高中物理第一课(课堂)

----主讲：范子龙老师目光有多远路就有多远欢迎各位幸运的同学们理想远大的范老师简介姓名：范子龙花了五年时间在湖师大混了个理论物理博士毕业爱好：不务正业梦想：世界和平对各位天之骄子的一些拙见一切过往，皆为序章及时当勉励，岁月不待人直挂云帆，乘风破浪数学必修1和数学必修4湖南新高考312简介在所有提出选考科目要求的专业类中，最多的选考科目是物理，有415个，占专业类总数的379%。选考物理，可以满足1070个（总共1096个！）专业选科要求，覆盖率为9763%，覆盖率最高。因此，只要学生选考物理，几乎可以满足全部大学专业选科要求。什么是物理学？自然界及其运动规律：力、热、电、磁、光、声悟理、雾里勿理、物理判天地之美，析万物之理。——庄子

物理（physics）源于希腊文「自然」称为自然哲学公元前420年：德莫克利特提出「原子论」，一切物质均由无限多个不可分割、看不见的原子所组成只分水、火、土、气四种

公元前300年：杠杆、轮轴、天文学（代表人物：阿基米德）罗马灭亡后：人类在物理学，乃至整个科学进入一个停滯期，基督教的神学主宰一切，是「科学黑暗期」文艺复兴时期：科学才从神学禁锢中解放出來1543年：哥白尼（波兰人，1473年－1543年）对神学提出质疑，发表天体运行，說明天体运行是以太阳为中心古典物理学的形成过程1609年－1618年：开普勒归纳出行星运动三定律1632年：伽利略发表两学派的对话，推翻地球中心说十九世纪末：古典物理学发展已很完整四位科学家应当记住：伽利略－牛顿

古典物理学

法拉第－麦克斯韦

近代物理学「二十世纪」以后发展的物理称为近代物理两个常数：h=662610-34Jsc=2998108ms-11900年普朗克德国人提出量子论，经20多年发展成量子力学

1905年爱因斯坦提出狹义相对论

物理学分类粒子物理与原子核物理原子分子物理理论物理凝聚态物理无线电物理声学光学等离子体物理物理学的发展对人类生活的影响材料、能源、信息和生命——当代科学技术的主要内容原子弹、计算机——二十世纪最重要的发明上述领域彻底改变了人类的生活方式

准确把握初高中物理思维方式的转变

赢在起点！初、高中物理教材的比较1：初中教材文字叙述比较通俗易懂，内容比较生动直观，与实际联系密切趣味性更强，学生容易理解。2：高中物理讲究的是知识的理解与灵活运用，伴随大量的数学运算要求学生对知识融会贯通并能为复杂的物理过程创设物理情景；创建物理模型！直观抽象单一复杂物体质点匀速直线运动曲线运动圆周运动标量矢量代数和矢量和（平行四边形法则）浅显严谨定性定量从计算题上看差别1计算题一般直接套用公式，通过算术运算就能得出结果，审题、理解题意难度一般不大，学生完成作业困难不大；2高中的练习题，纯粹直接套用公式的很少，一般都需要对研究对象进行受力分析、运动分析或状态分析、过程分析，弄清物理过程情景，综合运用相关的概念、规律，建立方程后才能求解得出结果，而且涉及的方法、技巧较多，有的习题题目繁长，审题、理解题意需要较强的语文阅读理解能力，3习题的运算不单是算术运算，还有几何运算、矢量运算，有的习题需要运用数学知识较多，因此解题难度相对大大增加。高中物理学习中常出现的问题

1：会听、会看、不会做2：同一问题重复出错Goon3：想当然绳竖直，斜面与球接触问：斜面给不给小球作用力1：AB两物体一块匀速前进问：AB之间有无摩擦力？2：若AB相对地面静止问：AB之间有无摩擦力？1：AB两物体一块匀速前进问：AB之间有无摩擦力？2：若AB相对地面静止问：AB之间有无摩擦力？继续现象：新课能听懂老师讲的,例题也能看懂，但是自己做题没思路分析：1：老师讲听懂了是“会”自己形成解题能力“汇”2：食物吃到胃里转化成能量消化过程映射融汇贯通也要“消化”注意类比1：必经过程2：后果1：成就感渐入佳境，良性循环2：受挫感自暴自弃，失去信心Goon同一问题重复出错现象：某个题目第一次做错了，隔一段时间后再做,又从同一个地方出错；老师强调的知识点老是掌握不住。分析1：第一次出错没引起重视，认为当时弄懂了就等于永远掌握了；没做好记录

2：虽然引起重视了，也记录了，但是没有及时做好循环复习解决1：建立纠错集A：区别练习本和纠错本B：一定要用不同颜色的笔用红笔把易错点、解题的切入口、思路突破的方法、以及解题技巧的总结等加以标注，起强调和提醒作用纠错本不是简单的复制答案，而是对出错知识点的归纳与总结，所以纠错本应做到分类整理、找出错因记录方法和心得体会2：做好循环复习减少题量增加频率利用边角料时间，关键是坚持Goon优秀错题集示例学好高中物理所必备的几个习惯1、注重理解，善于分析的学习习惯（1）就“物”论“理”物中有理，理中隐物，即物想理、喻理用物。即物理概念和规律的形成过程是怎样（2）善于分析的习惯还体现在解决问题的过程中审题分析现象过程条件（尤其是隐含条件）分析状态受力形成清晰的物理情景2、独立思考、勤记勤练的学习习惯（1）使学习成为一种思考活动（苏霍姆林斯基语）帮助学生克服依赖心理（2）动笔勤记勤练听课时记笔记复习时记笔记

如何看例题先自己动笔求解再与答案作对比解对了可以体验成功的喜悦解错了可以从书中得到启迪帮助记忆，把握教师的思路归纳、总结，使知识、方法系统化、条理化3、及时复习，经常反思的学习习惯1复习贵在及时2及时复习和经常复习相结合，才能加深对知识的理解和巩固，融会贯通，提高能力。3要学好物理，提高学习效率，还需要学会反思（1）反思就是识别我们所尝试的事和所发生的结果之间的关系”（杜威语）（2）学生通过反思总结优化提高