《应用文写作》教案 第13课 掌握条据、启事的结构与写法

13掌握条据、13掌握条据、启事的结构与写法第课13第课13第课掌握条据、启事的结构与写法PAGE9PAGE8PAGE8

课题掌握条据、启事的结构与写法课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：理解条据和启事的概念，并了解它们的种类熟悉条据和启事的结构与写法掌握条据和启事的写作注意事项能够判断适用于某具体情形的条据类型或启事类型素质目标：培养勇于探究的精神和实事求是的科学态度锻炼管理思维，提升计划、总结、调研的能力增强统筹规划意识，培养通过分析数据来觉察事物本质的能力教学重难点教学重点：条据、启事的概念、特点、种类、结构、写法、撰写时的注意事项教学难点：条据、启事的结构、写法教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：例文感知（10min）传授新知（8min）传授新知（10min）第2节课：传授新知（8min）传授新知（14min）课后作业（3min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况例文感知（6min）任务四立此存照，一事一启——掌握条据、启事的结构与写法【任务清单】每完成一项学习任务，就在对应的方框中打一个“√”。（详见教材）【教师】讲述例文“借条”，并提问：“高磊所选用的条据类型是否符合要求？所写的寻物启事是否符合规范？怎样写好条据和启事？”随机邀请学生回答高磊入职潮流服饰有限公司销售部的第一天，被派去采购销售部的元旦晚会用品，各项费用合计2800元。高磊拿着经理的批条来到公司财务部，财务部出纳表示可以马上把这笔款项支付给他，但要求他给财务部写一张条据，留作凭证。高磊稍做思考之后，便写了下列借条。借条今借到公司财务部贰仟捌佰元整，用于购买销售部举办元旦晚会所需用品。2020年12月20日归还。此据。借款人：高磊（签字）2020年11月20日在销售部的元旦晚会结束之后，高磊发现自己不知什么时候把手提包弄丢了，里面除了银行卡、购物发票、工作证等物品之外，还有几张珍贵的照片。为了寻回手提包，高磊写了一份寻物启事。寻物启事本人于2021年1月1日20时30分左右在××活动广场不慎将手提包丢失，包内有银行卡3张、购物发票2张、本人的工作证、本人与家人的珍贵合影等物。有拾到者请与本人联系，不胜感激，定当酬谢！联系电话：133××××××××。启事人：高磊2021年1月2日【学生】阅读、思考、回答问题【教师】总结学生的回答，引出本节课课题：掌握条据、启事的结构与写法通过例文感知，引导学生思考条据类型和寻物启事的规范写法传授新知

（8min）【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题（1）什么是条据？它具有什么特点？（2）条据具有哪些种类？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题一、条据（一）条据的概念条据是人们处理日常事务时使用的作为某种凭据的应用文。在工作和生活中，人们在借到、领到、收到他人钱物时，一般需要写一张字条交给对方作为凭据；需要对某件事情做简单说明以求达到彼此沟通情况的目的时，也需要写一张字条留给对方。这些作为凭证、进行说明的字条就是条据。（详见教材）（二）条据的特点条据的内容单一，形式简单，是最常见的一种简便应用文。条据具有一文一事、语言简明、时效性强等特点。条据用纸不宜过大，一般以32开或64开的纸张为宜。（详见教材）（三）条据的种类根据内容和性质，条据一般可分为两类：一类是凭证式条据，一类是说明式条据。（详见教材）1．凭证式条据凭证式条据又称单据，是指在日常生活、工作和学习中，人们借到、领到、收到或欠了他人或单位的钱财、物品时写给对方作为凭证的条据。（详见教材）2．说明式条据说明式条据又称便条，是指当人们临时遇到某事需要告知他人而又不能面谈时，或者为某事办理手续时所写的一种条据。（详见教材）【学生】聆听、思考、记录【教师】写一写条据包含哪些？你写过哪些条据？有没有因为条据写作不够严谨而产生误会或纠纷的经历呢？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开展课堂互动通过知识讲解、问题导入、课堂提问等，使学生了解条据的概念、特点和种类课堂互动（5min）当专程拜访他人，他人不在时，此时需要留一张字条告知对方来意。你觉得这张字条应该怎么写？通过问题导入，引导学生主动思考，培养学生的整合与概括能力传授新知

