六年级下册美术说课稿-第17课 可爱的小伙伴丨苏少版_第1页
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文档简介

六年级下册美术说课稿-第17课可爱的小伙伴丨苏少版教学目标了解苏少作品中的小伙伴形象，可以使用艺术语言表达出对小伙伴的感性理解。通过对不同艺术形式的创作实践，把握作品表达的感性内涵，体验艺术的魅力。培养学生的观察力、想象力和表达能力。教学重点了解苏少作品中的小伙伴形象，并能够表达对小伙伴形象的感性理解。通过艺术创作实践，把握作品表达的感性内涵。教学难点如何通过艺术语言表达对小伙伴形象的感性理解。如何通过艺术创作实践，把握作品表达的感性内涵。教学方法通过图片展示，引导学生感悟小伙伴形象，培养学生的感性理解能力和观察力。通过绘画实践，让学生体验艺术的魅力，把握小伙伴形象的感性内涵。教学过程一、引入课题展示苏少作品中的小伙伴形象，引导学生感性理解小伙伴这一主题。让学生从小伙伴的外貌特征、性格特点、生活习惯等方面进行讨论，深入了解小伙伴形象。二、学习艺术语言分析苏少小伙伴作品的构图、色彩运用、线条表现等艺术语言。引导学生用自己的话语表达对小伙伴形象的感性认识。通过图片欣赏，展示小伙伴形象在艺术作品中的表现，培养学生的审美能力。三、艺术创作实践提供学生绘画材料，让学生模仿苏少的小伙伴形象，通过绘画来感悟小伙伴形象的感性内涵。老师现场点评学生的绘画作品，引导学生更好地表达小伙伴形象的感性认识。四、反思总结学生就小伙伴形象的感性认识进行讨论，总结绘画实践中的体验和收获。老师对学生的表现进行肯定和指导，帮助学生更好地掌握小伙伴形象的表达方法。课后延伸让学生找到自己身边的小伙伴，通过绘画或手工制作等方式，表达自己对小伙伴的感性理解。引导学生欣赏其他艺术家关于小伙伴形象的作品，或者自己搜索相关作品，比较不同艺术家的表现方式，深入理解小伙伴形象的多面性。教学反思本节课主题为“可爱的小伙伴”，通过对苏少作品中小伙伴形象的欣赏与分析，引导学生感性理解小伙伴这一主题，并通过艺术创作实践让学生体验艺术的魅力，提高学生的观察力、想象力和表达能力。通过这节课的教学，学生对小伙伴形象有了更深入的认识，同时也掌握了一定的艺术

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