高一语文《时评类作文指导》

什么是时评？

时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是对新近发生的一件事发表自己看法的议论性文章。它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式，即对“时事、时势、时世、时政、时局、时弊”评论的文章。什么是时评？

课标再现高考导向课标再现高考导向

新课标指出：

“在写作教学中，教师应鼓励

学生了解并积极参与生活，体验生活，关注社会

热点，激发写作欲望。”

课标再现高考导向

新课标指出：

“在写作教学中，教师应鼓励

学生了解并积极参与生活，体验生活，关注社会

热点，激发写作欲望。”

高考导向：高考作文注重塑造学生的“社会

品质”。2015年高考全国课标卷1卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看?

请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。2017年全国卷1高考语文作文题目:

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;

不要套作，不得抄袭，不少于800字。时评性作文分析：时评性作文分析：

就事论事：就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；时评性作文分析：

就事论事：就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；

就事论理：对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。寓意类材料和时政类材料作文区别寓意类材料和时政类材料作文区别寓言故事类的材料，是在寓言故事中蕴含一个道理，我们只要提炼出这个道理，并通过古今中外的事实来证明这个道理的真实性。

寓意类材料和时政类材料作文区别寓言故事类的材料，是在寓言故事中蕴含一个道理，我们只要提炼出这个道理，并通过古今中外的事实来证明这个道理的真实性。

时政类材料提供的不是一个故事，而是一个引起社会广泛关注的现实材料或新闻事件，不需要我们去证明它，只需要去透视它、感悟它、分析它、评价它，只要直接去分析材料中的人和事，谈对错理由，发表对这种事实的见解态度，即所见所闻所感。时政类材料作文应注意的问题：时政类材料作文应注意的问题：

1、只需要同意或反对材料中提出的一种看法，不需要再另外提炼观点。

时政类材料作文应注意的问题：

1、只需要同意或反对材料中提出的一种看法，不需要再另外提炼观点。

2、写作时要直接评论这个材料，而不能以本材料做引子来谈其他方面的问题。

时政类材料作文应注意的问题：

1、只需要同意或反对材料中提出的一种看法，不需要再另外提炼观点。

2、写作时要直接评论这个材料，而不能以本材料做引子来谈其他方面的问题。

3、论证时，不能云里雾里举别的例子，（如历史名人），要举只能举与材料同类的例子做论据。否则，就不是针对这则材料发表见解看法，就是没有按要求作文。时评类作文一般议论文两者的区分小结时评类作文一般议论文就事论事

就事选例

就事说理两者的区分小结时评类作文一般议论文缘事发挥

谈古论今

并列对照

两者的区分小结就事论事

就事选例

就事说理材料来源判断：哪些材料可写时评类作文，哪些材料不可写时评类作文，只能写一般的议论文1.寓言故事、历史事实、诗歌、漫画、名人名言2.新发生的事件报刊上的新闻写一般的议论文材料来源判断：哪些材料可写时评类作文，哪些材料不可写时评类作文，只能写一般的议论文1.寓言故事、历史事实、诗歌、漫画、名人名言2.新发生的事件报刊上的新闻写一般的议论文可写时评，也可写一般的议论文材料来源判断：哪些材料可写时评类作文，哪些材料不可写时评类作文，只能写一般的议论文1.寓言故事、历史事实、诗歌、漫画、名人名言2.新发生的事件报刊上的新闻时评的特点第一、观点鲜明。第二、说服力强。

第三、语言充满激情，又要富于理性。第四、脉络清晰。时评写作，最重要的环节就是提炼观点。

一般有三种类别：

时评写作，最重要的环节就是提炼观点。

一般有三种类别：

一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等

表示肯定，然后阐释肯定的理由。

时评写作，最重要的环节就是提炼观点。

一般有三种类别：

一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等

表示肯定，然后阐释肯定的理由。

二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等

进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。

时评写作，最重要的环节就是提炼观点。

一般有三种类别：

一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等

表示肯定，然后阐释肯定的理由。

二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等

进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。

三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建

设性意见。时评基本写作模式（1）引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象（1～2自然段，150字）（2）从现象中提取论述的观点。

（3）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点）（2～

3自然段，400～

500字）（4）联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（200字）（5）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。100字）时评基本写作模式（1）引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象（1～2自然段，150字）（2）从现象中提取论述的观点。

（3）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点）（2～

3自然段，400～

500字）（4）联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（200字）（5）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。100字）亮出观点时评基本写作模式（1）引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象（1～2自然段，150字）（2）从现象中提取论述的观点。

（3）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点）（2～

3自然段，400～

500字）（4）联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（200字）（5）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。100字）亮出观点亮出观点时评类作文常用结构模式：时评类作文常用结构模式：引