（10min）【教师】问题导入，并随机挑选学生回答问题条据的结构与写法是什么样的？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题（四）条据的结构与写法1．凭证式条据凭证式条据一般由标题、正文和落款三个部分构成。（详见教材）凭证式条据的结构模板（以借条为例）（1）标题。标题的结构形式可以分为以下两种：以文种名称为标题，如“借条”“欠条”“请假条”等。（详见教材）以“今借到”“今收到”“今领到”“今欠”等字眼作为标题。（详见教材）（2）正文。正文应写明条据涉及的各方的名字或名称，涉及的钱物、数量、型号等。必要时，还应注明借（领、欠）钱物的原因、用途、归还时间等事项。（详见教材）借条（详见教材）收条（详见教材）欠条（详见教材）领条（详见教材）借条与收条的文末以"此据"收束或另起一行空两格书写"此据""特此为据"等，以示此据具有凭证性。（详见教材）（3）落款。落款包括署名和日期。署名应注意以下事项。（详见教材）署名者为个人时，应在姓名前注明"借款人""欠款人""领取人""代领人"等字样，并手写签名。（详见教材）署名者为机关单位的，应由经手人手写签名并加盖公章，并在姓名前注明"借款人""欠款人""领取人""代领人"等字样。（详见教材）代领者除了手写签名外，还应注明委托领取者的姓名。（详见教材）2．说明式条据说明式条据一般由标题、称谓、正文和落款构成。（详见教材）说明式条据的结构模板（1）标题。说明式条据的标题可直接写为“请假条”“留言条”“托事条”等。（详见教材）（2）称谓。在条据首行顶格写受文者称谓，可用敬语。（详见教材）（3）正文。正文应简明扼要地写出要说明的事情及其原因、经过等。各类说明式条据正文的写作要点如下。（详见教材）请假条（详见教材）留言条（详见教材）托事条（详见教材）（4）落款。落款处应注明个人姓名或单位名称，并注明书写条据的具体日期。（详见教材）【学生】聆听、思考、记录【教师】写一写李某（借出方）借周某（借出方）50000元，向周某出具借条一份。一年后李某归还5000元，遂要求周某把原借条撕毁，其重新为周某出具借条一份:“李某借周某现金50000元，现还欠款5000元”。请问：在这个事例中，应该使用哪一种凭证式条据?在写作时应该注意什么?该如何打借条?【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开展课堂互动通过知识讲解、问题导入、课堂提问等，使学生掌握条据的结构与写法课堂互动（10min）赵燕于2020年11月10日报名参加普通话测试，你作为班长负责收取了赵燕报名费50元，请给赵燕写一份收条。通过课堂互动，巩固课堂所学知识，调动学生的学习兴趣第二节课传授新知

