苏教版小学三年级语文上册第一单元教案

苏教版小学三年级语文上册第一单元教案年级三主备人高达飞备课时间周次序一周课次1授课课题培育优秀的学习习惯5教学基本内容第一课时认真写钢笔字教课目标和要求1、指导学生认真察看课本插图或教课挂图，使学生认识正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培育学生养成优秀的书写习惯。2、经过指导察看课本插图或教课挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐渐养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。教课要点及难点认识写钢笔字和毛笔字的基本要求激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣教课方法及手段解说法、察看法学法指导听、记、察看练习集体备课个性化改正预习带钢笔墨水教课环节设计（一）引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结纳了很多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它老是陪伴我们，它就是铅笔。今年我们要结纳一个新的伙伴，它将代替铅笔，时刻陪伴我们经历小学、初中、大学，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家取出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师解说钢笔的构成。）（二）指引写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道如何使用它么？1、察看第一页插图。小学生上课时是如何写钢笔字的？指引学生察看图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师察看。以插图为范本指导纠正。教师过渡：大家姿势都很正直，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其余小朋友写的钢笔字。2、看二页插图，赏识钢笔作品，你感觉哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，谈谈自己满意的地方，和自己不满意的地方。过渡：我们这个小伙伴，大家喜爱吗？如何照料它呢？3、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护认识了什么？（三）总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？（四）练习1、学生取出钢笔和一张方格纸练惯用钢笔写字（舒缓音乐播放）2、教师巡视指导作业设计：学生取出钢笔和一张方格纸练惯用钢笔写字（舒缓音乐播放）板书设计：作业练习写钢笔字板书设计培育优秀的学习习惯5履行情况与教课反省年级三主备人高达飞备课时间XX年8月29日周次序一周课次2授课课题培育优秀的学习习惯5教学基本内容第二课时认真写毛笔字教课目标和要求1、指导学生认真察看课本插图或教课挂图，使学生认识正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培育学生养成优秀的书写习惯。2、经过指导察看课本插图或教课挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐渐养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。教课要点及难点认识写毛笔字的意义和基本要求培育习惯教课方法及手段察看法、练习法学法指导听、记、察看练习集体备课个性化改正预习带毛笔墨汁毛边纸教课环节设计一）指导看图1、上图：图上是谁，他们在干什么？2、左以下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，解说有不一样的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。3、右以下图：小朋友在写毛笔以前蘸好适当的墨汁，在把纸摊平开始些毛笔？教师小结：同学们在任何地方都能够利用各样资源，主动识字。赏识作品（二）赏识第6页上图学生的书法作品1、你平常都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。2、你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展现作品。3、现场写字，生轮番观光，激发兴趣，自己动笔写。总结：今日我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，擅长用它们。相信大家必定能用它们写出最优美的汉字。作业设计：现场写字，生轮番观光，激发兴趣，自己动笔写。板书设计：培育优秀的学习习惯5作业练习写毛笔字板书设计培育优秀的学习习惯况与教课反省语文课程教课设计年级三主备人高达飞备课时间

5履行情XX年8月29日周次序一周课次

3授课课题让我们荡起双桨教学基本内容第一课时教课目标和要求1.阅读课文，感觉到新中国少年少儿生活的丰富多彩，幸福美满。学会课文中的10个生字，理解围绕、飘扬、凉快、尽兴等词义、并差别运用映与应、漂与飘等字的形义。读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。教课要点及难点练习有感情朗诵课文并背诵，并经过想象说出诗歌描述的情形。教课方法及手段解说法学法指导听、记集体备课个性化改正预习预习要求：自读课文，读正确，读通畅。自学生字新词。教课环节设计一、启迪讲话，揭露课题：.揭露课题介绍北海二、范读课文，学习课文中的生字。、指导看图。2,范读课文。3,学生读课文，理解课文内容学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。.知识学生读课文，联系句子理解围绕、飘扬、凉快等词义。想象、看图、画面有些什么？出示句子。水面上小船周围我们.描红：依据拼音写出词语：将以下的字加上偏旁部首，构成词语：4、熟读课文第一小段。作业1.描红：依据拼音写出词语：将以下的字加上偏旁部首，构成词语：4、熟读课文第一小段。板书设计让我们荡起双桨履行状况与教课反省年级三主备人备课时间周次1课次4授课课题让我们荡起双桨教学基本内容让我们荡起双桨第二课时教课目标和要求能正确,流畅,有感情地读诵课文。2、学会本课生字理解生字构成的词语及课文内容。教课要点及难点练习有感情朗诵课文并背诵，并经过想象说出诗歌描述的情形教课方法及手段议论法、念书指导法学法指导集体备课个性化改正预习1、听写生字词。2、有感情地朗诵课文。

