《学前儿童健康教育》教案 第6课 学前儿童身体保护教育

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课题学前儿童身体保护教育课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：理解学前儿童身体保护教育的内容与方法掌握学前儿童身体保护教育应注意的问题素质目标：加强学前儿童教师职业的专业素养教学重难点教学重点：学前儿童身体保护教育的内容与方法教学难点：学前儿童身体保护教育应注意的问题教学方法讲授法、问答法、讨论法、教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：复习导入（5min）传授新知（38min）第2节课：复习导入（5min）传授新知（35min）→课堂小结（3min）→课后作业（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习导入（5min）【教师】请同学们说出：身体认知教育包括什么？（1）让学前儿童了解身体的外部形态、结构。（2）让学前儿童知道身体各器官的名称、形态、功能等。（3）让学前儿童形成身体的整体意识，知道应该保护自己的身体。（4）让学前儿童愿意探索机体生长发育的奥秘。【学生】思考、发言通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（38min）【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题（1）口腔保护教育包括什么？（2）眼睛保护教育包括什么？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题（二）身体各部位保护教育身体各部位保护教育大多是在学前儿童的日常生活中随机进行。【学生】聆听、理解、记忆【教师】请同学们扫描观看《防龋宣传片》，讲解新知1．口腔保护教育（1）让学前儿童知道舌头、牙齿、声带、唾液等的作用，知道口腔卫生知识，如不咬指甲、不乱吃东西等。（2）让学前儿童知道换牙知识，知道保护牙齿的重要性。（3）让学前儿童学习保护牙齿的方法，如正确漱口、刷牙等。（4）让学前儿童知道预防龋齿的知识，发生龋齿后配合治疗。（5）让学前儿童知道保护声带，如不大声哭喊或唱歌，不要在大汗淋漓时马上吃冷食等。学前儿童对纯抽象的知识难以理解或记忆，教师在设计这部分的健康教育活动时，注意在活动中结合直观的图像、实物、动画短片等。【学生】聆听、思考、记录【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题如果你是一位幼儿教师，请你为小班幼儿制定一份口腔健康教育计划。【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，讲解新知2．眼睛保护教育（1）让学前儿童知道眼睛的作用，要保护眼睛不受伤害。（2）让学前儿童知道科学用眼的方法，如在充足但不刺眼的光线下看书、绘画；看书、看电视时保持正确的姿势，不要离得太近；不在走路、躺卧、乘车时看书等。（3）让学前儿童知道不良的用眼习惯可能导致眼睛近视、远视、斜视等。【学生】聆听、思考、记录【教师】请同学阅读【活动实例3-2】，并提出问题名称：大班：眼睛的秘密（详情见教材）问题：如何引导学前儿童爱护眼睛？请举例说明。【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题3．耳的保护教育（1）让学前儿童知道耳的作用，要保护耳不受伤害。（2）让学前儿童知道不能随意掏耳，耳垢会随着运动、侧身睡、打喷嚏等动作自动掉出来。（3）知道保护耳（听力）的简单知识，如洗澡、洗头时，污水不慎进入外耳道，要及时进行清理；听到震耳的大声音时，要捂耳、张口；用轻声说话，用自然声音唱歌等。【学生】聆听、理解、记忆【教师】请同学们扫描观看《保护耳朵和鼻子》，开始新课题4．鼻的保护教育（1）让学前儿童知道鼻的作用，要保护鼻不受伤害。（2）让学前儿童知道保护鼻的方法，如不用口呼吸，不用手挖鼻孔，正确擤鼻涕等。正确擤鼻涕的方法是：先轻轻捂住一侧鼻孔，擤完再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲地擤。（3）知道鼻出血的正确处理方法。首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉、纸巾填塞出血的鼻孔等都可以止血。【教师】请同学阅读【活动实例3-3】，并提出问题名称：中班：保护鼻子（详情见教材）问题：报纸还能启发幼儿哪些玩纸方法？