2023年报纸的烦扰教案中班(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年报纸的烦扰教案中班(5篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

报纸的烦扰教案中班篇一

1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。

2．积极与同伴探讨，想出各种让废旧报纸“变宝〞的方法，发展想象力和创造力。

3．感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

：磁带，旧报纸。

：

一、谈话导入，了解报纸与人们的关系。

1．（出示报纸）这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜欢看报纸？人们都喜欢看报纸，报纸上有哪些内容呢？

2．（教师根据幼儿的回复出示报纸，如新闻、广告、天气预报、日期等）教师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各种各样的信息。

二、倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。

（出示一张画有表情的报纸）这张报纸怎么啦？它的表情怎么样？猜猜报纸可能碰见什么烦扰的事？

报纸终究有什么烦扰呢，我们来听它说一说。（听录音）听完后提问：

1．报纸有什么烦扰呀？

2．报纸喜欢谁拿它呀？为什么？

3．报纸不喜欢谁拿它？为什么？

4．你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？

教师小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有好多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸，这样既可以俭约资源，又能保护环境。

三、幼儿探讨、交流，想出各种利用旧报纸的方法。

1．除了故事中讲到了的方法，其实还可以有好多的方法，让旧报纸变成宝物。让我们一起来想一想，好吗？大家可以先和周边的小伙伴讲一讲。

2．幼儿相互交流，陈述自己的想法。

3．幼儿陈述各种方法，教师顺手做简单记录。

教师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让旧报纸变成宝物的方法。瞧，报纸变得开心了。（教师出示报纸开心的.表情图）

四、尝试用报纸制作简单的玩具，体会游戏的开心。

1．你们想不想用报纸真的变一变呢？现在老师给大家一分钟的时间，请你们自己动手试一试、变一变，让一张旧报纸变成一个好玩的玩具。可以是这上面记录的，也可以是另外想的。但是时间很短，只有一分钟，请大家加快速度。

2．幼儿制作简单玩具。

3．带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具，终止。

报纸，是人们了解时事的主要途径之一，出现在我们每一天的生活中。大量人出门在外或坐车都喜欢看报纸。可是看完报纸以后，他们会怎么处理报纸呢？不是四处乱放，就是四处乱扔。为了让幼儿能更好地了解报纸与人们的关系以及知道废物回收再利用，我们开展了社会活动《报纸的烦扰》。在活动中，通过让幼儿初步了解报纸与人们的关系，感知报纸对人们的重要性；启发他们尝试用废旧报纸进行制作活动，提高幼儿的动手操作能力和创造性思维，从而懂得要珍惜报纸、进一步加强环境保护的意识。

在课前我先请家长帮助幼儿收集一些废旧报纸带来，为活动开展准备好材料。活动一开始我先出示报纸，通过实物唤起幼儿的已有经验，然后以谈话的形式让幼儿说说自己对报纸的了解。从活动中幼儿的语言表达能力得到了一定的发展，他们能主动地联系自己的生活经验，表达了自己对报纸的认识，有的说我爸爸每天都要看报纸，有的说我爷爷最喜欢吃好晚饭后看报纸了。“报纸上有天气预报的〞，“还有好多好看的图片〞，“我爸爸说看报纸能知道一些发生的重要事情。〞……在这个环节幼儿表达积极，对报纸的了解表达得淋漓至尽。这是幼儿生活经验的迁移，也能让幼儿在活动中增进幼儿对已有知识的扩展，提高幼儿对新知识的获得欲望。

在活动的其次个环节，我请幼儿欣赏故事《报纸的烦扰》，让幼儿在理解故事内容的基础上感知报纸的不可怜绪。故事《报纸的烦扰》的引用生动地给予了幼儿报纸再利用的经验积累。对于老奶奶和圆圆的不同做法让幼儿获得了感性的认识，也有助于幼儿进行报纸再利用的实践活动。

在活动的最终环节我让幼儿参与废旧报纸再利用的实践，每个孩子取一张报纸，幼儿在看阅后，勉励他们进行剪报、折纸、剪贴、制作等活动。在活动中我看到幼儿在利用报纸方面有着不同的方法，有的剪下了大量好看的图片，有的剪了一个正方形纸进行折纸，折出了帽子、小船、飞机、鱼、钱包等等。当活动最终要整理整理的时候，我启发幼儿把剪裁剩下的报纸进行再利用，小朋友都很快的把废报纸揉成一团，“老师，可以做纸球，在体育活动时玩。〞于是我和孩子一起合作，协助他们用透明胶带粘贴纸球。在这个环节，幼儿乐于动手，乐于尝试，提高了幼儿的动手操作能力和创造性思维。

