Unit4What'sthebestmovietheaterSectionB(3a～SelfCheck)教学设计人教版八年级英语上册

20232024学年人教版八年级英语教学设计TopicUnit4What'sthebestmovietheater?Period5SectionB(3a～SelfCheck)学情分析经过前面几课时持续的练习，大部分同学已经掌握了形容词和副词最高级的变化规及其则用法。对如何描述“达人”及其最突出的特点有了一定的基础，对于如何描述城市之最以及理由也有一定的了解，写作任务对大部分学生来说难度不是很大，应该能顺利写出令自己满意的文章。但部分学生在运用副词最高级的时候，学生出错的频率很高，因为词性一直及其是学生理解的难点在内容要点、文体格式以及语言的规范性方面可能会存在一定困难，需要进行针对性的指导，“认为做某事如何”这一句型需要进一步的强化。教学内容分析本课是一节写作及总结复习课，3a3c是写作板块，包括三个活动，是综合性的写作训练板块，内容环环相扣，要求层层递进。对学生的语言运用提出了更高的要求。要求学生能够根据单元内容，尝试笔头的语言输出。3a的语篇填词不仅再次让学生在语境中练习较级与最高级，还为接下来的写作提供了很好的范例。3b是为3c提供写作的框架和要点，也为学生介绍地方，描写事物打开了思路。整个过程由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律。活动4学生可以通过讨论，向同学们展示城市之最并说明理由。SelfCheck的二个练习帮助学生了解自己对本单元语言目标的达成情况。核心素养教学目标语言能力能熟练运用形容词副词最高级描述出你心目中最喜欢的城市及原因学习能力1.学会一种写作方法—四格写作法。。2.熟练运用形容词副词最高级。思维品质培养逻辑化、结构化表达最爱之物的能力。文化意识引导对家乡的热爱之情。教学重点难点重点：(1)能运用所学的形容词或副词的最高级的用法，根据提示来完成选词填空的任务。(2)能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。难点：运用所学知识，对某一地方或事物进行客观地描述。教学过程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1LeadinStep1Revision1.ReviewthewordsHaveadictationofthewordsandexpressionslearnedinthelastclass.2.ReviewthesuperlativeformsofadjectivesandadverbsShowsomepictures(stars，places，animals…)andhavestudentsdescribethemusingthesuperlativetheylearnedinthisunit.通过图片趣味性回顾最高级知识。复习上节课的单词和表达，为本节课的写作做好铺垫。Step2PrewritingWorkon3a1.AskstudentstoreadthearticleaboutGreenwoodPark.Fillintheblankswiththecorrectsuperlativeformsoftheadjectivesandadverbsinthebox.2.Havestudentspetetobethefirsttofillintheblanks.Thenchecktheanswerstogether.Workon3b1.Showthechartin3bonthescreen.Askstudentstothinkaboutsomeofthebestplaces/thingsintheirtownandwhytheyarethebest.2.Askstudentstotalkingroupsandfillinthechartin3b.3.Selectsomestudentstosharetheiranswersinclass.在老师引导下，认识格林伍德公园。然后用所给单词的正确形式填空。学生根据老师的指导方法先读3a，尝试完成填空，并检查。跟着老师分析文章结构（开端表明观点，中间展开详细描述（地方特点、食物等），结尾得出结论）。搭建出“四格”写作框架。阅读短文，学习描述与地点相关的词汇及表达，为写作打好基础。进行写作前的信息收集，为写作积累素材。Step3WhilewritingTshowsomepicturesaboutZhouzhuang.letsSstrytowriteit.Tleadstothestructureof4square(Opinion(thetopicsentence),Reasons(thesupportingdetails)，Methodused,Conclusion(theconcludingsentence)).Andthenpleteit.Sspletethetaskin3c.学生跟着老师用“四格”写作法搭建文章的结构框架，写出关键语句，然后跟着老师完成关于周庄的写作。学生完成3c任务。老师帮助学生梳理写作要点，使其学会“四格”写作框架。在书写的过程中，把握最高级的运用，注重词汇选用，时态运用，单词拼写等。Step4PostwritingWorkon41.TellstudentstoworkinsmallgroupstoselectfivecitiesinChinaandthendecidewhichcitytheclassshouldvisittogether.2.Afterstudentsdecideit，askstudentstomakeapresentationtotheclassexplainingtheirchoiceandthereasonsfortheirchoice(usingsuperlatives).Eachgroupshouldhavefivereasonswhytheychoosethecityovertheothers.SelfCheckWorkon11.Getstudentstoreadthewordsintheboxandfillintheblankswiththesuperlativeformsofthewords.2.Thenchecktheanswerstogether.Workon21.Askstudentstoreadtheinformationandthencorrectthemistakesinthesentencesbelow.2.Thenchecktheanswerswiththeclass.自查和互查写作。小组讨论。选中的同学大声完成对话。完成SelfCheck。合作学习让学生发挥各自的优点，取长补短。学生自己学会总结本单元所学知识，达到复习的效果。Step5LanguagePointsTexplainsknowledgepoints.将知识点做好笔记。帮助学生重要知识点形成体系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成课堂练习。让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟随老师一起进行内容总结。总结本课所学内容，给学生进行有序的梳理。Homework1.Rememberthekeyphrasesandkeysentences.2.Reviewwhattheylearn