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文档简介

住院患儿的心理护理儿内一科

住院患儿不同年龄期的心理特点及护理

（一）婴儿期（0～1岁）心理特点：*此期是身心变化最快的时期，从不会说话到呀呀学语，从躺卧到蹒跚学步，从吃奶过渡到吃饭，从一无所知到愿意与人交往；*婴儿2个月左右就表现出情绪反应,当其需要未得到满足,可引起长时间的啼哭。

2.心理护理

护士应多注意婴儿感知觉、语言及动作的发育。婴儿很需要母亲的爱抚，要多接触、微笑、说话、抚摸、搂抱、逗笑，呼唤乳名等,使之产生在母亲怀中的安全感。

（二）幼儿期（1～3岁）

1.心理特点：*语言发展快、能对事物进行具体而形象的概括；*情绪体验丰富,情绪表现外显,控制性差,有时会莫名其妙地发脾气或出现恐惧、害怕等情绪反应;*有初步的自我意识、有独立行动的愿望。当获得积极肯定的评价,幼儿产生自豪、满足和自信的体验;经常受到否定、消极评价的幼儿易产生自卑、孤独、犹豫不决的体验。幼儿住院心理变化过程：分3个阶段：①反抗阶段：哭闹、踢打物品、与护士对抗、想回家。②失望阶段：因没有希望回家而情绪抑郁，不爱说话，通过允指、抱紧自己的用物获得安慰。③否认期：否认自己患病，拒绝治疗护理。2.心理护理*向父母了解患儿情况，多与患儿沟通，鼓励谈论其喜欢的事情，注意倾听；*允许用哭喊来发泄不满情绪，不当面批评其退行性行为；病情许可时，鼓励恢复应有的行为，如排泄习惯的恢复。*为患儿创造独立活动的机会，如自己洗手、吃饭等，满足独立行动的愿望。

（三）学龄前期（4～6岁）

心理特点：*大脑发育接近成人，能较好认识外界事物，控制和调整自己行为的能力增强，希望与成人一样独立行动。*对疾病治疗不完全理解，缺乏安全感，甚至焦虑，有的悄悄哭泣，难以入睡。2.心理护理：*

给予积极心理支持，做好入院介绍；

*组织讲故事、做游戏，以克服焦虑情绪；

*治疗前进行解释，取得配合，如：注

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