活动的不足之处：在活动的导入环节花的时间稍长了些，应控制在2-3分钟。

幼儿在回复问题后教师应及时点评，不应否定幼儿的答案，这样会挫伤幼儿参与活动的积极性，应给予引导和勉励。

在活动中应充分发挥幼儿之间的互动：增进幼儿之间的交流机遇，勉励幼儿相互合作、相互交往、相互学习。

报纸的烦扰教案中班篇二

1、了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴探讨，想出各种让报纸"变宝"的方法，发展想象力和创造力。

3、感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

1、报亭的图片

2、废旧报纸大量，剪刀、胶水、水彩笔、白纸等

3、轻音乐、课件

（一）通过看图片、交流已有的经验，初步感受报纸的用途。老师播放一张图片，提问：

1、小朋友们你们看，这是什么地方呀？（报亭）是干什么用的？（卖报纸的）

2、那你是在哪里见过报纸的？你家里的谁最喜欢看报纸？

3、看来人们都喜欢看报纸，那你们知不知道报纸上有哪些内容呢？（教师根据幼儿的回复出示报纸主要板块的图片，如新闻、广告、天气预报、日期等）教师小结：报纸的用途可真大呀，我们能从报纸上了解到各种各样的信息。

（二）倾听故事《报纸的烦扰》，感知报纸的不可怜绪。

1、老师这里有一张报纸（出示一张不高心的报纸）你们看今天报纸怎么啦？它的表情怎么样？猜猜它可能遇到什么烦扰的事呢？（幼儿猜想）

2、我们来细心听听，报纸终究有什么烦扰呢。

听故事《报纸的烦扰》，提问：

（1）你知道报纸娃娃遇到了什么烦扰？

（2）报纸娃娃喜欢谁？（奶奶）为什么？（由于奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）

（3）报纸娃娃不喜欢谁？（圆圆）为什么？（圆圆乱扔报纸）

（4）园园应当怎样做报纸才会变得开心呢？（不乱扔报纸）

（5）小朋友们应当向谁学习，我们为什么要向奶奶学习呢？假使你有一张报纸你应当怎么对它呢？

小结：小朋友们说的真好，看过的报纸不能乱扔，由于它还有好多的用处。可以做剪报、剪贴画、擦玻璃，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以俭约资源，又可以保护环境。

3、幼儿探讨交流，想出各种利用旧报纸的方法。

师：除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有好多种方法，让旧报纸变成宝物。让我们小朋友一起来想想。

幼儿相互交流，陈述自己的想法（如：用来绘画、做手工、纸球、做小朋友的时装表演服装）小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让报纸变成宝物的方法。

（三）操作尝试，想方设法利用旧报纸。

1、引导幼儿探讨师：小朋友们想不想用报纸真的变一变？现在老师请小朋友们自己开动一下我们的小脑筋，来动手试一试，把报纸变成你想要的宝物！好开始吧，我们可要比一比谁做的又快又好，又恬静。

2、幼儿分组自由操作、创造。（放轻音乐）

3、展示幼儿作品提问：你们用报纸做了些什么事情呢？

师：看！这次报纸的心情怎样啦？（老师出示报纸开心的表情图）总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让好多废旧的东西发挥更多的作用。今天我们班的小朋友表现真棒，来我们一起来夸夸自己吧。

环境是每个人都应当关注的问题，特别是对于即将进入小学的大班幼儿来说，培养他们关注周边环境，萌发初步的环保意识，有着十分重要的意义。《报纸的烦扰》这一活动是主题《我是环保小卫士》中的内容之一，其目标是：加强珍惜报纸、保护环境的意识；了解报纸的可再利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。

活动开始环节，我采用直接导入的方式引起幼儿的注意。我拿了一张旧报纸，让幼儿说说在哪里看到过报纸？幼儿对于报纸并不陌生，有的说我们家就有报纸、有的说在报刊亭里有报纸、还有的说幼儿园里有报纸……。那谁喜欢看报纸？为什么要看报纸呢？幼儿根据自己已有的经验回复：我爸爸喜欢看报纸、我爷爷喜欢看报纸……。报纸上有好多新闻，可以让我们知道有一些什么重要的事情发生了、报纸上有天气预报、报纸上有广告、报纸上有漂亮的图片……，幼儿的回复让课堂气氛一下子活跃起来，可见幼儿对报纸有一定的了解。接着我让幼儿倾听故事《报纸的烦扰》，幼儿听得很认真，对于故事中人物的不同行为表现，他们能作出正确的判断，对于故事中“圆圆〞的行为幼儿表现出了不满。并说出了自己的一些看法：不能乱扔报纸、可以像奶奶一样把自己喜欢的内容剪下来等等。最终，我为幼儿提供了足够多的旧报纸，问幼儿：现在你有一张旧报纸，你想用它做什么？有的说折纸、有的说在上面画画等等。在幼儿简单的回复后，我让幼儿用行动来证明。幼儿除了拿报纸外，还选择了所需的其它材料：剪刀、勾线笔、蜡笔等。很快幼儿就投入到制作的过程中，有的将报纸铺在地上，在上面画画、有的剪下报纸上的漂亮图案进行贴画、还有的用报纸折了一顶帽子……在此过程中，幼儿是开心的、自主的。他们用自己的小手对报纸进行再利用，通过这个活动让幼儿对生活中的一些材料有了进一步的认识：知道有的东西可以再利用。

