小班社会活动自己会穿衣教案(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班社会活动自己会穿衣教案(4篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

小班社会活动自己会穿衣教案篇一

小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最终是外套和鞋子，我们还请家长协同，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还计划举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、发展幼儿的动手能力。

4、摸索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

通过勉励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的开心，树立自信心。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

一、出示娃娃表演引出课题：

1、表演内容：我是红红，今每日气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!〞

2、结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗?应当怎样做?

二、看图片并启发幼儿探讨陈述：我们应当怎么样穿衣服?

三、让幼儿练习正确穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各领域中的渗透：

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透：在“娃娃家〞中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透：家长平日要勉励幼儿学习自己穿脱衣服。

我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是十分重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。假使我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。〞这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机遇，我们可以抓住这个关键期，勉励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。

小班社会活动自己会穿衣教案篇二

本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照料。因此大量幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。

1.通过观测图片，简单陈述图片内容，培养幼儿的观测力和语言表达能力。

2.通过学习短句“自己穿衣服〞等。

3.培养幼儿自己的事情自己做的'热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

5.学习自己穿衣。

教学重点：学习自己穿衣

教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。

(1)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，勉励幼儿自己做。

(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。

(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。

一、看图导入主题

1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观测力)

师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周边的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?

(二)幼儿观测图片的内容，并说一说。

1.出示图片：“勤勤在干什么呢?〞(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。〞(我会自己穿衣服)(勉励幼儿大胆想像、并大胆地说出来)

(三)启发幼儿用“我会自己……〞的句子说说自己会做些什么。

1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?〞(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)

2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。

3.游戏“穿衣扣纽扣比赛〞。

“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观测，说，动手，培养幼儿的观测能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观测图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，好多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有大量幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。假使再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并勉励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观测及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热心更好。

小班社会活动自己会穿衣教案篇三

1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2．通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3．通过勉励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的开心，树立自信心。

4．培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2．多媒体课件。

1．出示娃娃表演引出课题：

〈1〉多媒体播放：我是红红，今每日气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！〞

提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）〈2〉结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？她应当怎样做就是能干宝物？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿探讨陈述：我们应当怎么样穿衣服？

师：图片里的小宝物是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观测细心老师用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面。

师：那就是衣领。

师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。

师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。

4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

师：那我们再来看看小电影里的宝物怎么教你们穿衣服？

师生共同欣赏多媒体。

师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。

师：你们想学穿衣服做个能干宝物们吗？

5、让幼儿练习正确穿衣服：

〈1〉给娃娃穿衣服。

〈2〉边念儿歌边做动作。

〈3〉自己穿衣服。

四、启发幼儿用“我会自己……〞的句子说说自己会做些什么。

1．“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?〞(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。

“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝物的笑脸花。

1、角色游戏：娃娃家。

2、比一比给家长发放记录卡，假使小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

小班社会活动自己会穿衣教案篇四

1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2．通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3．通过勉励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的开心，树立自信心。

4．培养幼儿大胆、活泼的特性。

5．勉励幼儿大胆说话和积极应答。

1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2．多媒体课件。

1．出示娃娃表演引出课题：

〈1〉多媒体播放：我是红红，今每日气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！〞

提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）

〈2〉结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？她应当怎样做就是能干宝物？（学习自己穿）

2．看图片并启发幼儿探讨陈述：我们应当怎么样穿衣服？

师：图片里的小宝物是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里

3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观测细心老师用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面。

师：那就是衣领。

师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。

师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。

4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

师：那我们再来看看小电影里的宝物怎么教你们穿衣服？

师生共同欣赏多媒体。

师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。

师：你们想学穿衣服做个能干宝物们吗？

5、让幼儿练习正确穿衣服：

〈1〉给娃娃穿衣服。

〈2〉边念儿歌边做动作。

〈3〉自己穿衣服。

启发幼儿用“我会自己……〞的句子