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足通过知识讲解、问题导入、课堂提问等，使学生了解学前儿童身体保护教育的内容与方法：身体各部位保护教育第二节课复习导入（5min）【教师】请同学们说出：鼻的保护教育包括什么？（1）让学前儿童知道鼻的作用，要保护鼻不受伤害。（2）让学前儿童知道保护鼻的方法，（3）知道鼻出血的正确处理方法。【学生】思考、发言通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题（1）学前儿童的生长发育常识有哪些？（2）学前儿童身体保护教育应注意的问题有什么？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题5．皮肤保护教育（1）让学前儿童知道基本的皮肤保健知识。（2）让学前儿童爱护自己的皮肤，知道经常清洁皮肤、换内衣物对皮肤有利；知道不乱涂化妆品，不在烈日下活动等。（3）让学前儿童掌握皮肤保健的基本技能，如洗手、洗脸、洗脚、洗澡、剪指甲等。（三）生长发育常识教育（1）让学前儿童知道自己身体正在经历由小到大的变化。例如，可以通过观看小朋友小时候的录像、照片，还可以通过回忆自己的指甲生长、头发生长等引入教育内容。（2）让学前儿童认识到自己的身体正在生长发育，不良的习惯和错误的姿势会导致生长不好。（3）让学前儿童知道长大是身体各器官功能不断完善的过程。【学生】聆听、理解、记忆【教师】请同学们快速阅读《正确的姿势》【学生】阅读、理解、记忆【教师】讲解新知对学前儿童进行生长发育教育时，常常受到其理解能力的限制，幼儿教师要采用多种方式帮助他们理解。例如，学前儿童对身高、体重等“数字”的概念认知能力较低，幼儿教师可以通过让学前儿童定期体检，让他们体验身高与体重等的变化，感受长大的乐趣；学前儿童对于保持正确的姿势意志力差，幼儿教师除反复提醒外，还可以通过科教短片、人体模型等来让他们直观地看到“不良后果”。（四）疾病防治教育（1）让学前儿童了解预防接种的作用及相关注意事项。（2）让学前儿童了解生病时吃药、打针的作用。（3）让学前儿童知道平时多吃蔬菜水果、多喝水，定时排便等都是预防疾病的好习惯。针对这一部分的教育内容，幼儿教师除通过多种形式教给学前儿童相应的知识外，还应充分利用天气、季节的变化，让学前儿童多参加户外活动，提高身体适应环境的能力。【教师】请同学阅读【活动实例3-4】，并提出问题名称：大班：预防传染病（详情见教材）问题：还有什么游戏能让学前儿童了解预防传染病的重要性？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，讲解新知四、学前儿童身体保护教育应注意的问题（一）保教结合，科学养育教师在设计学前儿童身体保护教育活动时，既要加强教育工作，又要注重保育工作，既要教给他们知识、培养他们的各种能力，又要注意保护。此外，教师还应注意为学前儿童提供和创设与之相适应的生活条件和环境，提供均衡的营养，安排合理的作息时间，做好卫生保健工作和安全工作，保教结合，科学养育，以确保他们的健康成长。（二）方法适当，激发兴趣学前儿童身体保护教育内容多，有些比较抽象，教师一定要避免单纯说教，采用丰富的方法和方式，激发学前儿童的兴趣。（三）分层教育，注重实际不同年龄段的学前儿童身体发育水平、认知能力等差异较大，幼儿教师要根据健康领域的年龄阶段目标，对各年龄段幼儿采用分层教育的方法，选择适合本班幼儿年龄段的学习内容，还要根据本班幼儿的实际发展水平和技能掌握程度来设计健康教育活动。（四）循序渐进，持之以恒学前儿童身体保护教育活动应该根据学前儿童的具体情况，逐渐增加内容、时间、强度和密度，由简到繁，由已知到未知，要有计划地安排学前儿童的身体保护教育活动。（五）科学指导，家园配合学前儿童身体保护教育活动应与生活制度、饮食、日常生活护理及卫生保健工作紧密配合，应邀请保健医生对学前儿童身体保护教育活动的各项内容和方法进行研究和监督，随时观察学前儿童的反应，定期检查身体，并动员家长积极配合与支持。【学生】聆听、思考、记录【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题如果你是一位幼儿教师，如何激发学前儿童学习身体保护教育的兴趣？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足通过知识讲解、问题导入、课堂提问等，使学生了解学前儿童身体保护教育的内容与方法：皮肤保护教育和生长发育常识教育，掌握学前儿童身体保护教育应注意的问题课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了学前儿童身体保护教育的内容与方法和学前儿童身体