仿写句子讲义高三语文上课实用课件

2023/9/30

你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。默然，相爱；寂静，欢喜。高考冲刺版仿照下面的例句，再写一个文段。2023/9/30高考冲刺版你学，或者不学习，考试就在那里，不早不晚；你背，或者不背题，范围就在那里，不增不减；你愿，或者不愿意，分数就在那里，不多不少；默然，复习；寂静，背题。【参考答案】2023/9/30

仿写训练——

画像唯求肖神韵葫芦与瓢

形似与神似一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察。2023/9/30［教学目标］知识与能力：明确仿写要求过程与方法：掌握仿写的原则、解题思路情感态度与价值观：锤炼语言，提升写作水平2023/9/30◆句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。重在考查理解、分析、表达等能力，涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合性强。文学趣味最浓的一个考点最主要考点之一

考点解读2023/9/30分值4-6分与例句形似；与例句神似；符合要求，内容合理，句意连贯。评分标准2023/9/30近年来，高考仿写题命题热点主要表现在以下几个方面：材料上关注现实、教材;内容上关注情感、哲理;修辞上关注比喻、排比、对偶等；形式上关注排比句、短诗、对联等

灵活多变综合性强仿什么？仿例句的“形”——句式、修辞仿例句的“神”——内在的意蕴潜在的道理仿写句应达到的效果意相谐形相似形神兼备

仿句“形似”原则：

词性一致短语类型一致句子结构一致语气一致修辞一致

仿写“神似”原则：1、内容2、语意上谐调相关情理一致仿写步骤：

（1）审清题干，明确显性要求。（2）审清例句，明确隐性要求。（3）拓展思维，联想想象。（4）组织语言，形神兼备2023/9/30仿写题型近几年高考试卷中，常见的仿写题型有多种形式:1．命题式仿写；2．开放式仿写；3．续写式仿写；4．嵌入式仿写;5.对联式仿写。2023/9/30

命题式仿写2023/9/30【审题练习1】仿照下面划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。

2023/9/30

1、修辞：比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。

我们来分析2023/9/302、句式：仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。2023/9/303、结构：仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为"主＋是＋宾"，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为"使＋（兼语成分）的人＋谓动＋宾语"，兼语部分为偏正短语"……的人"，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句的结构均应与例句相一致。2023/9/304、色彩：仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。如例句中的“冬日”、“感到”均是书面语言，“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”、“看到”、“希望”等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春儿个”、“望见到”、“末路”一类的词。2023/9/305、情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式……

2023/9/30看一看，仿写句中应该仿什么仿照下面划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。

在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。

①话题②句式③修辞④内容爱心爱心是……的……，使……的人……"暗喻情感色彩格调连贯2023/9/30【下列答案合乎要求吗】

1、母爱是一束春天的康乃馨，使浪迹天涯的游子感到母亲的温馨。（同学A）

2、爱心是一颗火热的心，使低沉冷漠的人感到爱的热烈。（同学B）3、爱心是一个出炉的包子，使饥寒交迫的人感受到人间的充实。（同学C）4、爱心是烈日阳刚后的阵雨，使饱受艰辛的人感到人间的温存（同学D）爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。

2023/9/30【参考答案】爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。2023/9/30【审题练习2】模仿下面句子的格式，另选话题写两个句子。

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？2023/9/30

我来分析例句遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？比喻动宾呼应呼应句式

是

的

，

了多少

的

？内容通过比喻化虚为实，表现一定的哲理。难点“缝隙”与“漏掉”2023/9/30【我来分析答案】1、关怀是友谊的桥梁，结识了多少亲密的朋友？2、泪水是心的印记，流掉了多少昨日的哀愁？“桥梁”与“结识”不搭配本体喻体风马牛不相及2023/9/30真诚是心的双手，抓住了多少宝贵的友谊？真爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好时光？【佳句示例】2023/9/30【我来判分】同学甲：假如我是一粒蒲公英的种子，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬-----同学乙：假如我是一只苍蝇，激动地在阳光下跳舞，我一定到处努力地寻找食物，追逐，追逐，追逐-----同学丙：假如我是一只夜莺，忧愁地在王宫中悲叹，我筋疲力尽地歌唱，尽情地抒发着自己的忧伤，忧伤，忧伤-----句子没变格调低下句式不同依例句给仿句判分（4分）。例句：假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清方向，飞扬，飞扬，飞扬--2023/9/30原仿写则仿写原则：【话题一致】陈述对象的一致和中心主旨一致。【句式一致】

