,B={|<0},若AB,求实数的取值范围补1、已知集合，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论