部编版小学语文五年级下册期末常考易错检测卷（二）（含答案）

部编版小学语文五年级下册期末常考易错检测卷（二）（含答案）期末常考易错检测卷（二）-小学语文五年级下册部编版一、选择题1.下列加点字读音有误的一项是（）A.踌躇（chS）奔驰（ch1）B.雇主（gu）铸造（zhu）C.绷带（beng）遐想（xid）D.牛犊（du）樱桃（yIn）2.下列词语搭配正确的一项是A.坚持原则（yIn）2.下列词语搭配正确的一项是A.坚持原则B.坚实基础C.坚定信念D.坚信岗位坚定信念坚守后盾坚守阵地坚实基础）改正生活

改变技术

改善生活

改良品种奇妙的琥珀奇特的构思奇丽的景象奇异的民族.下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（）A.B.C.A.B.C.D.忽如一夜春风来,春色满园关不住,不知细叶谁裁出,日出江花红胜火,千树万树梨花开。一枝红杏出墙来。二月春风似剪刀。春来江水绿如蓝。.下列句子中标点符号使用有误的是哪一项？（）A.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。B.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。C.哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗，就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？.选择关联词填入下列一段话里，答案正确的一组是（ ）①如果……就……②因为……所以……③只要……就……④不管……都……（）我们是为人民服务的，（ ）我们（）有缺点，（）(1)此题考查缩句，缩句其实就是去枝叶留主干，一个句子的主干就是主语(名词或代词)+谓语(动词)+宾语(名词或代词)。缩句时先去掉“的”“地”前面的修饰词和“得”字后面的词。再来分析句子成分，最终留下主谓宾即可。此句中去掉“的”前面的修饰词之后就成了：女教师板着面孔一本正经讲起源。此时可以很容易找出句中的主语是“女教师”谓语是“讲”宾语是“起源”。最终留下“女教师讲起源”即可。(2)此题考查改转述句，转述句，也叫间接叙述，在将直接叙述改为转述句的时候，我们要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称或第三人称改为第一人称或者人物名字。此句改为:周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他比不上诸葛亮。(3)此题考查改陈述句，改陈述句时先把句中的常用句式“难道……吗？”或者“怎么……呢？”等句式去掉，再结尾换上句号，再看句中是否有否定词，如果句中有否定词，则改为肯定词，如果句中没有否定词，则给句子加上一个否定词，再根据语境把句子写通顺。此句把“不”和“哪……？”去掉，再使句子通顺就变成了：每个战士的血肉之躯都是父母所生。(4)此题考查翻译句子，儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：杨氏的子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”杨氏之子的婉转对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。体现了杨氏之子的聪明。.jiaxiansanhua18.商人青年妇女高声谈笑孩子到郊外呼吸新鲜空气上教堂做祷告19.拟人动静20.威尼斯的小艇有二三十英尺上，又窄又深，船头和船艄向上翘起，行动很灵活。【解析】17.考查了多音字的辨析。“夹”读“jid”的意思是两旁有物限制住。读“jid”的意思是两层的衣服、夹袄。结合语境选择“jia”，故划去“jia“鲜”读“xidn”的意思是新鲜。读“xidn”的意思是少、鲜为人知。结合语境选择“xidn”，故划去“xidn”。“散”读“sin”的意思是由聚集而分离。读“sin”的意思是无约束；不密集。结合语境选择"san",故划去“sdn”。“哗”读“huG”的意思是喧闹、哗笑。读“hua”的意思是形容撞击、水流等的声音。结合语境选择“hua”，故划去“hud二.考查学生对文段内容的理解。结合句子商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告”可知答案。.考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了"可知，从“入睡了”可以看出这句话运用了拟人的手法，写出了由威尼斯由动到静的过程。.考查学生的语言组织能力。学生结合课文的描述，简要介绍下威尼斯小艇的样子即可。示例：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像木舟，船头和船桥向上翘起;像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。.西游记吴承恩孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧22.C23.动24.大闹天宫25.反抗神权，追求自由的叛逆性格。【解析】21.本题考查作家作品。根据“老君”“开炉取丹”可知是明代吴承恩《西游记》，文中的“他”是大圣（孙悟空），小说写了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。.本题考查字词解释。“那大圣双手侮着眼”是指大圣用手蒙住眼睛。“侮”，同“捂”，用手蒙上。故选C。.本题考查描写手法。动态描写法，是指文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。画横线句中“侮着眼”“揉搓流涕”“猛睁晴”“将身一纵”“蹬倒”等词可以看出这是大圣大闹天宫的一系列动作，属于动态描写。.本题考查给文章加标题。结合文段主要内容进行概括作为标题即可，文段主要写了太上老君将悟空置入炼丹炉内烧炼，四十九天后，悟空出来，踢倒丹炉，大闹天宫的故事。因此可以将标题拟为：大闹天宫。.本题考查人物形象的分析。文段写太上老君将悟空置入炼丹炉内烧炼，孙悟空非但不就此反省，反而还踢倒丹炉，使铁棒东打西敌，可以看出他极具有反抗精神，勇于反抗权威，桀鳌不驯的性格。.例文：他陶醉了我的同学小明平日里做事总是漫不经心，少有见到他专注于某一件事。然而，在最近学校组织的一次画展参观活动中，我看到了他认真、陶醉的模样，这让我印象深刻。那天，学校组织我们到文化宫欣赏“春回大地”主题画展。来到文化宫门口，老师让我们分小组进行参观，一个半小时后在门口集合。我们异口同声地答应后，便开始了参观。我和小明一组，边走边看！但是走着走着，小明却没了踪影。几经搜寻后，我终于在人群中发现了一个专注的身影。