高等教育心理学练习题库含答案

高等教育心理学练习题库含答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、"领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的()A、直觉思维B、辐合思维C、发散思维D、形象思维正确答案：C2、"举一反三"和"触类旁通"所说的是()A、学会学习B、创造性C、发现教学法D、学习迁移正确答案：D3、大学生情绪情感发展最突出的特点是()A、具有外显性B、具有两面性C、具有境遇性D、具有稳定性正确答案：B4、正确的健康概念应指()A、心理素质高B、不但躯体健康而且心理健康C、身体壮实D、没有疾病正确答案：B5、在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在()A、具体经验阶段B、重新概括阶段C、积极的验证阶段D、观察分析阶段正确答案：D6、马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A、成长性需要B、目的性需要C、额外需要D、缺失性需要正确答案：A7、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A、教材结构B、概念C、基本原理D、变式正确答案：D8、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()A、能力B、气质C、智力D、性格正确答案：A9、根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于()A、道德水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、习俗水平正确答案：D10、在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于()阶段A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案：D11、在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是()A、固定点B、比较性组织者C、认知结构D、先行组织者正确答案：D12、在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的()A、结束阶段B、工作阶段C、初创阶段D、过渡阶段正确答案：B13、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种()A、道德意志B、道德情感C、道德行为．D、道德认识正确答案：B14、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是()A、社会服务者B、终身学习者C、师生人际关系协调者D、学术研究者正确答案：B15、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()A、格式塔心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D、机能主义心理学正确答案：C16、有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的()特点A、流畅性B、独特性C、灵活性D、变通性正确答案：A17、主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于()A、程序性知识B、感性知识C、理性知识D、陈述性知识正确答案：A18、美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为()A、尊重的需要B、生理需要C、安全的需要D、自我实现需要正确答案：D19、美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是()A、保健因素与激励因素B、认知因素与意志因素C、认知因素与情感因素D、主观因素与客观因素正确答案：A20、学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于()A、机械学习B、意义学习C、概念学习D、发现学习正确答案：D21、人们会根据经验对某个社会群体形成一种概括和固定的看法，例如，南方人聪明伶俐，善于随机应变；北方人刚强正直，能吃苦耐劳等这反映的是知觉印象效应中的()A、刻板效应B、首因效应C、近因效应D、光环效应正确答案：A22、"一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是()A、弗洛伊德B、彪勒C、皮亚杰D、霍尔正确答案：D23、某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于()教学策略？A、复述B、变式C、分解性D、先行组织者正确答案：D24、"听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的()A、社会功能B、心理功能C、协调功能D、管理功能正确答案：A25、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是()A、组织策略B、时间管理策略C、复述策略D、精细加工策略正确答案：D26、学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于()A、外部稳定但不可控的归因DB、内部不稳定但可控的归因C、内部稳定但不可控的归因D、外部不稳定但可控的归因正确答案：B27、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为()A、首因效应B、刻板效应C、近因效应D、光环效应正确答案：D28、社会知觉最早是由()提出的？A、斯滕伯格B、布鲁纳C、弗洛伊德D、洛克正确答案：B29、"吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？()A、合理化作用B、升华作用C、投射作用D、退化作用正确答案：A30、各种社会关系得以实现和发展的基础是()A、人际交往B、人际沟通C、亲和行为D、人际关系正确答案：B31、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()A、组织策略B、时间管理策略C、复述策略D、精细加工策略正确答案：A32、"以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？()A、投射作用B、压抑作用C、退化作用D、合理化作用正确答案：A33、"两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是()A、社会惰化B、群体模仿C、社会助长D、从众正确答案：C34、人的认知过程、情绪情感和意志统称为()A、个体心理特征B、心理过程C、个性倾向性D、个性心理正确答案：B35、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是"当代教育心理学中的一场革命"的学习理论是()A、意义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、发现学习理论正确答案：C36、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是()A、替代强化B、内部强化C、外部强化D、自我强化正确答案：A37、人际关系的具体表现形式是()A、人际互动B、人际沟通C、人际交往D、亲和行为正确答案：C38、以来访者为中心的心理咨询理论是()A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D、认知理论正确答案：C39、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为()A、变式B、抽象C、概括D、比较正确答案：A40、"拔苗助长"违背了个体身心发展的()特点A、个体差异性B、连续性与阶段性C、不平衡性D、方向性与不可逆性正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、大学教师的指导作用体现在()A、指导学生学习B、引导学生的价值取向C、引导学生人生发展D、指导大学生的就业正确答案：ABCD2、元认知策略包括()A、调节策略B、复述策略C、监控策略D、计划策略正确答案：ACD3、教师的职业情感主要体现在()A、热爱学生B、热爱所教学科C、热爱教育事业D、热爱中国共产党正确答案：ABC4、对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？