折纸杯中班美术教案(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——折纸杯中班美术教案(5篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

折纸杯中班美术教案篇一

由于中班幼儿对周边环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观测自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观测“花布〞这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色调混乱，使画面更娇艳。

活动的最终环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店〞里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩娇艳。

2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

知道同一种颜色有深浅之分。

1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服〞的绳子。

一、语言诱导，引起兴趣

建议可用设问：“现在是什么季节？〞“秋天到了天气有什么变化？〞“小朋友穿的衣服有什么变化？〞“娃娃没有秋衣怎么办？〞等，引起幼儿思考、探讨，激起幼儿为娃娃“织〞花布做秋衣的愿望。

二、欣赏范例、探讨。

设问：

（1）为什么叫它“花布〞？

（2）上面印的是什么图案？给花布取名。

（3）每块花布的图案是否都一样呢？

说明这部分设问，主要让幼儿通过探讨，知道花布的图案有各种各样的。

（4）这块花布上的图案有几种颜色？

（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？

说明这二个问题主要是引导幼儿观测、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。

三、探讨作画方法。

建议可通过探讨及幼儿示范，帮助幼儿把握绘画顺序：画图案—涂底色（小点、线条、色块都可），勉励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。

四、幼儿创作。

建议教师加强观测，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提醒性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更娇艳。（找对比色）

五、引导讲评

幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“娇艳〞“不娇艳〞（想想可以怎么改？或提醒为爷爷妈妈做件衣）。

六、折秋衣（四角向中心折的方法）

建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服〞挂在“商店〞里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。

折纸杯中班美术教案篇二

活动目标：

1.学习用各种圆表现熊猫的外形特征，重点勾画出熊猫头部的特点。

2.观测熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同神态。

3.激发幼儿爱好熊猫的情感。

活动准备：

蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。

活动过程：

教师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？

1.教师：看，幸福的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的呢？

（1）熊猫的头是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？

（2）熊猫的身体是什么样子的呢？

（3）熊猫的手、脚是什么样子的呢？

教师：你觉得这些熊猫可爱吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？（师示范，重点示范熊猫头部的画法）熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看他的眼睛怎么长的？

请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、观测熊猫的不同神态。

2.教师：熊猫一家的其他熊猫在做什么呢？（出示不同神态的熊猫）

教师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你喜欢的熊猫把它的样子照在你的纸头上。

1.幼儿自由观看同伴的画。

2.教师集中评价。

折纸杯中班美术教案篇三

1、学会团聚、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。

2、喜欢参与泥工活动，愿意和同伴进行交流。

1、人手一份油泥(彩色)，红豆、短牙签，白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。

2、动物园场景一副。

1、导入活动

师：孩子们我们今天一起去动物园玩好吗?幼儿随音乐如：小鹿跳跳跳，小乌龟爬爬爬等等来到动物园。

师;动物园到了，呀!(作惊奇状)小动物都到哪里去了?你们知道小动物到哪里去了吗?我们来问问小熊猫吧!

师;原来是大家不爱护环境，动物园里变的不美了，所以小动物们都离开了动物园，我们一起来打扮动物园，将小动物们请回来好吗?动物园里有哪些动物呢?(熊猫、鸭子、猴子````)

师：我们一起看看熊猫长的什么样?熊猫有圆圆的身体，圆圆的脑袋，胖乎乎的，熊猫又是由什么颜色组成的呢?(是由黑色和白色组成的)

师：熊猫用油泥怎样做出来呢?先将泥团聚搓长，然后分泥，白色的泥做身体，将分好的泥团聚，然后用牙签将他们连接起来，熊猫的头和身体就做好了。熊猫的眼睛和四肢是什么颜色的呢?(是黑色的)

对了，我们用黑色的油泥做四肢和眼睛，这样一只可爱的大熊猫就做好了(出示成品)

再看看这又是什么小动物呢?(大象)大象长什么样呢?大象有胖胖的`身体，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象还有一根长长的鼻子和细细的尾巴呢。怎么做呢?

我们还是先分泥，一块做身体，另一块做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了!

2、交代要求，幼儿操作

我们一起来打扮动物园好吗?第一组的小朋友是折牵牛花，折的时候要边对边，角对角，比一比谁折的好看。

其次组的小朋友是做大树的，我们将叶子贴在树枝上，美化动物园的环境。

第三组的小朋友是做小草的，沿着小草的轮廓剪下来

第四组的小朋友是做小动物的，比一比谁做的小动物多又象

幼儿操作教师指导，重点指导第四组

3、总结评价

4.做好家长工作，建立起合作、愉快的关系，互通信息，共同促进幼儿的健康成长。

(2)做好家访工作，了解幼儿在家表现，杜绝家园两面化状况的出现。

5.加强健康教育，促进幼儿健康成长。

(1)提高幼儿的健康意识，使幼儿了解一定的健康知识，懂得初步的自我保护。

(2)保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间，加强锻炼，加强体质。

折纸杯中班美术教案篇四

这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物〞中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊〞以后，孩子们每日趴在那观测、喂食、探讨……看到它们整日繁忙的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话〞，大家又感到“神秘〞，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“开心的小蚂蚁〞为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

1、观测蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。

3、通过绘画，感受蚂蚁的开心。

活动准备

1、事先有观测蚂蚁的经验。

2、蚂蚁照片、视频。

活动过程

一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

出示“蚂蚁工坊〞里放大的蚂蚁照片。

1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）

2、谁来介绍一下它可爱的外形？

二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

播放“蚂蚁搬豆〞视频，最终将各种动态不一的蚂蚁定格。

（1）小蚂蚁们在干什么呢？

（2）谁来学学蚂蚁的动作？

三、游戏铺垫——模仿、观测蚂蚁动态。

游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？

（1）请幼儿找朋友商榷好表演蚂蚁开心的动态，最终定格。

（2）其他人细心观测动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

四、作品创作——表现开心的蚂蚁。

幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁开心的生活情境。

五、欣赏——讲讲我的蚂蚁故事。

请幼儿陈述画面中的故事，体会开心的情绪。

折纸杯中班美术教案篇五

1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

2、观测不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子（盘子中放有海棉以控制颜料用量）

一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？〞

1、幼儿围成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班来聚会，看他们跳起舞来了。（展示玩具汽车）小朋友跳舞用什么跳？那这些玩具车跳舞用什么？请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他们用轮子跳舞。（幼儿自由玩汽车）

2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的？

二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。〞

1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色？〞“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