Unit14SectionA3a4b作业设计人教版英语九年级全册

Unit14SectionA3a4b作业设计作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：九年级下作业涉及单元、章节（或主题、任务）：Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.作业设计教师：仁寿县鳌峰初级中学王倩单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明本单元以“学校生活”为核心话题，围绕本单元语言交际功能“分享往事和回忆”、“展望未来”，逐步展开各项听、说、读、写活动。通过一系列任务活动，既对初中生活进行了回顾,也对高中生活进行展望。同时，对语法知识和关键结构进行总结和巩固。在一系列的听说读写活动之后，学生逐步掌握本单元语言交际功能，能够自由谈论三年的初中学习情况和主要成长历程。通过追忆往昔，教育学生珍惜师生、同学之间的情谊，从中获得学习动力，在今后的学习生活中学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。本单元的作业课时安排，如下:使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一欣赏音乐YesterdayOnceMore,并补充完整歌词。WhenIwasyoung,I'dlistentotheradio.Waitingformyfavoritesongs.Whenthey___1_I'dsingalong.It__2___mesmile.Those___3__suchhappytimesandnotsolongago.HowIwondered___4__they'dgone.Butthey'rebackagainjustlikealonglostfriend.AllthesongsIlovesowell.Everyshalalaeverywo'wostillshines...Lookingbackon___5__itwasinyearsgoneby.AndthegoodtimesthatIhad__6___todayseemrathersad.Somuch____7____.ItwassongsoflovethatI___8___singtothem.AndI'dmemorizeeachword.Thoseoldmelodiesstillsoundsogoodtome.参考答案在听力中培养学生捕捉关键信息的能力。学生6mins发展性作业作业一与同伴谈论，写出以下歌词中所使用的时态。参考答案一般过去时：played,made,were,现在完成时：haschanged一般将来时：willsingtothem在有趣味性的歌词中培养学生对语法项目的观察，分析，及归纳总结能力。学生5mins课中基础性作业作业一作业情景：九6班李明同学将作为学生代表在毕业典礼上发言，请使用所给词的适当形式补全此发言稿。Mydearteachersandclassmates,Goodevening!Now,I__1__(stand)forallourgraduatestosaygoodbyetoourbelovedschool,toourunforgettablememory,andtomydearteachersandclassmates.Andthisisthetimetosaythankstoallteachers.Howtime___2___(fly)!It___3___(be)3yearssincewe_4____(enter)theschool.Therearesomanythingsisworthcherishing,suchasthebrightclassroom,talltreesandbeautifulflowers.We__5___(spend)these3yearswithhardshipandhappiness.Duringthistimewe___6__(learn)alot.Sofar,,wenotonly____7__(learn)Chinese,chemistry,butalsohowwecanwritegreatarticlesetc.Aboveall,it__8___(make)meknowwhatislove.itistheresultofourteachers’hardworking.Eventhoughwe__9____(leave)ourlovelyschool,we_10____(notgiveup)receivingadvancededucation.Takeiteasy,mycaringandkindteacher,I_11____(notlet)youdowninthefuture!参考答案1.amstanding2.flies3.hasbeen4.entered5.spent6.learned7.havelearned8.makes9.willleave/areleaving10.won’tgiveup11.won’tlet在真实的语境中灵活运用时态,形成结构化知识，提高学生运用知识的能力.学生3mins课后基础性作业作业一快乐的三年初中生活即将结束，当我们蓦然回首时很多事会勾起我们的回忆,用GrammarFocus复习到的句子结构及时态，根据图片和提示与同伴合作，展开你们对过往的回忆及对未来生活的憧憬。(开放性试题，答案不唯一)WhathappenedinGrade7/8thatwasspecial?(WhatdoyourememberaboutGrade7/8?)B.Howhaveyouchangedsinceyoustartedjuniorhighschool?(Whatdidyouusetodothatyoudon’tdonow?)C.Whatdoyouthinkthingswillbedifferentinseniorhighschool?)(Whatareyoulookingforwardto?).巩固基础知识和目标语言，加强识记。把对话内容识记且内化成理解性语言。学生5mins发展性作业作业一通过U1