（8min）【教师】问题导入，并随机挑选学生回答问题（1）写条据时需要注意哪些事项？（2）什么是启事？它具有什么特点？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题（五）撰写条据的注意事项（1）对外使用的条据，单位名称应写全称。（详见教材）（2）条据中涉及款项、物品的数量时，必须大写（如壹、贰、叁等），数字前不可留空白，后面应写上计量单位（如元、个、架等），并写上“整”字。（详见教材）（3）若写错内容，则应重写一张；如果不得不涂改，则涂改后必须在涂改处加盖印章或按手印。（详见教材）（4）语言应简练，语意应明确，不能产生歧义。（详见教材）（5）条据应用毛笔或钢笔书写，不可用铅笔或圆珠笔书写，以避免久放后字迹变得模糊不清。（详见教材）（6）条据的日期应明确具体，以免被人故意拖延。（详见教材）【视野纵横】借条和欠条的区别（详见教材）【例文赏析】借条、请假条（详见教材）【病文会诊】借条（详见教材）二、启事（一）启事的概念启事是指机关、团体、单位及个人有事情需要公开告诉大众，或希望别人给予支持、协助办理某事时所使用的告启文书。（详见教材）（二）启事的特点1．公开性启事通过报纸、杂志刊登，通过电台、电视台播发，或通过公开张贴等形式发布，所以其内容是公开的。（详见教材）2．广泛性启事的内容很广泛，可涉及政治、经济、科学及日常生活等领域；启事的使用对象也很广泛，既可以是国家行政机关、企事业单位，也可以是团体或个人。（详见教材）3．回应性启事不同于只是向社会"告知"的声明，它要通过告知得到社会的广泛回应，以解决相关问题。（详见教材）4．自主性启事不具备强制性和约束力。阅读者可以参与启事告知的事项，也可以不参与，有完全的自主权。（详见教材）【学生】聆听、思考、记录【教师】想一想假如你是组装车间主任，于2020年6月5日从劳保用品仓库领取了如下劳保用品:工作服30套，防护口罩60个，手套60双。请写一份领条。【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开展课堂互动通过知识讲解、问题导入、课堂提问等，使学生牢记撰写条据时的注意事项，了解启事的概念和特点课堂互动（5min）2021年3月24日小张因私事向好友李四借了人民币5000元，为期一年，2022年3月还了3000元，请向李四打一个欠条。通过课堂互动，培养学生自主探究意识和实践能力，加深记忆传授新知

（14min）【教师】问题导入，并随机挑选学生回答问题（1）启事具有哪些种类？其结构与写法是什么样的？（2）写和启事时需要注意哪些事项？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题（三）启事的种类启事可以分为三大类：一是征召类，如招聘、征稿、征订、招生等方面的启事；二是声明类，如出租、开业、搬迁、庆典、成立等方面的启事；三是寻找类，如寻物、寻人等方面的启事。（详见教材）（四）启事的结构与写法启事一般由标题、正文和落款三个部分构成。1．标题标题应在正文上方居中书写，其结构形式有以下三种。告启者+事由+文种（详见教材）事由+文种（详见教材）事由或文种（详见教材）启事的结构模板2．正文启事的正文在标题下方另起一行空两格开始书写。正文一般应写清楚在什么时间、地点，要办什么事情，有哪些要求。因启事的文种不同，这部分的内容也各不相同。（详见教材）3．落款单位的启事一般要署名。署名时应写明告启者的姓名或名称，一般还应附上地址、联系方式等，并注明告启日期。（详见教材）（五）撰写启事的注意事项（1）有醒目的标题，以便公众通过标题就能了解启事的主要内容与性质。（详见教材）（2）一事一启，内容单一。（详见教材）（3）通俗易懂，用语文明。（详见教材）【例文赏析】招领启事、店徽征集启事（详见教材）【病文会诊】失物寻主（详见教材）【另辟蹊径】名人别出心裁的“启事”（详见教材）【学生】聆听、思考、记录【教师】想一想王阳在打篮球的时候把一件黑色夹克放在了篮球场边上，结果打完篮球后忘记穿上，再去找的时候已经不见了，他想要问问有哪位同学捡到了，还给他。请你帮他想一想，应该用哪一种文种呢？具体内容应该怎么写？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开展课堂互动通过知识讲解、问题导入、课堂提问等，使学生了解启事的种类，掌握启事的结构与写法，牢记撰写时的注意事项课堂互动（5min）11月8日下午，刘经理在去格兰仕的路上不慎将装有3万元现金、支票本和重要合同的黑色皮包遗忘在出租车上。请你以失主的身份写一则“寻物启事”。通过课堂互动，锻炼学生的思考能力，调动学生学习的主动性课堂小结（5min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了条据、启事的概念、特点、种类、结构、写法、撰写时的注意事项。希望同学们能认识到本节课的重要性，掌握写作手法，并正确使用进行日常事务的处理。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对知识点的掌握情况，牢记细节内容课后作业

（3min）1．江西省的杨某，家中急用钱，向战友张某借了4万块钱。杨某写下欠条:今借张某4万元，杨某，2016年