上学科教学计划

2009-2010学年度上学期教学工作计划六年级（3）班数学科任课课教师：许宗勇一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，加强教学研究，以提高教育教学质量为中心，搞好教学管理，不断提高自身的教育教学水平。二、学生现状分析我们六（3）班现有学生63人，其中男生33人，女生30人。有许美同、罗显特等10位同学对以前的最基本的书本知识掌握比较差，没有良好的学习的习惯。需在本学期继续对他们进行帮扶，进一步培养和巩固他们已形成的良好学习习惯和学习自信心。三、教材知识结构分析

这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，比和比例分配，负数的初步认识，可能性。这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数混合运算，培养学生分数运算和分数混合运算的能力；开始认识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学分数及其分数应用题；结合所学知识，进一步发展学生的抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。

其中分数乘、除法，分数混合运算和应用题，分数及其分数应用题，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量，算一算”，分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。

本册的重点是分数混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。四、教学要求1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用数学知识解决简单的实际问题的能力。五、工作措施1、更新教育理论，加强自身业务学习。作为现代型教师，要更新观念，转换角色，牢固确立以学生发展为本的思想，努力构建学生的主题地位；作为老师，应牢固确立为学生服务的宗旨：敬业、爱岗、乐教，使每一个孩子都能茁壮成长。2、加强业务学习，兴教育教学科研之风。要做一名专家型、科研型的好教师，就必须不断学习，取他人之长，补己之短，不闭门自锁，走出去，开拓视野；加强同科教师间的交流，互相沟通，吸取经验，不断提高自身的科研水平和教育教学能力。3、摒弃传统的教学模式，改变以教师为中心教师主宰课堂的状况，变学生被动听课为主动参与教学过程，切实落实学生的主体地位，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。4、认真钻研教材，研究学生，精心设计教案，做到有的放矢。5、在课堂上充分调动学生的积极性、主动性，讲课时间不超过一半，另一半让学生看书、讨论、练习，学生作业力求在课堂内解决。6、课外坚持分类指导、个别辅导，知道学生预习、复习、自主学习、合作研讨，培养学生日清周结的习惯，练习后、考试后反思总结的习惯。7、加强提优补差工作，关注每一个学生的进步，及时鼓励，适当提醒，充分调动学生的积极性，努力使每一位学生都最大程度的发展。六、教学进度：教

学

进

度

表周次教

学

内

容课时备注1总结上学期的情况，复习重点内容4课时

注册工作2分数乘法7课时

3分数乘法、解决问题17课时

4解决问题2、倒数的认识、整理与复习7课时

5测试、讲评3课时国庆节放假6分数除法3课时7分数除法7课时

8解决问题、提高应用数学知识解决生活问题的活动课7课时

9圆的认识7课时

10圆的周长、圆的面积、培养学生动手操作能力的活动课7课时

11整理和复习、确定起跑线7课时

12复习迎接期中考试7课时

13比和比的应用、7课时

14比例分配、整理与复习7课时

15图形