二年级助人为乐美德少年事迹材料

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郝永旭，是龙井市第四中学初一(七)班的一名同学，也是班级的团支部书记和数学课代表，是一个活泼开朗的阳光大男孩。他爱好广泛，喜爱集体，关怀同学，富有爱心，受到同学和老师的全都好评。

心地和善，乐于助人，伸出援手关心他人解决困难。

他说，“助人为乐，是中华民族的传统美德，在别人有困难的时候，我们伸出手去关心他们，不但解决了别人的困难，自己也会感觉到很欢乐的。”不管谁遇到困难，他都会主动伸出救援之手的。

公交车上，他能主动起身为老弱病残孕让座;同学忘带了零用钱，他会主动伸出援手关心他们;同学的作业本用完了，他会主动递过去一本新的;记得有一次他和妈妈去探望病人，临床病人家属没在，而这位病人恰巧要下地穿鞋出去，可是，手臂骨折没法穿鞋，这时，他习惯性的过去关心那位病人穿上了鞋，就是这一个习惯性的关心，赢得了那位病人及家属的赞扬……

班级里有一位同学，名字叫孙开勤，是一个智障少年，父亲患有间歇性精神病，母亲是一个侏儒症患者，家庭条件很差，孩子的生活很困难。作为同班同学，他知道了这种状况后，就主动承当起了关心孙开勤学习、关心她整理书桌、中午还帮她盛饭等一些事情。同时，还把自己的零用钱节约下来主动为她购置学习用品，教她读生字，让她安心学习。后来，由于孙开勤父亲的患病住院，她家里遭受了变故，郝永旭准时号召团支部和全班同学一起为孙开勤捐款。在他的关心下，我班的孙开勤快欢乐乐的在班级里学习和生活，从没有任何人卑视她，不喜爱她。他的关心从初一入学至今，从未间断过。他，就是这样一个乐于助人的.好少年，看到别人欢乐，他自己也感到很欢乐。

勤学善思，品学兼优，关心学习困难的同学共同进步。

在老师的眼中，他是一名品学兼优的好同学。每次考试的学习成果都名列学年的前茅。他有着剧烈的求知欲望和良好的学习看法，擅长质疑、敢于提问、喜爱专研，有自己独到的见解，阅读各种有益的文章，开阔视野，并且，总是把这种良好的学习看法和学习方法与身边的同学共同共享，共同提高，体会共同进步的喜悦。他是老师工作的小帮手，关心老师为班级出谋划策，为老师分担。

在同学的眼中，他是同学们的小导师，一个可以信任的伴侣，一个可以相交的知己。在学习上他主动关怀后进生，准时赐予力所能及的关心，从不计较个人的得失。学习成果优异的他，每逢同学遇到不会的问题，他总是热忱、耐烦、细致的关心他们讲解，直至他们弄懂会做为止，从没有一丝的厌烦。班级里的韩晓慧同学是一个反映力量慢的孩子，常常听不懂老师在课上讲的数学题，于是，放学后她打电话问他，持续了一两个小时的解答，郝永旭都不厌其烦，在课下“一帮一”活动中，他也总是不厌其烦的给她讲解，从不怕耽搁自己的学习时间。在他的关心下，韩晓慧的数学成果进步很快，对学习有了很大的自信念，并向着更高的目标迈进了。

主动参与各种活动，努力做到全面进展。

他不但品学兼优，还主动向上努力朝各个方面进展。班级里的各项工作，他都冲锋在前、主动主动承当，例如主题班会，手抄报、软墙文化等等，都有他劳碌的身影。学校组织各项活动，他总是主动响应，热心组织，动员、鼓舞全班同学主动参加、大胆表现。他参与学校组织的推普周手抄报绘画并获得了一等奖;参与全国中同学校内文学大赛活动获得了一等奖;主动参与校同学会，成为了一名荣耀的宣扬部的一份子，听他在校内广播里给同学们宣扬着各种主动向上的正能量，有多帅。同时，强身健体也是他不能丢掉的一项工作。每年的体育运动会和每次的长跑活动，都少不了他强健的身影。

自强，是父母亲的爱护神、小棉袄。

如今的家里大多是独生子女，父母都不舍得让孩子做家务，但郝永旭却不是这样。平常，像整理房间、捡碗、洗碗、拖地板、为花浇水等等这样的事，他都会抢着去做。每一次他都会合理支配好学习时间，讲究效率，保质保量，然后，和父母一起去完成力所能及的事情。为他们递上一杯水，或为他们捶一捶背，或把自己的成果同他们共同共享，或把自己在学校的快乐事儿说给他们听，都可以让父母觉得很快乐、很欣慰。

这就是他，一个全面进展，孝敬长辈，敬重老师，团结同学，乐观向上的阳光少年，不断地进取、完善自己，制造更美妙的明天的美德少年。

二班级助人为乐美德少年事迹材料2

张婧，一个活泼、开朗的女孩儿，今年11岁，汉族，如今且末县学校五班级学习，担当五(6)班数学课代表，中队委员。她从小接受长辈和善淳厚，乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成了良好的品质。在老师眼里，她是一名自尊自强、富有抱负的好少年;在同学眼里，她是乐于助人、好学上进的好伙伴;在父母眼里，她是听话孝顺、尊老爱幼的好孩子;在邻里眼里，她是老实可信、热心公益的好公民。父母的悉心熏陶,老师的言传身教,在她幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子,使她一每天健壮成长，成为一名品学兼优的好少年!

如今的孩子在家里都是个宝，她也不例外。她是家里的独生女，但她从不与别人攀比物质，也从不提出非分的要求，增加父母的负担，不比物质比精神，她选择用人格魅力来得到他人的欣赏。她渐渐长大，在父母的影响下，她也努力成长为一个敬重长辈，孝敬长辈的孩子。平常，每天吃完晚饭，她就主动整理碗筷，帮妈妈整理厨房。每到周末，做完功课，她都会主动做一些力所能及的家务活。妈妈做饭时，她总爱在一旁帮助，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。在父母眼中，她是个勤劳乖巧的孩子，她从来无须让他们为她操劳，她更是奶奶的心肝珍宝，奶奶年纪大了，细心的她有空时陪老人漫步     。奶奶心情郁闷时，她就讲一些学校发生的幽默滑稽的事来逗奶奶快乐。“百善孝为先”，她孝敬老人，爱护父母，得到大家的由衷夸赞。

张婧同学不仅品学兼优，还具有剧烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为先。平常她严以律己，甘于付出，具有较强的组织管理力量和高度责任心，是老师的得力助手，是班里其他同学的表率。她担当班级干部，常常组织同学出黑板报，从版面设计到抄写，她绞尽脑汁，翻