《理想的翅膀》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《理想的翅膀》教学设计设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：1、读懂课文内容，了解"我"与"小伙伴"放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会"理想的翅膀"的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：引导学生结合自己的实际，体会课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些图片吗?(生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色、欣欣向荣、莺歌燕舞等)那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生答：放风筝）对，"放风筝"是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢？课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思？课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡：是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感知1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答：写了"我"和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒！2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的"我"和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1、出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格