幼儿教师专业技能综合实践-教学大纲

《幼儿教师专业技能综合实践》教学大纲一、课程信息课程名称：幼儿教师专业技能综合实践课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：《幼儿教师专业技能综合实践》，刘小林、商传辉主编，2022年，电子工业出版社教材。适用专业：本课程可作为学前教育专业及相关专业的课程，也是广大幼儿教师的参考课程。二、课程简介本课程共由五个模块构成，重点突出观察、协助、试教、沟通、教研五个层级的螺旋式递进发展，涵盖了学前教育专业学生入园实践的各个方面。通过这些专业内容的学习和训练,使学前教育专业的学生能真正掌握幼儿教育的各项知识与技能，并能在实践中灵活运用，为成为一名优秀的幼儿教师做好充分的职前准备。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识幼儿园一日生活的初步组织、幼儿园各类教育活动的设计与试教、幼儿园班级管理与家园共育、幼儿园教研工作。L2问题分析当前，学前教育专业的改革任重道远。如何培养新时代“实践智慧型”幼儿教师是我们共同面临的课题。H3设计/开发解决方案从教师、教材、教学的改革入手，实现“理实结合”，提高教育的针对性、职业性、实用性。坚持“以学生为中心，以成果为导向”的教改理念，改造传统的以学科内容逻辑结构为核心的课程体系，贯彻以解决幼儿园实际问题为核心，以跨学科思维和培养学生分析问题、解决问题能力。H4研究5使用现代工具6工程与社会学会将幼儿教师专业技能用于实际生产和社会服务中，为社会做出贡献。M7环境和可持续发展8职业规范9个人和团队L学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素质。2.学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合作氛围。H10沟通学会礼貌且有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持良好的沟通和协作。H11项目管理12终身学习L学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业水平和创新能力。2.理解相关概念，强化情感认同，切实提高行为素养以适应社会，创造美好生活。M、课程教学内容注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”或。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条B不相关。、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1幼儿园工作的初步观察任务一初识幼儿园任务二幼儿一日生活流程的观察任务三幼儿园主班教师一日工作的观察任务四幼儿园配班教师一日工作的观察任务六幼儿园班级安全工作的观察任务七幼儿园卫生保健工作的观察任务八幼儿园生活活动的观察任务九幼儿园教育活动的观察任务十幼儿园区域活动的观察任务H幼儿园户外活动的观察任务十二幼儿园家长工作的观察了解幼儿园的岗位设置及对应的岗位职责了解幼儿在园一日生活流程(3)熟悉幼儿园日常工作内容，明确各岗位教师的工作要求。(4)观察幼儿园安全工作实施情况，并初步了解幼儿园突发事件的处理方法及技巧。了解幼儿园卫生保健的工作内容，积极协助班级教师做好班级卫生保健工作。了解幼儿生活活动情况，积极协助班级教师组织好幼儿生活活动。了解幼儿园教育教学活动的组织与实施。了解幼儿园区域活动情况，初步掌握指导幼儿开展区域活动的方法和技巧了解幼儿园户外活动情况，初步掌握指导幼儿开展户外活动的方法和技巧了解幼儿园家长工作的开展情况，初步了解与家长沟通的方法和16理论+实操U!技巧。2幼儿园一日生活的初步组织任务一幼儿人园环节的组织任务二幼儿盟洗环节的组任务三幼儿进餐环节的组织织任务四幼儿饮水环节的组织任务五幼儿如厕环节的组织任务六幼儿午睡环节的组织任务七幼儿集体教学活动的组织任务八儿离园环节的组织任务九幼儿一日生活过渡环节的组织任务十了解班级卫生保健工作任务十一了解幼儿园安全工作任务十二了解幼儿园传染病预防与处理(1)明确幼儿一日生活的流程与环节，积极参与并尝试组织幼儿开展各项活动。(2)观察幼儿一日活动的组织与安排，了解不同岗位教师在每个环革的岗位职责及注意事项。(3)观察一日生活各环节中班级教师的相互配合，协助班级教师做好班级常规保教工作。