只见，小明正以蜗牛的速度向前“蠕动”着。他的眼光呢？始终停留在那一幅幅作品之上。而他的表情就更加精彩了:嘴巴不自禁地张开，发出了一阵接一阵的赞叹；眼睛睁得大大的，像是发现了宝藏一样……见到这样的小明，我也甚是意外，从未想过这位仁兄还有这样不为人知的一面！好不容易，我们终于来到画展的中段。小明突然停下了那本来就缓慢无比的脚步，在一幅水墨画前停了下来，一脸陶醉地盯着那幅画。我留意到，此时小明的眼睛瞪得比之前更大了，正像放大镜似的细细欣赏着画作。从他的目光中，我看出了一分羡慕和十分崇拜！身边的人来来往往，小明始终纹丝不动，保持着同一个动作，仿佛时光都凝固了。他盯着画看了很久，终于轻轻呼了一口气，赞叹道：“这幅画虽然只有黑白二色，但是从神韵上却丝毫不比那些色彩斑斓的画作逊色啊！妙啊！妙啊！真是太漂亮了，太漂亮了……”我看着他那痴痴的样子，都不好意思打断他的雅兴，只能站在原地等待。过了许久，小明才回过神来。我赶紧提醒他继续往前走，后面还有很多作品等着呢！小明若有所失地回头又看了一眼那幅水墨画，才艰难地迈出了第一步。看他那紧皱的眉头，抿住的嘴唇，仿佛是丢了一件无价之宝一般！在接下来的参观中，我好奇地问小明，为何会对这些画作情有独钟。小明说他从小就喜欢书画，可惜没有机会学，所以每次看到书画作品都忍不住要好好品味一番。我们边聊边走，很快参观的时间就结束了。我看到小明那一脸的不舍，心想：此刻，那一幅幅作品定是在他脑海里徘徊，继续上演着精彩的一幕吧。【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：题目要求写半命题作文，围绕谁的心情这一中心意思,将他当时的样子补充作为题目即可。选材分析：好好回忆一下，谁的样子让你印象最深刻，如他伤心、生气、感动等的样子。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，他当时的表现又是怎样的？构思指导：开头：可以开篇点题，谁的什么样子让你印象最深刻。正文：选择一件具体的事例说说这印象深刻的经历，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等，能使场面更加真实可感，他为什么会这样，将人物的行为具体地展现出来，表现出他的内心世界，突出他当时的心情。结尾：可以谈谈自己对这次经历的感受，语言要真挚。TOC\o"1-5"\h\z不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。A.①②③④B.①②④③C.②①④③D.③①④②.“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话缩写到最简程度的一句是（ ）A.我看到了长头发下面的脸。B.我看到了他。C.我看到了他的脸。D.我看到了脸。.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A.“难道我迟到了吗？"小蜗牛哭着说，“我可是跑着来的呀！”B.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。C.那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许已经无影无踪了。D.祥子右耳旁有一块不小的疤一一小时候在树下睡觉被驴啃了一口。8.下列句子说法不正确的一项是（ ）A.《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首七言古诗，都体现出诗人的家国情怀。B.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”写出了儿童的天真烂漫。“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”表现出村民的勤劳。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写出了深山里热闹的场景。二、填空题.联系语境，根据拼音填写相应的字词。2月15日，北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛正在进行，选手们个个m6quancazhang（）0我国选手 来自山西的运动员苏翊鸣出场了，观众的nihan（ ）声回荡在赛场上空。只见他腾跃翻转，稳稳落地，那shiilian（）的内转1800度动作y1ngde（）全场热烈欢呼，毫无悬念地锁定金牌。赛后，苏翊鸣激动地说：“我以自己喜欢的方式xi4ngsh6u（ ）了比赛，更体验到了运动的快乐。”让我们发扬奥运精神，一起向未来！.结合课内外积累，完成填空。（1）中国诗意，滋养人心。诗中有情，有“ ，报得三春晖”的感恩之情；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，"的报国之志；诗中有画，有“绿遍山原白满川，”的夏日美景；诗中有趣，有“童孙未解供耕织，”的童真童趣。细细品读，令人回味无穷。（2）传统文化，博大精深。《自相矛盾》一文中，楚人“弗能应也”的原因是o张叔叔的办公室里悬挂着：“”的条幅，以勉励自己心胸宽广，不斤斤计较。（3）中国汉字，魅力无穷。我们可以根据汉字特点编字谜，比如：“画时圆，写时方。冬时短，夏时长”，我能猜出一个字是O我们还可以巧用“谐音”创编有趣的歇后语，比如：四月的冰河一一三、判断题判断下列表述是否正确，对的打“J”，错的打“X”。.“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”读这样的文字，给人一种宁静祥和的感觉。（）.“郎中”和“货郎”指的都是卖货的人。（ ）.《杨氏之子》一文，孔君平和杨氏之子的对话，利用姓氏做文章，一个说得巧，一个答得妙。（）.《他像一棵挺脱的树》选自老舍先生的《骆驼祥子》。（ ）.《故事里的中国》是央视推出的大型文化节目，其中有一期节目讲了“敦煌的女儿”一一樊锦诗的故事。我知道，美丽的敦煌莫高窟在陕西西安。（）四、语言表达.按要求改写句子。（1）年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源。（缩句）（2）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（3）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）(4)儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”(翻译句子)五、现代文阅读阅读《威尼斯的小艇》片段，完成练习。