()A、发展性原则B、理论联系实际原则C、教育性原则D、客观性原则正确答案：ABCD5、根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？()A、惩罚与服从的道德取向B、社会契约的道德取向C、“好孩子”的道德取向D、普遍原则的道德取向正确答案：BD6、健康的传播效果包括以下几个层次？()A、采纳健康行为B、态度转变C、知晓健康信息D、健康概念认同正确答案：ABCD7、以下哪些属于网络成瘾的症状？()A、会与周围环境产生冲突B、思维、情感、行为都被上网这一活动控制C、不能上网时会出现烦躁不安D、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感正确答案：ABCD8、以下属于程序性知识范畴的有()A、命题学习B、认知策略C、动作技能D、智慧技能正确答案：BCD9、大学生集群行为的特点包括()A、理性与激情并存B、行为目标可大可小C、易被暗示利用D、自发与组织并存正确答案：ABCD10、对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有()A、任务难度B、努力C、运气D、能力正确答案：AD11、大学生社会知觉的共同特征有()A、两极性B、显著性C、选择性D、投射性正确答案：ABCD12、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？()A、长期-短期维度B、内在控制-外在控制维度C、稳定-可变维度D、可控-不可控维度正确答案：BCD13、大学生积极情绪情感培养措施有()A、引导学生压抑不愉快心情B、引导学生宣泄C、引导学生调节看法D、引导学生转移注意正确答案：BCD14、以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？()A、行为符合年龄与性别特征B、人格完善C、人体各器官发育良好D、智力正常正确答案：ABD15、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的()A、认知因素B、情感因素C、目标效价D、期望值正确答案：CD16、品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和()A、道德理想B、道德判断C、道德意志D、道德行为正确答案：CD17、以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？()A、爱屋及乌B、厌恶和尚，恨及袈裟C、第一印象D、以貌取人正确答案：ABD18、避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A、回避成功概率为50%的任务B、选择成功概率为50%的任务C、选择成功概率为10%的任务D、选择成功概率为90%的任务正确答案：ACD19、心智技能的特点表现为(??)A、客观性B、简缩性?C、观念性D、内隐性正确答案：BCD20、态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：()A、转变B、认同C、遵从D、内化正确答案：BCD21、马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A、归属与爱的需要B、精神需要C、自我实现需要D、尊重的需要正确答案：ACD22、一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括()A、个体身心特征B、自我意识提高C、人生价值追求D、同伴关系正确答案：ABC23、一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括()A、教学能力B、想象力C、观察力D、记忆力正确答案：BCD24、教师可以从以下哪几方面引导大学生塑造自身的良好性格()A、自觉地模仿榜样B、形成正确的世界观C、增强自我认识D、投身社会实践正确答案：ABCD25、吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？()A、独创性B、稳定性C、流畅性D、变通性正确答案：ACD26、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做()A、印象提升B、印象整饰C、印象控制D、印象形成正确答案：BC27、教学反思的过程包括以下哪些阶段？()A、具体经验阶段B、积极验证阶段C、重新概括阶段D、观察与分析阶段正确答案：ABCD28、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是()A、每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作B、大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导C、高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育D、高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育正确答案：ACD29、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有()A、引导大学生参加实践活动B、引导大学生增强自我控制，完善自我C、引导大学生发展积极健康的自我体验D、引导大学生学会正确认识和评价自我正确答案：ABCD30、团体心理辅导的功能表现在()A、教育功能B、矫正功能C、发展功能D、预防功能正确答案：ABCD三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态A、正确B、错误正确答案：B2、校园中的"随大流"就是从众行为的表现A、正确B、错误正确答案：A3、社会心理通常是通过社会行为表现出来的A、正确B、错误正确答案：A4、认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过"先行组织者"而实现的A、正确B、错误正确答案：A5、大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性和持久性A、正确B、错误正确答案：A6、大学生从众行为只会产生消极的影响，应及时加以制止A、正确B、错误正确答案：B7、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观反映A、正确B、错误正确答案：A8、教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异A、正确B、错误正确答案：B9、大学生品德修养的自律性特点在于强调从"独处"、"微处"和"隐处"进行修养A、正确B、错误正确答案：A10、教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造A、正确B、错误正确答案：A11、从品德心理结构的视角看，品德的形成和发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段A、正确B、错误正确答案：B12、心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化A、正确B、错误正确答案：A13、大学教师的职业角色应包括学术研究者的角色A、正确B、错误正确答案：A14、观察法是指在自然的教育过程中直接观察学生的外部行为表现(言语、行为和表情)，从而对其心理活动进行研究的方法A、正确B、错误正确答案：A15、人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感A、正确B、错误正确答案：A16、热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础A、正确B、错误正确答案：A17、上位概念和下位概念都是绝对的A