Unit2What time is it 大单元教学解读人教PEP四年级英语下册

UNIT2Whattimeisit?单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，属于“人与自我”范畴下的”生活与学牙'主题群，子主题内容为“自我认识，自我管理，自我提升"。.语言能力：通过观察主题图及老师引导，能学习模仿关键词发音,能大声跟读模仿音频材料，能感知语言信息，能理解并逐步掌握本单元的语言内容：能够掌握询问时间的问答句，正确表达什么时间做什么事情，会表达一日三餐。.文化意识：通过学习问答时间的句子，培养学生惜时、守时的优秀品质。通过学习描述作息时间的句子，培养学生按时作息的良好习惯。了解地球上处于不同时区的城市在同一时刻的时间是不同的。.思维品质：借助图片读懂Storytime中的故事。.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。二、单元内知识关联.单元说明本单元重点学习时间的表达法。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。本单元A,B部分的Let'stalk部分以“Whattimeisit?”为话题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。主要句型有:Whattimeisit?It'stimefor…/It'stimeto…本单元A,B部分的Letslearn主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达:breakfast,lunch,dinner,Englishclass,PEclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed.Let'sspell,Let'sdo,Let'splay,Let'ssing部分则是通过各种形式让学生在玩中学,在学中玩,从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。在教学中还应围绕“time”这一主题设计一系列的活动,让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习得语言。.单元重难点：能激发出学生英语的学习兴趣。教师需公平的面向全体学生，利用评价功能，多鼓励学生。对学生抱有合理期待，让学生在课堂中获得积极的学习体验，感受到英语学习的乐趣和老师的信任，能阳光、自信的参与课堂。学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。能够掌握有关日常活动的单词及词组和问句，并能在实际情景中加以运用。同时，理解各个国家的时差。能够正确的使用介词to和for,借助图片读懂Storytime中的故事。三、单元学业质量感知和运用本单元以Whattimeisit?为话题的主题对话，多元化的活动让学生在情景中能听懂日常生活中的“Whattimeisit?”，并用It'stimefor…/It'stimeto…进行回应。跟读音频材料，反复模仿说话人的语音语调。借助图片、手势，听懂本单元的指令，并作出反应。愿意积极的参与小组展示，用目标句型描述自己一天的活动。四、单元内课时安排本单元共分六个课时来进行教学。第一课时PartA(Lefstalk,Lefsplay)本课时是在实际情景中操练重点句型。句型“Whattimeisit?操s…o'clock.”在上节课我们已经学习过了。本节课我们只需要练习巩固一下。重点是来学习介词for与to的使用方法。遵循以学生为主体的原则。采用分组合作，游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。第二课时PartA(Lefslearn,Let'sdo)Let'sdo部分则是通过活动来操练Lefslearn.中的词汇及词组。本活动训练孩子们手脑眼的配合，强烈训练单词的音义匹配，提高课堂的趣味性，从而培养学生惜时、守时的优秀品质。培养学生按时作息的良好习惯。第三课时PartA(Lefslearn,Lefssing)本课时教学是在学生跟随录音有节奏的吟唱歌谣时掌握ir和ur的读音规则，根据以上任务,我在设计教学过程中。遵循以学生为主体的原则。时刻关注学生ir和ur的发音是否到位，并加以训练。在教学第二段歌曲时一，歌曲中的动物和时间动作进行替换来提高学生的学习主动性。第四课时PartB(Let5slearn,Letsplay)本课时继续围绕作息时间展开内容,Let'slearn部分通过Mike一天作息时间的画面呈现了四个短语：getup；gotoschool；gohome；gotobed.的词形和意义。Lefsplay部分操练和巩固句型。第五课时PartB(Let'stalk,Let'splay)Let'stalk部分通过Mike早起起床上学的情景，使学生感知句型：Itstimeto…的语义及语用情景。Letsplay部分操练和巩固句型：Whattimeisit?It'stimeto/for…第六课时PartB(Readandwrite,Lefscheck)+PartCStorytime本课时的Readandwrite分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，完成看图排序活动；第二部分分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、观察句子。教师引导学生关注句子中首字母的大写规则。第二步为个性化的书写活动，要求学生在图片时钟上添加指针，确定时间并独立完成句子仿写。Let'scheck部分分为两个部分，第一部分为听力活动，用于检测本单元A,B部分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听，听完录音后再完成任务，第二部分为看时间匹配活动，用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。Storytime部分呈现的是愚人节早上Zip故意将一个时钟拨快了一个小时，提前叫醒Zoom起床，然后祝Zoom愚人节快乐的故事。在这部分学生除了复习巩固句型：Whatt