句子结构高度一致，同时注意句间关系一致。【修辞一致】

严格遵守例句中的修辞格。【内容一致】

情感一致、色彩一致、格调一致。课堂小结（一）2023/9/30仿写解题思路三步曲：一步审题审题干：显性（字数、句数等）审例句：隐性（句式、修辞等）审内容：情感、格调、色彩二步组句一定：确定对象（如仿句的主语、喻体）二仿：遣词仿写。三连：连贯语句三步验证是否有语病（残缺、搭配、逻辑）是否和原文内容、句式、修辞一致是否与原文语意相连、文脉相通课堂小结（二）突破难点2023/9/30课堂演练11.依照下面的示例，以“诗”为话题，另写两句话，要求运用相同的修辞方法，句式与示例相同。（4分）示例：怀古诗是古老城墙下的一位老者，颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感怀。边塞诗是送别诗是羁旅诗是田园诗是闺怨诗是山水诗是咏物诗是

2023/9/30课堂演练11.依照下面的示例，以“诗”为话题，另写两句话，要求运用相同的修辞方法，句式与示例相同。（4分）示例：怀古诗是古老城墙下的一位老者，颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感怀。边塞诗是大漠边城中的一位将士，孤烟、落日，荒芜、雄浑，让人悲凉又激昂。送别诗是夕阳古道旁的一位知音，杨柳、芳草，不舍、牵念，让人惆怅又欣慰。羁旅诗是深山驿馆中的一位游子，孤灯、残月，寂寞、悲苦，让人哀痛又伤感。田园诗是幽幽南山下的一位隐者，竹篱、秋菊，恬淡、闲适，让人憧憬又艳羡。闺怨诗是明月楼头的一位思妇，镜台、红笺，空寂、凄凉，让人感伤又怜惜。山水诗是青山碧水间的一位雅士，茂林、修竹，清幽、秀美，让人心旷又神怡。咏物诗是伫立庭院中的一位哲人，寒梅、虚竹，高洁、挺秀，让人赞叹又激奋。

2023/9/30课堂演练2【全国考题】根据划线例句，再另写一个句子，句式要与例句相同，语意上要衔接。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！

如果没有司马迁实地考察、搜集史料，没有他忍辱负重、发愤著述，哪会有不朽之作《史记》的流传！

如果没有陈景润身居斗室、痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！2023/9/30拓展延伸（由仿写句子到仿写语段，提升写作水平）

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的击打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。2023/9/30习作共赏

有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。巴尔扎克曾经说过：“磨难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富。”吴越之争，勾践一代君王卑身事吴，却能在这样的屈辱下创造了“三千越甲可吞吴”的神话，震慑人心。是因为其亡国之辱及其所受的苦难使他发奋，催他奋起。丹麦童话作家安徒生童年丧父，生活窘困，却能在这样的困境中为孩子们勾画一个个美丽的童话世界，异彩纷呈。是因为他酷爱文学，善于从平凡生活中体味快乐，为童话奋斗不息，终成一代童话大王。磨难，只是一块试金石，他会教你坚强，让你学会获得坚韧的毅力与乐观的心态，之后会赠你一串丰硕的果实，让你享受成功的乐趣。命题式仿写总结：这一类题一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同。1、看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。2、审清句式特点、修辞特点，与例句保持一致。3、展开联想、想象，写出形象合理的语句。2023/9/30

开放式仿写

开放式

提供一个或几个句子作为例句，但不限定仿写的内容。此类仿句一般都有修辞要求。（09全国I）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分）

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是想不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，能否结果，看你如何呵护；幸福是购不来的，能否如意，看你如何珍惜；永恒是换不来的，能否长久，看你如何浇灌。

（2010年新课标卷17）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。示例：①、

玫瑰如果害怕采摘,那它永远不能吐露芬芳;骏马如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕锻炼，那它永远不能削铁如泥。②、鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石如果害怕焚烧，那它永远不能成刚；蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光；（2010年

辽宁卷17题）仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。示例：①、友谊就像一条河，重要的不在于它的宽窄，而在于绵长；

②、对话就像一条路，重要的不在于它的宽窄，而在于通畅；2023/9/30

续写式仿写

悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是

，

，

。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是

，

。启明星即使摘不到也能告诉人们曙光就在前头。浪的帮凶能把你埋藏在大海深处特点：在所供材的末尾留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。续写式（2010安徽20）某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。(5分)甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能

