小班育儿心得体会(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班育儿心得体会(六篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班育儿心得体会篇一

显然，王教师高估了孩子的经验不平和操作水平。

高教师执教的《小动物的餐桌》中，在了解小动物喜欢吃什么食物的环节时，小松鼠喜欢吃松籽是小朋友了解较少的，教师对这一资料作了重点讲解，之后教师又开始一一讲解小兔子喜欢吃什么，小鸡、小猴喜欢吃什么，小朋友对后面的三项资料太熟悉了，对教师的讲解开始不感兴趣，于是开始自顾自地玩了起来。

显然，高教师是低估了孩子的认知水平。

关注孩子就要蹲下来和孩子说话，要站在孩子的角度去思考问题。

蹲下来和孩子说话，有时候需要我们把要求变成孩子喜欢的情景。

小班孩子站队一向是很令教师头痛的事情，做操之前，总会看到教师们一边叫喊，一边拉扯着站错位置的孩子，“站队啦，快点儿、快点儿，小的站前边，高的站后边，怎样又站错了?〞孩子像小鸡一样被教师拎来拎去，茫然而畏惧。我从了解孩子喜欢的玩具入手，然后制作了他们喜欢的布娃娃、花仙子、奥特曼、天线宝宝头饰，并将孩子们根据喜好进行分组。再站队时，只要我说：天线宝宝站队了，二秒钟孩子就能够迅速到位，全班小朋友要站好，时间不到一分钟，并且兴趣盎然，井然有序。

所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，试着用孩子喜欢的方式去开展教学教育活动，会省时省力又高效。

蹲下来和孩子说话，有时候需要教师敏感而宽容地理解孩子的言行。

上海特级教师应彩云教师在异地教学，当进行“了解同姓的人〞的环节时，说了句“假使你感兴趣，你去问问后面的教师们，谁和你同姓〞。话音没落，一男孩接口：“我没兴趣。〞紧之后，几个孩子跟着“我也没兴趣〞。应教师继续：“好!有兴趣的赶快去找找。〞孩子自由地找听课教师交谈。为了传递友善，应教师笑着摸摸那个“没兴趣的孩子〞的头。活动顺畅地进行……当孩子们一齐念诵找来的不一样姓的汉字时，应教师将两张“杨〞字卡片稍作重叠，于是，念时就只念一张“杨〞。男孩冲到展板前，指着另一个“杨〞字卡片：“这个字还没有念啦!〞应教师调侃说：“看，"没兴趣"的人，这两个姓是一样的。连一样的字都没有认出来，谁让你不感兴趣。〞他窘了几秒，突然，大声说：“我对姓应的感兴趣!〞应教师蹲下，盯着他，轻轻地说：“我明白了!放心里!我明白了!〞

所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我们已经习惯了成人的思维，在和孩子打交道时，我们要放低本身于孩子之间，敏感又宽容地理解孩子，当我们不再处于强势之时，孩子就会在“强者〞的情绪体验中，主动地生活和学习。

蹲下来和孩子说话，不仅仅是神态和位置的问题，最重要的是要真正地关注孩子的发展，关注孩子的感受，仅有当我们和孩子感同身受之时，我们的教育离成功就不再遥远。

小班育儿心得体会篇二

学会合作是进入社会、成为21世纪主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是进行合作训练的最正确时期，为此，家长应进取协同幼儿教师从小培养孩子的合作意识，把握基本的教育策略，帮忙幼儿学会共享、谦让、商榷等与人合作的技巧，提高与人交往的才能。

1、为孩子营造一个和气、宽松、民主的家庭环境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，与孩子多商榷，提倡让孩子自我做主来解决与他人发生的矛盾和冲突。

2、孩子与周边的人进行交往，学会一些基本的交往语言，懂得谦让与必要的妥协，让孩子从小养成良好的合作交往习惯。

3、让幼儿在日常生活中自由选择合作伙伴，进行合作游戏，让孩子在合作游戏的过程中体验合作的开心，共享合作的成果。

4、利用文学作品对孩子进行合作教育。家长可为孩子选择一些渗透合作教育的优秀幼儿读物，引导孩子在阅读过程中理解、领会合作的重要性，并学倒一些与人合作的技巧。

5、家长要重视言传身教，以自身的行为来感染孩子，让孩子在潜移默化中学会与人合作。

小班育儿心得体会篇三

有句话是这么说的：每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地把握要领。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。怎样成为一个好家长，什么样的教育方式能够让孩子健康开心地成长?接下来我想谈一下这几年和孩子一起成长过程中所体会的一点点心得。

有人说，中国的家长60%基本上是为孩子而活，而且活得很难，家长难，孩子难，老师难。

现在的小朋友大多是独生子女，可能一些家长认为，什么都为孩子做好准备就是好家长的表现，但过度的溺爱只会使孩子形成娇生惯养的性格。家长对孩子的爱本是无可厚非，但也应当学会放手让孩子更多自由成长的空间和锻炼的机遇，家长要学会“抓大放小〞。好多事情孩子其实已经有能力自己完成的，家长应当让孩子独立完成，只在孩子需要帮忙时才对其加以指导。

学会放手，给孩子更多的思考空间和选择权。我不喜欢给孩子条条框框地规定该怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且好多是我们家长不一定想得到的。和予予去逛超市的时候，她会提醒我：“妈妈，家里的餐巾纸只有一包了，我们该买一些回去了。〞“家里的饼干也没有了，我们买几包吧，饿的时候可以吃。〞这都是她平日自己所留意到的生活细节，让孩子在生活点滴中学会观测，学会思考，让孩子自己多一点选择权，满足她，帮到你，这是孩子很乐意做的事情。