商人夹(jiGjia)了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜(xiGnxian)的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散(sansan)场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗(huGhua)笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。.用“/”划去加点字的错误读音。夹(jiajia)了新鲜(xianxian)散(sdnsdn)场哗(hudhud)笑.根据选文第1自然段的内容，完成下面表格。人物活动沿河做生意老人 .画“”的句子运用了 _的修辞手法，写出了威尼斯由到的过程。.请结合课文的描述，简要介绍下威尼斯小艇的样子吧。课外阅读真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日,开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，嗯喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌,碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗曰：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言……这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀一一.本段节选自《》，作者是。小说主要人物有O.古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（ ）A.欺负B.欺骗C.同“捂”动词，指用手蒙上.文中画横线的部分属于（）态描写。.给本文加一个小标题o.概括美猴王的人物特征。六、书面表达26.题目：他了生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。字数不少于400字。参考答案：D【详解】本题考查辨析字音。D.樱桃(y1n)——ying,蔷薇科樱属，落叶乔木。答案选择D。C【详解】本题考查学生词语搭配的能力，需要根据平时的语言习惯和词语的含义使用方法来进行搭配，在学习中多运用。A项改正生活 改善生活。B项坚守后盾一一坚强后盾；改变技术一一改进技术。D项坚信岗位一一坚守岗位。故本题选C。A【详解】本题考查诗句理解。A.出自唐岑参《白雪歌送武判官归京》，意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。写出了雪后美景，用春花比喻冬雪，一片银白的世界在作者眼中变幻成一片春意盎然，欣欣向荣的明丽春光。B.出自宋•叶绍翁《游园不值》，意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。C.出自唐•贺知章的《咏柳》，意思是：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。D.出自唐•白居易《忆江南》，意思是：春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。BCD描写的都是春天，A描写的是冬天。答案选择A。C【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。结合“就是那地图上像一只金鸡的地方吗”可知表达疑问语气，后面应用问号,所以C错误。C【详解】本题考查关联词的辨析。正确使用关联词要先读懂句子，判断复句前后是什么关系。然后选择正确的关联词。“如果……就……”是表示假设关系的关联词。前半句表示假设的情况，后半句表示假设情况下的结果。“因为……所以……”是表示因果关系的关联词。前半句表示原因，后半句表示结果。“只要……就……”是表示条件关系的关联词。一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果，这时使用“只要……就……二“不管……都……”表示的是“无条件”，即无论出现什么条件，结果都只有一个。其中“只要……就……”和"不管……都……”容易弄混。都是表示条件关系的，一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果,这时使用“只要……就……”"除非……才……”（即唯一条件）。句子中所给的条件都包含在内时，就可以使用“无论……都……”"不管……都……根据这些关联词表示的前后句子的关系可知：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。这样选择最合适。选项C最合适。D【详解】缩句，去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。在缩句时，“……的”、”……地”、“得……”都是“枝叶”，都应删掉。句子去掉“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”缩为：我看到了脸。选D。C【详解】本题考查标点符号的使用。C.有误。“蝴蝶”“蚂蚱”“蜻蜓”是词语之间的停顿，应用顿号。D【详解】本题考查诗词理解。观察选项可知A、B、C三项说法正确。D.“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”由于月出，使鸟儿受到惊扰，不时发出一两声啼鸣，打破了夜的寂静，却又反衬出深夜空山的寂静。说法有误。因此选择D。摩拳擦掌呐喊熟练赢得享受【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画,注意“摩拳擦掌、熟练、赢得、享受”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。谁言寸草心不破楼兰终不还子规声里雨如烟也傍桑阴学种瓜夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。君子坦荡荡，小人长戚戚日开动(冻)了【详解】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有歇后语，有字谜，还有课文的理解。(1)“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖出自唐代孟郊的《游子吟》译文慈祥的母亲手里把着针线，为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是担心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行》意思：意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田