⑴

。丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能⑵

。示例：①启迪我们的智慧，提升我们的境界。②陶冶我们的情操，净化我们的心灵。在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；

音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。

诗人作诗，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿；

教师讲课，＿＿＿＿，＿＿＿＿

，

＿＿＿＿

。[参考答案]诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；

教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。

2023/9/30

在下文的横线处续写句子，要求：A、续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。B、①②处的句式要与它前面划波浪的句式相同。C、③句要从正反两方面对整段文字作总结。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？①

＿＿＿。然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②

＿＿＿。综上所述，不难看出：

③

＿＿。【参考】：①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？③善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。（纳谏者昌；止谤者亡）2023/9/30

嵌入式仿写

嵌入式：要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间，这样就限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句的内容、句式搭配得当。

在下文横线初步仿写两个句子，要求与划线句的句式相似，并且文意贯通。

怎么能不喜欢出发呢？没有见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没有见过大海浩瀚，仍然遗憾；＿＿＿＿，依旧遗憾；＿＿＿＿，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。

句1.见了大海的浩瀚没有见过草原的辽阔，见了草原的辽阔没有见过沙漠的荒凉。句2。见了大海的浩瀚没有见过水乡的恬静，见了水乡的恬静没有见过都市的繁华。句3.见了大海的浩瀚没有见过长城的雄伟，见了长城的雄伟没有见过东非裂谷的壮观。

【感受真题】请根据上下文仿写句子

语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是

；是珠落玉盘的琶琶，

；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，

；是李白的杯中酒，

；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书……是皎洁的汉宫秋月，是高山流水的琴瑟，是孔子的颠沛流离，是曹雪芹的梦中泪，小结：嵌入式仿写和续写式仿写属于填空式仿写，解题时要注意：1、审题干对象，尤其是审隐形要求，这是审题的重点，2、仿出的句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上文或上下文保持一致，更要注意与上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。2023/9/30

对联式仿写对联的特点：1、内容上，上下句语意相承或相关。2、形式上，上下句工整对仗。如字数完全相等，词性相对，结构一致。3、韵律上，上联的最后一字应为仄声（三声四声），下联的最后一字应为平声（一声二声）。

对联式仿写例1、阅读下面的材料，根据上联，补写下联。邵逸夫是香港电影业的代表性人物，他将中国功夫电影带到西方，将香港这个曾经的殖民地打造成“东方好莱坞”。同时，他还是著名的慈善大家，一生致力于福利事业，他于1975年成立香港邵氏基金，屡屡向世界各地的教育、医疗或其他福利事业捐款，总额已超过32亿港元。今年1月，邵逸夫去世，享年106岁。上联：传媒巨擘，播华夏文明于海外；下联：

参考答案：慈善大家，布福利恩泽在世间例2、（2014山东）用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七个字，语意连贯，符合节日和对联的特点，不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节：江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。端午节：青艾驱瘴千家乐，碧波竞舟十里欢。●准确审题、有的放矢

1、审主旨内容

2、审句式结构

3、审修辞格式

●明确思路；一定二仿三连

第一步：确定对象第二步：遣词仿写第三步：连贯语句●检查验证、融会贯通

解题思路回顾复习解题示范仿照下列句子的句式，再写两个句子。

也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。

【分析】：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。从修辞看：用的是比拟的手法。

仿句的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，可确定的对象范围是非常广泛的：太阳，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、细流……

【参考】1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。

【参考】2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。

仿照下面的句式，运用拟人形式，另写一组句子。要求选择新的描写对象，意思完整。（不要求与原句字数相同）（3分）

火，闪烁、跳跃、滑动、游移，只要有足够的氧，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒，不断模拟自我，再现自我。

【参考】：雪，飘舞、旋转、坠落、聚积，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景，不断强化自我，扩展自我。仿写四忌

1、忌话题脱离

2、忌结构不一

3、忌修辞不符

4、忌色调不合

忌话题脱离

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。例l.仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春一片光芒。［误例］月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。（分析）在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。

[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时"无声胜有声"，任听众自去体味。诗人作诗，

，

，

；教师讲课，

，

，

。

［误例］诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；

教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。[分析]在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”讲课"中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。

[参考答案]诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；

教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？

[分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。忌修辞不符修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。依照下面两个比喻句的句式，以"真诚"开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚

，

；真诚

，

。［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。［分析］运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"