在活动中我为幼儿提供了宽松、愉快的学习气氛，勉励幼儿自主地进行学习、操作。在活动中幼儿的思维及动手能力得到了进一步的发展，整体效果较好。

报纸的烦扰教案中班篇三

1.理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

2.积极与同伴探讨让废旧报纸"变宝"的方法。

3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

4.引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5.学会有感情地朗读诗歌，大胆参与探讨。

1、重点：理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。

2、难点：想出各种让废旧报纸"变宝"的方法。

1、教具准备：课件《报纸的烦扰》、故事视频《报纸的烦扰》、一顶用报纸做的帽子

2、学具准备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸

3、知识经验：初步认识报纸，知道报纸上有哪些内容。

一、报纸ppt图片导入，初步感受报纸的用途。

1．教师出示一张报纸图片，提问：

这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？

2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的才干；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。

二、分段欣赏ppt《报纸的烦扰》，猜想故事内容

1．今天有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今天会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来取它？

2.它想到谁了？老奶奶喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

3.我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜欢报纸吗？为什么，你从哪里发现的？

4.现在报纸会在想什么呢？

三、完整欣赏flash《报纸的烦扰》，理解故事内容1.倾听故事，知道报纸有再利用的价值。

（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。

（2）听了故事你觉得报纸开心吗？为什么？

（3）报纸喜欢老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？

（4）报纸喜欢园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得开心呢？（不乱扔报纸）（5）小朋友们应当向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？假使你有一张报纸，你该怎样对待它？

（6）教师小结：大家说得很好，报纸的才干真大，看过的报纸不能乱扔，要爱护它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既俭约资源，又保护环境。

四、幼儿探讨交流，想出各种利用旧报纸"变宝"的方法。

师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成宝物呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告诉我。

幼儿相互交流，陈述自己的想法。

五、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

1．教师交代操作要求啊呀，你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开始吧，我们可要比一比谁做又快又好看。

2．幼儿自由操作、创造。同时播放舒缓歌曲让幼儿在愉悦的气氛中操作。

3．展示个别幼儿作品

4．展示老师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：老师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶漂亮的遮阳帽！

总结：小朋友们都很聪明，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把好多没用的东西变成有用的东西。今天大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。

5.终止活动。

师：

1.有些小朋友的报纸宝物还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧！或2.我们做了这么多漂亮的报纸宝物，让我们和它们一起到外面玩一玩吧！

报纸，是人们了解时事的主要途径之一，出现在我们每一天的生活中。大量人出门在外或坐车都喜欢看报纸。可是看完报纸以后，他们会怎么处理报纸呢？不是四处乱放，就是四处乱扔。为了让幼儿能更好地了解报纸与人们的关系以及知道废物回收再利用，我们开展了社会活动《报纸的烦扰》。在活动中，通过让幼儿初步了解报纸与人们的关系，感知报纸对人们的重要性；启发他们尝试用废旧报纸进行制作活动，提高幼儿的动手操作能力和创造性思维，从而懂得要珍惜报纸、进一步加强环境保护的意识。

在课前我先请家长帮助幼儿收集一些废旧报纸带来，为活动开展准备好材料。活动一开始我先出示报纸，通过实物唤起幼儿的已有经验，然后以谈话的形式让幼儿说说自己对报纸的了解。从活动中幼儿的语言表达能力得到了一定的发展，他们能主动地联系自己的生活经验，表达了自己对报纸的认识，有的说我爸爸每天都要看报纸，有的说我爷爷最喜欢吃好晚饭后看报纸了。“报纸上有天气预报的〞，“还有好多好看的图片〞，“我爸爸说看报纸能知道一些发生的重要事情。〞……在这个环节幼儿表达积极，对报纸的了解表达得淋漓至尽。这是幼儿生活经验的迁移，也能让幼儿在活动中增进幼儿对已有知识的扩展，提高幼儿对新知识的获得欲望。

