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文档简介

长方形的周长30〔各位领导，各位教师，你们好！今日我说课的内容是《长方形的周长》，我将从“教材、教法、学法、教学过程和板书设计”五个方面开放我的说〕〔〕一、说教材教材的地位与作用《长方形的周长》是人教版小学数学三年级上册第三单元P42的内过程，让学生在主动参与长方形周长公式的推导过程中，培育学生的分代的作用。教学目标学问与技能：理解长方形周长公式的推导，并能应用公式解决生活中的过程与方法：经受长方形周长公式的推导过程，培育学生的动手力量和情感、态度与价值观：让学生动手操作、大胆猜测以激发学习数学的兴趣。〔依据以上教材分析可知〕〔是本节课的重点〕教学难点〕长教具〔俗话说：教学有法无定法，贵在得法，本课的教法依据〕二、说教法课程标准指出，教师是学习的组织者、引导者、合作者，依据这一理念，我遵循“激→导→探→放”的原则，教学中我通过复习引入课，〔教法和学法是和谐统一的，所以依据制定的教法，现在来说说教法〕三、说学法决问题生对数学学习的兴趣，并体验数学学习的乐趣。四、说教学过程

,增加学〔〕〔一〕复习旧知、稳固引入请用红笔描一描以以下图形的周长：〔〕把课前发下去的长方形卡片拿出来，摸一摸长方形卡片的周长，指一指它？〔由此引入课题〕〔二〕自主探究、获得知小组合作探究，整理长方形周长的计算方法。6+4+6+4=20〔厘米〕6×2＋4×2=20〔厘米〕③〔6＋4〕×2=20〔厘米〕组织汇报，沟通展现学习成果，体验成功的乐趣。沟通算法，并进展优化。〔我乐观为学生创设主动学习的时机，供给尝摸索究的空间，使学生乐于、〕〔三〕巧设练习、进展智能〔〕根底练习〔1〕求以下图形的周长。〔书写的标准性〕〔2〕一个长方形花坛的长是5米,宽是3米,这个花坛的周长是多少米？〔3〕人民路小学足球场是一个长方形，长是90米，宽45〔第2题是课本42页做一做的练习题，长方形花坛的长和宽，直接应3题长方形足球场的长〕长6长6厘米4厘米〔〕厘米宽4厘米〔〕厘米2厘米周长〔〕厘米12厘

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