1、,教课环节设计一、复习：、指名背诵第一段：2、默写生字：二、学习课文第二段：.指名学生朗诵第二段。①发问这一段又描绘哪些光景？（阳光、小鱼）②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年少儿，少先队员）③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。授课文中洒的意义，这样写有什么利处？④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）⑤比较迎面与迎着的词义。小结。（让学生自己讲）三、学习课文第三段.学习课文第三段（集体朗诵）理解词义尽兴思虑：①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么？（读中领会）从文中哪一句看出划船时间？②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？小结这一段。作业四：作业：口头扩词：荡（）（）（）推（）（）（）课（）（）（）墙（）（）（）差别助词：谁（）狼（）消（）西（）推（）浪（）悄（）洒（）添上适合的词语：漂亮的（）快乐的（）凉快的（）尽兴的（）板书设计让我们荡起双桨红领巾阳光履行状况与教课反省课程教课设计年级三主备人高达飞备课时间XX年8月29日周次1课次5授课课题让我们荡起双桨教学基本内容让我们荡起双桨第三课时教课目标和要求1、能正确,流畅,有感情地读诵课文。2、学会本课生字,理解生字构成的词语及课文内容。教课要点及难点练习有感情朗诵课文并背诵，并经过想象说出诗歌描述的情形教课方法及手段念书指导法、解说法学法指导自主学习法集体备课个性化改正预习1、听写生字词。2、找一些相关北海的质料教课环节设计一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵.①依据挂图，指导背诵。相机板书第一小节：倒映、围绕（赏识美景）用轻声和赞叹的语气读。②第二小节迎、洒、望、听用快乐和骄傲的语气朗诵。③第三小节问、谁安排用感谢的语气朗诵。④同桌互背练习。四、歌曲赏识《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，斜阳下游乐的欢喜情形。作业1，增补习题册2，听写生字词板书设计板书：.让我们荡起双桨倒映围绕（赏识）自然迎、洒、望、听（歌唱）热爱党问谁安排（感情）祖国履行状况与教课反省语文课程教课设计年级三主备人高达飞备课时间周次序一周课次6授课课题学会查无字词典教学基本内容第一课时教课目标和要求1、学会本课的生字，能流畅、有感情地读好课文。2、能凭借语言资料，懂得学语文不但要从书籍上学，还要从生活实践中学教课要点及难点理解"无字词典"的含义，学会察看生活，从生活中学到更多的知识。教课方法及手段解说法学法指导听、记集体备课个性化改正预习自主看图，思虑图上画了些什么，告诉我们什么？教课环节设计一、导入新课：.出示"烈日似火"、"惊涛拍岸"两个词语，指引学生查词典，谈谈词义。过渡到新课。板书课题：2学会查"无字词典"二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求二、初读课文。.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。指名试读课文。学习生字词。三、指导课内预习练读生字词，理解词语。识记词语，描红。作业练读课文；抄录生字词。板书设计学会查“无字词典”履行状况与教课反省周次序一周课次7授课课题学会查无字词典教课基本内容第二课时教课目标和要求1、学会本课的生字，能流畅、有感情地读好课文。2、能依靠语言资料，懂得学语文不但要从书籍上学，还要从生活实践中学教课要点及难点理解“无字词典”的含义，学会察看生活，从生活中学到更多的知识。教课方法及手段议论法学法指导练习集体备课个性化改正预习比较图画思虑我们平常应当如何做的更好呢？教课环节设计一、复习检查：扩词练习；读词语。二、细读课文：指名读第一自然段。⑵议论：这一自然段主要写什么？细读2--5自然段：读后议论：爸爸是如何解说“烈日似火”的。（板书：烈日似火--晒焉）议论：爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。3.细读6-8自然段。同学自读6-8自然段。读后议论