在活动的其次个环节，我请幼儿欣赏故事《报纸的烦扰》，让幼儿在理解故事内容的基础上感知报纸的不可怜绪。故事《报纸的烦扰》的引用生动地给予了幼儿报纸再利用的经验积累。对于老奶奶和圆圆的不同做法让幼儿获得了感性的认识，也有助于幼儿进行报纸再利用的实践活动。

在活动的最终环节我让幼儿参与废旧报纸再利用的实践，每个孩子取一张报纸，幼儿在看阅后，勉励他们进行剪报、折纸、剪贴、制作等活动。在活动中我看到幼儿在利用报纸方面有着不同的方法，有的剪下了大量好看的图片，有的剪了一个正方形纸进行折纸，折出了帽子、小船、飞机、鱼、钱包等等。当活动最终要整理整理的时候，我启发幼儿把剪裁剩下的报纸进行再利用，小朋友都很快的把废报纸揉成一团，“老师，可以做纸球，在体育活动时玩。〞于是我和孩子一起合作，协助他们用透明胶带粘贴纸球。在这个环节，幼儿乐于动手，乐于尝试，提高了幼儿的动手操作能力和创造性思维。

活动的不足之处：在活动的导入环节花的时间稍长了些，应控制在2-3分钟。

幼儿在回复问题后教师应及时点评，不应否定幼儿的答案，这样会挫伤幼儿参与活动的积极性，应给予引导和勉励。

在活动中应充分发挥幼儿之间的互动：增进幼儿之间的交流机遇，勉励幼儿相互合作、相互交往、相互学习。

报纸的烦扰教案中班篇四

1、初步了解报纸与人们之间的关系，对生活中的报纸感兴趣。

2、具有初步的环保意识。

报纸一张、故事录音等。

1、初步感知报纸的用途：

——“你们看，这是什么？〞“报纸在我们生活中有什么用？〞

（1）、幼儿探讨对报纸作用的看法：

——“你们家谁最喜欢读报纸？〞

（2）、幼儿交流各自的状况。

（3）、教师小结：报纸可以告诉我们世界每天发生的大量事情，帮助我们增长知识。

2、听故事《报纸的烦扰》：

（1）、幼儿听故事《报纸的烦扰》。

（2）、探讨：

——“故事中的报纸为什么烦扰？〞“源源的行为为什么不对？应当怎么做？〞

（3）、师生共同归纳小结：要珍惜报纸，保护环境，利用旧报纸做大量东西。

报纸的烦扰教案中班篇五

设计意图：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周边环境质量，萌发初步的环保意识，有着十分重要的意义。综合活动《报纸的烦扰》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活经验，进行一定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合，抓住主要问题，进行灵活的引导，帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，表达综合活动的特点。

1、了解报纸与人们的生活关系，知道报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴探讨、交流，能想出各种让废旧报纸“变宝〞的方法，发展幼儿的想象力和创造力。

3、感受活动的乐趣，加强珍惜报纸、保护环境的意识。

1、根据故事《报纸的烦扰》制作的多媒体课件。

2、旧报纸每人半张，剪刀每人一把、胶带每桌一卷。

3、知识准备：幼儿已有有读报、剪报的经验。

帮助幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性；

对报纸制作产生兴趣，想方设法再利用废旧报纸进行好玩儿的活动。

一、谈话导入，让幼儿初步感受报纸的用途

1、老师拿出报纸，与幼儿探讨、交流有关的经验。

2、为什么周边有那么多人喜欢看报纸？

师总结：小朋友真聪明，报纸有很大的用途，它能让人们知道大量新闻，能让人们了解大量没有见到的事情。

二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。

1、教师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己烦扰的事，报纸终究有什么烦扰呢，我们细心听一听，它是怎么说的？

2、教师边播放课件，边陈述故事《报纸的烦扰》。

3、提问：

1）报纸有什么烦扰呀？（由于园园将报纸扔掉）

2）报纸喜欢谁来拿它？（奶奶）为什么？（由于奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）

3）报纸不喜欢谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？

那你们该向谁学习？为什么？

小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有好多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以俭约资源又可以保护环境。

4、幼儿探讨、交流，想出各种利用旧报纸的方法。

（1）除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有好多种方法，让旧报纸变成宝物。小朋友假使你手里有一张旧报纸你可以用它来干什么？你拿在手里想干什么？

幼儿陈述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）

老师小结：小朋友们真聪明，想