(4)学习如何尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。(5)观察幼儿园卫生保健和保育工作，积极协助班级教师做好班级保健保育工作。了解幼儿园突发事件的处理原则及技巧，并在实践过程中学习处理幼儿园常见安全问题的方法，记录突发事件应急处理的方法。了解幼儿日常卫生保健、常见病和传染病的卫生防护，增强保教实践能力为成为一名合格的幼儿园教师做好准备。12理论+实操3幼儿园各类教育活动的设计与试教任务一了解幼儿园及班级概况任务二幼儿园生活活动观察与设计任务三幼儿园生活活动试教晨间活动任务四幼儿园生活活动试教一一过渡环节任务五幼儿园教育活动观察与设计任务六幼儿园教育活动试教一一自选领域任务七幼儿园教育活动试教一主题课程任务八幼儿园区域活动的观察与设计任务九幼儿园区域活动的试教任务十幼儿园户外活(1)持续观察幼儿园的组织管理、教学重点，了解班级管理的工作方法，掌握照顾幼儿健康、安全生活的技能。(2)了解幼儿身心发展的一般规律和影响因素，熟悉幼儿在不同年龄阶段的特点和个体发展的差异性。(3)通过观察师幼互动和幼幼互动，理解幼儿学习知识、构建知识网络、获得技能技巧的过程和途径。(4)学习并掌握设计、组织和实施教育活动的方法和技巧。(5)结合各类型活动，掌握观察方法，了解幼儿发展需要，保障幼儿的安全和身心健康，理解幼儿教师的发展要求与专业价值。12理论+实操动的观察与设计任务H幼儿园户外活动的试教任务十二幼儿观察与评价4幼儿园班级管理与家园共育任务一了解班级管理与安全工作任务二了解幼儿教师班务工作任务三班级生活管理实践(一)任务四班级生活管理实践(二)任务五班级教育管理的观察与设计任务六班级教育管理实践(一)任务七班级教育管理实践(二)任务八班级区域活动实践任务九主题教育活动下的家园共育任务十家园沟通与合作任务十一幼儿成长档案的观察与设计任务十二班级家园联系栏的观察与设计(1)学习制订班务管理工作计划，能够分工明确并完成班级保教人员之间的密切配合。(2)学习和实践开展班级管理的基本方法，熟悉幼儿生活管理的方法和技巧。(3)理解幼儿认知发展的规律和影响因素，熟悉幼儿教育管理的方法和技巧。(4)学习通过关注各年龄段幼儿的发展目标，营造班级育人氛围，制定班级管理常规，做好班级日常管理工作中的安全检查与防护。(5)掌握幼儿成长过程性评价、家园联系栏等常见的评价与沟通方式和方法，拓展家园共育的途径，从而提高教育质量。12理论+实操5幼儿园教研工作任务一幼儿教师案头工作的观察与记录任务二幼儿教师教学工作计划的观察与设计任务三了解幼儿园园本教研活动任务四幼儿园教研活动的观察与记录任务五幼儿一口生活优化的教研任务六幼儿偏食和挑食问题的教研任务七幼儿园户外活动的教研(1)学习制订教学工作计划，能够分工明确地完成班级教学管理工作。(2)学习开展教研的基本方法，熟悉说课、听评课的方法和技巧。(3)理解自我反思和教研活动对教师专业成长的重要意义，熟悉教研活动开展的方法和技巧。(4)掌握各年龄段幼儿的典型问题，能结合问题制定教研内容并开展教研活动。(5)掌握个人职业生涯发展规划的方法，拓展就业理念，提升竞争力，提高就业质量。12理论+实操任务八幼儿园区域活动的教研任务九幼儿园说课、听评课的教研任务十幼儿园主题活动设计与实施的教研任务十一幼儿园幼小衔接专题的教研任务十二幼儿教师个人职业规划五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实践5次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议(-)学习方法建议.依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，结合案例系统化地学习。.扫描教材二维码，观看相关知识点的微课，利用互联网和社交媒体等资源，进行多元化的学习。.通过实践活动，熟悉工作流程，培养学生在幼儿教师工作中各类问题的解决能力，提高他们的责任心和沟通表达能力。(-)学生课外阅读参考资料《幼儿教师专业技能综合实践》，刘小林、商传辉主编，2022年，电子工业出版社教材。七、课程改革与建设本课程结合先进的学前教育理论，将岗位能力教育始终贯穿在教学内容和教学设计中,并将学前教育专业的能力目标和工作任务转化为真实的幼儿园环境，以“实践总体指引”导入、以实际工作环境和岗位工作任务为载体设计教学内容。本课程内容涵盖幼儿教师日常工作所必备的各项专业知识和工作技能突出了高等职业教育的特色，强调实操性和理论化的高度融合侧重理论联系实践，围绕实践内容和实践任务，完成实践工作表单，并进行实践反思评价。本课程还设置