2023年万年牢教案设计 万年牢教案两课时(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年万年牢教案设计万年牢教案两课时(3篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

万年牢教案设计万年牢教案两课时篇一

1、认识8个生字

2、了解课文内容，体会做人要认真，讲求认真，讲求实在的道理。

3、学习表达明白，有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。

1课时

（一）、读一读课文前面的提醒语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。

（二）、独立阅读课文，培养独立阅读能力。

让学生根据阅读提醒，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。

（三）、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。

（四）、围绕学生对“父亲〞的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲求商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。

着重抓住以下语句体会父亲的商业道德高尚。

1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果……〞说明父亲购买当天最新鲜的果品作为材料，对买来的`材料又经过严格的挑拣……“……有一点儿……〞这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好〞不怕冷、不怕潮。

3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当店员，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲靠着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

（五）、对文中的三处“万年牢〞分别进行体会

1、联系上下文说说它的意思

2、说说三处“万年牢〞中间的相互联系（见教材35页）

(六)、探讨父亲受雇于老板这件事

老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。

(七)、拓展阅读，加深对课文的理解

读一篇与本文内容相关的文章

(八)、板书设计

万年牢的产品质量：工艺高、质量好

万年牢的生意：好的产品受信赖赢得众多回头客生意旺

万年牢的人品：恳切、守信

万年牢教案设计万年牢教案两课时篇二

我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样，好吗？（课件出示冰糖葫芦图片）

在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得十分漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的的父亲。

1、读通课文，读准生字。

2、检查词语（课件出示）：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽搁、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义）。

1、自学课文，边读边思考问题（课件出示）：

（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？

（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？

（3）课文题目“万年牢〞在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？

快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。

2、小组合作研讨。

3、班内汇报交流。

4、重点指导理解问题（3）：

第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。

出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。〞

a、为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢）

b、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？

（读其次自然段，体会父亲十分讲求选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）

c、小结：正是由于父亲做糖葫芦认真细心，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

其次处的万年牢指什么？小组探讨。

出示句子：“公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。〞

a、什么叫正道？（靠着良心做买卖）

b、父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作〞体会父亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢）

第三处的万年牢又指的是什么呢？全班探讨。

出示句子：“父亲指导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲求认真，讲求实在。〞体会父亲指导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢）

这三处的万年牢之间有什么联系？

启发学生懂得：这三处“万年牢〞之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是恳切、守信的“万年牢〞的人品。

三处“万年牢〞由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事明白，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。

齐读课文，谈谈课文所表达的思想感情。（表达了对父亲为人实在、做事认真的敬仰和称赞之情。）

你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。

《万年牢》万年牢》是人教版义务教育课程标准试验教科书四年级下册其次组的一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事明白有条理的表达方法。既是略读课文，就应在短时间内抓住课文的训练重点，在一节课内将学文明理、领会方法都训练到位，这是很不简单做到的。通过精心设计的一个个问题，围围着“万年牢〞这条主线，学生一步步进入课文的情境中，积极思考，合作探究，大胆发言，最终由文本的解读上升到了情感的共鸣，达到了最初设想的教学效果，学生们也受到了语言文字和美好情感的熏陶。

万年牢教案设计万年牢教案两课时篇三

1、认识本课8个生字。

2、通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

做事认真，讲诚信的故事。

透露课题：《万年牢》

看了课题，你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么)

初读课文，感知内容

1、读通课文，读准生字。

2、检查字词：多音字：把(b6)、闷(men)、削(xiao)

词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽搁、甩糖风、掺假、赚钱

(能认读，并结合句于理解词义)

3、课文三处写了万年牢，分别指什么?找出有关语段读一读。

细读课文，感悟理解

1、第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。

出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。〞

a、为什么叫万年牢?

b．这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?

(读其次小节，体会父亲十分讲求选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

c．小结：正是由于父亲做糖葫芦认真细心，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

2、其次处的万年牢指什么?

“公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。〞

a．什么叫正道?(靠着良心做买卖)

b．父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作〞体会父亲做生意认真实在)

3、第三处的万年牢又指什么呢?

‘‘父亲指导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲求认真，讲求