简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）时评类作文常用结构模式：引

简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议

充分（正反对比、假设因果、点面层进）时评类作文常用结构模式：引

简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）联

紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）议

充分（正反对比、假设因果、点面层进）时评类作文常用结构模式：引

简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）联

紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）议

充分（正反对比、假设因果、点面层进）结

点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）写作基本思路1.概括出现象（是什么？）2.分析现象（为什么？）

反映了什么？（观果思因，透过现象看本质）3.如何解决？（怎么办？）4.小角度切入立意：（切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的，有素材积累的）①行文叙事要简洁②论点要明确。③论据要有时代性。④论证必须叙议结合。⑤语言理性而生动⑥行文要规范。⑦文体要明。⑧开口要小。

注意事项锦鲤，国人的祝福与期盼锦鲤，不是愚昧迷信，而是国人的声声祝福；锦鲤，不是意外走运，而是给努力奋发之人的奖赏；锦鲤，不是虚幻想象，而是国人内心对美好生活的期许。生活，何处没有艰难险阻？当你从象牙塔走入职场，却发现理想与现实相差甚远之时；当你抛弃所有

爱好扎入学海，却仍在瓶颈之时；当你上有老下有小，

人过中年却仍在工薪阶层挣扎发愁之时……这就是中国最真实的图景。我们都明白，一夜暴富的神话不可实现；我们都明白，企业家辉煌潇洒的背后，是连续亏损的艰难，是三餐发愁的潦倒，是接连碰壁的失意；我们都明白，人必须在压力与责任中淬炼生命。感受人生波折的苦乐，我们在自己的位置上奋发；而中国，在一个又一个国际挑战中顶风前行。“努力的人最幸运”，用网络语言来表达，是“努力的人会成为锦鲤”。

我们渴望成功，渴望努力带来的“锦鲤好运”，所以我们以

“锦鲤”祝福，将内心的期许寄托在一条条锦鲤之上。有的人提出反对，说“锦鲤之风”会导致空凭运气，不思努力。然而，当你经过一天的疲惫困乏，打开手机，看到转发的锦鲤时，难道你不会感受到一种充满生机的力量在胸腔中激荡吗？你会意识到，周围的家人朋友，甚至来自远方的陌生人，都在默默给予你前行的力量。无论是“春风得意马蹄疾”，还是辗转失意，总有一种祝福，让你有“直挂云帆济沧海”的勇气。请不要艳羡“思聪”的飞扬跋扈，要记得王健林创业时的艰难辛酸；请不要发愁于无法超越父母口中“别人家的孩子”，要记得自己的涓涓改进，记得地铁上低头捧书的学霸；请不要感叹于杨超越的神奇好运，要记得韩国明星出道前的层层筛选，记得科比凌晨四点的洛杉矶。或许你没有惊异天人的天赋与才华，没有富裕的家庭与羞花闭月的容颜，但这些都不是必胜的法宝，请带着他人与自己的“锦鲤”祝福与对未来的美好期许，向理想、想未来进发，将旺盛的生命力焕发为光与热吧！请你相信中国的伟大力量，将复兴之路走得更加稳健吧！请你用真心关爱身边每一个竭力付出，坚持正义的努力之人吧！沐浴着新时代的阳光，你的梦想将被照亮，在这个意义上，我们每一个中国人，都是最幸运、最智慧的锦鲤！锦鲤，国人的祝福与期盼，我们将乘此飞翔。新闻材料据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为“李宇春”们的舞台?评论家们见仁见智。有人认为，任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，大学的讲堂只能是教学和学术研究的圣殿，也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿，本身没那么神圣，文化不分高低贵贱，李敖来得，李宇春也来得。时评思路1．评事的对错.2．评事的成因，分析出现此事的种种原因。3．反思此事的教训。4．提出解决此事的办法。表观点：否定表观点：否定指出观点：明星入校园，不予苟同（谈危害）1.破坏校园学术气氛，学术圣地的形象受冲击。2.影响学生学习，学生的价值观受不良影响3.明星作秀没有多少文化价值，商业目的明显。表观点：肯定表观点：肯定迎“春风”，入北大（谈原因）

1.北大从来就是一座包容各种“偏才怪才”的学府。

2.从文化本身的角度来看，“文学”与“艺术”，亦或是文化的其他表现形式，从来就没有什么贵贱高低的区别

3.如果从明星的角度去看，他们带给大众娱乐，带来了欢声笑语。一个明星用歌声带给他人慰藉，让他们领悟到平时学不到的东西。找论据赞成可用论据：1.金庸小说成为经典，走进高校；2.《大话西游》，最先被高校学生推崇；3.北大校长蔡元培办学理念是兼容并包；4.流行歌词走中国风路线，熔铸诗词等。找论据赞成可用论据：1.金庸小说成为经典，走进高校；2.《大话西游》，最先被高校学生推崇；3.北大校长蔡元培办学理念是兼容并包；4.流行歌词走中国风路线，熔铸诗词等。找论据反对可用论据：1.西方知名学府拒绝纯商业性娱乐演出；2.杨丽娟事件，说明盲目追星的危害；3.琼瑶小说、电视误导现代学子爱情观.写作范例(一)讲堂≠舞台

