专业与专业群关系-何培忠

对专业与专业群

关系的思考医用电子信息系何培忠教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》中指出“中央在100所示范院校中,选择500个左右办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高的专业进行重点支持。形成500个以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑的重点建设专业群,提高示范院校对经济社会发展的服务能力。”专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考提纲专业的概念专业是高等教育或中等职业教育根据社会职业分工和教育规律确定培养目标,划分教学内容而形成的学业门类;是教育者根据社会需要和教学的可能,在客观规律的基础上,对学生学业的选择和设计。教育部对高职专业分类原则：“以职业岗位群为主,兼顾学科分类”专业群的概念所谓专业群,是指由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业、加上若干个属于相同或相近专业技术门类的专业或专业方向组成的专业集群。其涵盖的专业可以是同一学科体系的专业,也可以是不同学科体系的专业。专业群中的各专业或专业方向面向企业或行业中相同的岗位链,其范围由其能否在同一实训体系中完成实践性教学环节加以界定。专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考提纲专业群的主要特征6.有核心专业5.有共同的社会联系背景4.有共同的师资队伍1.有共同的行业基础或行业背景2.有共同的课程内容3.有共同的实验实训设施基础专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考提纲专用群的主要作用1.有利于形成专业群体优势,增强市场适应性。

2.有利于形成实践教学优势降低实训条件建设成本，提高办学效益。3.有利于形成师资队伍优势增强专业竞争力。

4.有利于形成特色和品牌优势,提高学校知名度。

专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考提纲核心专业专业2专业3专业4专业5专业1。。。。。。专业群核心专业的作用核心专业专业1专业2专业3。。。。。。共同的行业或职业背景、共同的实验实训条件、共同的师资。。。。。。

专业群建设是以专业建设为核心的资源整合各个专业建设要特色化通用素质职业技能专业特长通识课程专业群专业核心专业专业2专业3专业4专业5专业1。。。。。。专业及专业群拓展核心专业专业拓展应首先考虑依托现有专用群新的专业群拓展要从选择和建设一个核心专业开始

专业和专业群的概念专业群的主要特征专业群的主要作用我校专业群建设现状和建议对专业与专业群及其建设关系的思考提纲我校专业群建设现状中央财政支持建设的专业群3个：1.医用电子仪器与维护专业及专业群2.药剂设备制造与维护专业及专业群3.医学影像设备管理与维护专业及专业群非中央财政支持建设的专业群2个：1.医疗器械制造与维护专业及专业群2.食品药品监督管理专业及专业群共有5个专业群医用电子仪器与维护卫生信息管理

医