满足她，而不是一味的惯养，原则还是靠我们家长来把握。譬如孩子都喜欢吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子达成协议，吃糖可以，但一天不可以超过两颗，所以至今，再好吃的糖只要两颗吃了，她就会很自觉地停下。其实孩子是很有原则性的，越阻止孩子不能做的事，越是孩子感兴趣的。我有个同学的孩子，平日家教甚严，家里从来不许他吃糖，有次来我家玩，看到糖，眼神里充满着渴望，我让孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞满了身上所有的口袋，趁他父母不在，一个劲地吃，我同学一来，孩子就马上吐掉了嘴巴里的糖。看到这里，我觉得我的同学该好好反省了，孩子在他平日的严格管教下，已经变得压抑、胆小和被动，这对孩子以后的成长是多么不利啊!

只有爱好，才谈得上接受，让孩子做自己喜欢做的事。不要总是打着爱孩子的旗帜，一味地阻挠和担忧，为了自己的畏惧和自私而影响孩子的发展，孩子的健康成长怎么能够离开在背后支持和勉励自己的父母呢。孩子是父母的一面镜子，孩子的点滴成长无不浸透我们父母的心血和汗水，不要怀疑和担忧，相信我们的孩子一定是最优秀的也是这个世界上独一无二的。

学会放手，给孩子自由和相对属于孩子的空间。我一直告诫自己：要像朋友一样地对待孩子。平日和孩子一起清洁卫生，一起整理房间，一起看书，一起游玩……做一些决定时，多倾听一下孩子的看法。例如今天想去哪里玩啊?今天想吃什么啊?或者今天我们出了好多汗，我们去洗澡好吗?用这种口吻跟孩子说话是孩子比较简单接受的，家长式的威严很难跟孩子建立亲近感。

作为家长应当多拿出点时间陪孩子玩，与孩子有更多的言语交流。像尊重成年人一样尊重孩子，通过我们的关爱、凝听、赞扬、支持以及真诚对待，帮助孩子喜欢自我、欣赏自我、建立积极的自我形象。予予经常会把幼儿园里看到的，学到的东西和我们共享，譬如教我们幼儿园里学来的小游戏，或者告诉我今天哪个小朋友没来上课，她都留意在心。记得有一次，予予让我和她爸坐好，她拿着一本小本子和一支笔，有模有样地告诉我们她要开始点名了，报到男的名字爸爸喊“到〞，报到女的名字妈妈喊“到〞，游戏就这么开始了，我们诧异地发现她竟然一口气把班级里小朋友从1号点到了30号，我们问她：“小朋友的名字和学号你都知道啊?〞她很自信地说：“是啊。〞我和她爸当时就竖起了大拇指，夸她“宝物，我真棒!〞此时，得到确定和表扬的她是多么高傲和开心啊!

每当孩子对我说：“妈妈，你是我最好的朋友。〞我是多么欣慰啊!给孩子一片自由的天空，让孩子得以积极健康的发展，发挥自己的创造力，让他们自己学会体验，去摸索未知的世界，总结自己的得与失，体会收获成功带来的开心。

小班育儿心得体会篇四

我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎样连这都不明白。〞“快点过来，听到没有？！〞……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能表达自己的威严，能让孩子更听话。但是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示〞，而且完成得更快更卓越呢？到达的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令〞同样是执行的。这就是由于你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识简单伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。假使你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的机要：“假使你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；假使爸爸点头，那就是同意了。〞

随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃〞，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿〞，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，勉励他，给他学习的机遇，否则孩子将永远不会“长大〞。

随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了〞；又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，此后刻开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。〞……

幼儿育儿知识不要只是一味想明白幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也就应把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平日喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

小班育儿心得体会篇五

培养幼儿良好的行为习惯，是一件十分细致的工作。教养员要灵活而精明的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。

循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密研究，做到要求合理。根据幼儿才能，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿把握简单的生活规则。譬如，上作业课的时候，要恬静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，譬如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。

从幼儿的才能来看，既是履行一些资料极其简单的要求，也要做出巨大的努力。假使教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自我的才能丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。

当我向幼儿提出要求的时候，注意做到资料具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。譬如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见〞;跟别人讲话的时候要一心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。

不断勉励，让幼儿在练习中渐渐养成。

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断勉励的方法，矫正幼儿不良的行为。譬如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提醒他矫正;当幼儿细心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到勉励的时候，他们为了要从自我的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。

幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。

在日常生活中往往发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上冒死用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。

有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立刻很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。〞幼儿喜欢模仿成年人的行为，异常是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我往往用自我的行为去感染幼儿。譬如，坐的时候注意神态端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，允许幼儿的诺言绝对实现。

因势利导，个别教育与经常教育相结合。

幼儿的性格特点各有不一样，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个异常胆小的幼儿，他不习惯团体生活，不相信自我的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来勉励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子渐渐大起来了。

之后，我还训练他在群众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔〞的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色〞这是一个十分简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个大胆的小朋友来回复这个问题。大家看看谁最近以来比过去大胆了〞小朋友们不约而同提到了那个以往胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回复了这个问题。

小班育儿心得体会篇六

时间过得真快，转瞬间这个学期已终止了。看小朋友们一每日的懂事，一每日地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦扰都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感想最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份高傲感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。"师者之所以传道受业解惑也"，作为"人类灵魂的工程师"，辛勤工作的"园丁"，务必四处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之好处。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。

选取幼师，是我的梦想，站在教育