据报道，超女总冠军李宇春为某品牌电脑代言出现在北京大学讲堂。唱了一首歌，说了几十句话，就让在场一千多名大学生为之疯狂和尖叫。此事引发了一场争议，北大讲堂是否可以成为“李宇春们”的舞台呢？

我认为，不是任何文化都能登上讲堂。（直接提出明确观点）娱乐大众的舞台归舞台，李宇春的舞台不在北大讲堂，她不应该来此作秀。（从舞台的角度来进一步阐释此做法的不妥，引出下文）

把讲堂当成流行文化的舞台，是对北大学术圣地形象的冲击。（提出第一个分论点，这是从危害的角度来谈）作为中国的最高学府----北大，是全国乃至全世界学术，思想，文化交流的平台，应该始终坚持其优良严谨的学术之风，传承其优秀积极的文化积淀，作全国各地其他学府的榜样。（强调北大学府的学术地位）可是如今，在北大的大讲坛，一个学术交流的神圣之地，竟允许上演大学生们追星的狂热之态，这是一种亵渎，谈和榜样呢？如果连最高学府都不能坚守一个纯净之地，何况是其他社会上纷繁复杂的地方呢？毋庸置疑，李宇春此次“北大讲坛之行“动摇了北大学术圣地的形象，动摇了我们对北大的崇敬与自豪之情。（强调北大此举的危害）这样的事情决不能够再次上演。

包容不等于接受。这样娱乐、充斥着商业目的的活动会莘莘学子的价值观念受到不良影响。（提出第二个分论点，这也是从危害的角度来谈）李宇春来北大演出，纯粹是商业目的，娱乐大众。不是说北大学子就不能够喜欢明星，也不是说李宇春的演出不精彩。大学应该包容文化，但决不是全盘接受，这会直接影响学生们的价值取向。（一针见血指出李宇春的商业目的，指出其根本的危害性。）或许大学生有这样的判断力，但是中学生呢？小学生呢？他们会觉得连北大的哥哥姐姐都追星！所以我这样做一定没错。这时，他们的价值观念就发生变化，容易造成盲目追星，忽视学业，影响终生，说影响中国未来的发展也不为过。

综上所述，北大此次允许李宇春在讲坛演出是错误之举。（总结）应当引起强烈重视与警示。望今后不要再出现这样有损学术之风的事情。讲坛不等于舞台。明星可以在舞台上大放异彩，高校学子可以欣赏流行文化。但是，请分清场合，坚守讲坛的庄重与尊严，固守学术文化的纯净！（重申论点！）写作范例（二）课堂也“娱乐”

近日，“超女”冠军李宇春出现在北京大学的讲坛上，发表了一番讲话并引起校园内的一阵骚动。对此，国内的多家媒体议论纷纷，褒贬不一。百姓也对此持有各种意见。有的认为，这意味着娱乐的泛滥，这意味着校园文化的堕落。街头巷尾一时议论不断。而我认为，这恰恰是证明了社会平等的大众娱乐，与高等教育的普及化。

首先，作为一名选秀冠军，李宇春必定经过了一番艰辛的奋斗，一步一步地过五关，斩六将，才会取得如此成就，就她个人而言，她有吸引力，也有资格成为他人追赶，模仿，崇拜的对象。她创造了一次中性美的潮流，与新娱乐方式的革新。

其次，大学生的追捧与骚乱，说明了娱乐的大众化，普及化，以及平民化。一个选秀节目，造就了一个大众明星，足以说明这个节目的成功。其成功的背后，正是依靠了公平与大众的基础。这表明了当代的娱乐文化，是健康发展的，群众追求的正是公平，激烈而又精彩的“PK”，同时热情地参与其中。而大学生的骚乱，说明了当代青年人积极的精神面貌。虽然他们的行为有所过激，但追求成功，学习模范的热情是值得赞扬的。

最后，娱乐进入北大校园，意味着一个神话的破灭，一种固有价值观念的革新。“北大清华”代表着中国最高的文化素养，是一个所有学生景仰的神话。而李宇春进入北大讲堂，正好打破了这个神话，表明了讲坛不过是大众的讲坛，北大也是群众的北大。同时，娱乐与教育之间的隔阂也终于被打破，寓教于乐，乐中见教，教育的最高境界也莫过如此。传统的教育观念，