2022-2023学年河南省新乡市新乡一中、新乡市二中、原阳四中、延津一中等高一4月期中生物试题（解析版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页河南省新乡市新乡一中、新乡市二中、原阳四中、延津一中等2022-2023学年高一4月期中生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．某紫花植物自交，子代表型及比例为紫色：红色：白=9：3：4，则子代中基因型纯合的个体所占比例为（

）A．1/3 B．3/16 C．3/8 D．1/4【答案】D【分析】基因自由组合定律特殊分离比的解题思路：1、看后代可能的配子组合种类，若组合方式是16种，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律，其上代基因型为双杂合。2、写出正常的分离比9：3：3：1。3、对照题中所给信息进行归类，若分离比为9：7，则为9：(3：3：1)，即7是后三种合并的结果；若分离比为9：6：1，则为9：(3：3)：1，若分离比为15：1，则为(9：3：3)：1，其他比例可依次类推。【详解】紫花植物自交所得子代表型及比例为紫色：红色：白色=9：3：4，符合9:3:3:1的性状分离比，说明该花色性状由独立遗传的两对等位基因控制，亲本为双杂合子（假设基因型为AaBb），则子代中纯合子有4种分别是AABB、AAbb、aaBB、aabb，占总数的4/16，即1/4，ABC错误，D正确。故选D。2．下列关于孟德尔遗传学实验的叙述中，正确的是（

）A．原核生物基因的遗传不遵循孟德尔发现的遗传规律B．孟德尔还用山柳菊、玉米等植物做杂交实验也都取得了成功C．先提出假说，据此开展豌豆杂交实验并设计测交实验进行演绎D．在豌豆人工杂交时应在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理【答案】A【分析】孟德尔遗传学实验中人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。【详解】A、孟德尔发现的遗传规律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，原核生物基因的遗传不遵循孟德尔发现的遗传规律，A正确；B、孟德尔在豌豆杂交实验之前利用山柳菊等植物进行实验，但并未成功，说明遗传材料的选择对于实验成功具有重要意义，B错误；C、孟德尔遗传学实验中，先进行杂交实验，再根据实验结果提出假说，并进行演绎推理后经测交实验进行验证，C错误；D、在豌豆人工杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理，不能对父本去雄，D错误。故选A。3．正常情况下果蝇体内等位基因不可能存在于（

）A．精细胞 B．四分体 C．同源染色体 D．次级卵母细胞【答案】A【分析】等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因。【详解】A、精细胞内没有同源染色体，不存在等位基因，A正确；B、四分体是一对同源染色体，有等位基因，B错误；C、同源染色体上有等位基因，C错误；D、次级卵母细胞的染色体上可能有姐妹染色单体，若在减数第一次分裂发生了交叉互换，可能存在等位基因，D错误。故选A。【点睛】理解等位基因概念及减数分裂中各物质变化是解答本题关键。4．玉米是雌雄同株植物，顶端开雄花，叶腋开雌花，既能同株传粉，又能异株传粉，是遗传学理想材料。在自然状态下，将具有某一对相对性状的纯种显性玉米个体与隐性个体间行种植（不考虑变异），有关F1性状表述合理的是（

）A．隐性植株所产生的子代都是隐性个体B．显性植株所产生的子代都是显性个体C．显性植株所产生的子代既有显性个体又有隐性个体，显隐比例为1：1D．隐性植株所产生的子代既有显性个体又有隐性个体，显隐比例为3：1【答案】B【分析】玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉。在自然状态下，将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植如果同株传粉，则显性植株所产生的F1都是显性个体，隐性植株所产生的F1都是隐性个体；如果异株传粉，则显性植株和隐性植株所产生的F都是显性个体。【详解】BC、具有某一对相对性状的纯种显性玉米个体与隐性个体间行种植，显性植株所产生的子代都是显性个体，B正确，C错误；AD、隐性植株所产生的子代既有显性个体又有隐性个体，但比例均不能确定，AD错误。故选B。5．在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，aaBbdd与AaBbDd的个体杂交，下列叙述正确的是（

）A．子代基因型有12种，表现型有6种B．子代中杂合子占全部后代的比例为5/8C．子代基因型aaBbDd占全部后代的比例为3/8D．子代基因型不同于双亲的个体所占的比例为3/4【答案】D【分析】本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，采用分离定律的思想来解决自由组合的题目，是解题的关键。【详解】A、aaBbdd与AaBbDd个体杂交，子代基因型有12种，表现型有8种，A错误；B、子代中纯合子占全部后代的比例为1/2×1/2×1/2=1/8，则杂合子占全部后代的比例为7/8，B错误；C、子代基因型aaBbDd占全部后代的比例为1/2×1/2×1/2=1/8，C错误；D、子代基因型相同于双亲的个体所占的比例为1/2×1/2×1/2+1/2×1/2×1/2=1/4，则子代基因型不同于双亲的个体所占的比例为3/4，D正确。故选D。6．某正常男性个体的细胞中，肯定含有Y染色体的细胞是①肝细胞②次级精母细胞③精细胞④成熟的红细胞⑤精原细胞A．①②④ B．②④⑤ C．①⑤ D．①②③⑤【答案】C【分析】正常男性个体，染色体组成应为44+XY。【详解】①、肝细胞属于正常体细胞，染色体组成应为44+XY，①正确；②、由于同源染色体在减数第一次分裂后期分开，所以次级精母细胞中可能不含Y染色体，②错误；③、由于同源染色体在减数第一次分裂后期分开，所以精细胞中可能不含Y染色体，③错误；④、成熟的红细胞没有细胞核，所以没有染色体，④错误；⑤、精原细胞属于正常体细胞，染色体组成应为44+XY，⑤正确；故选·C7．番茄的高茎（D）对矮茎（d）为显性，红果（R）对黄果（r）为显性。两株不同性状的番茄杂交，F1中的红果：黄果=1：1，高茎：矮茎=3：1。下列有关叙述错误的是（

）A．两亲本的基因型为DdRr和DdrrB．F1中高茎番茄自交，所得F2中的高茎番茄占3/4C．R、r和D、d基因可能位于两对同源染色体上D．R、r基因与D、d基因的遗传都遵循分离定律【答案】B【分析】在生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子成对存在不相融合，在形成配子时成对的，遗传因子发生分离分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【详解】A、F1高茎：矮茎=3：1，亲本为Dd×Dd，红果：黄果=1：1，亲本为Rr×rr，所以两亲本的基因型为DdRr和Ddrr，A正确；B、F1中高茎番基因型为1/3DD、2/3Dd，自交后代矮茎番茄占2/3×1/4=1/6，高茎占5/6，B错误；C、实验结果中没有统计两对基因综合分析的情况，因此仅根据图示实验结果，不能判断R、和D、d基因位于两对同源染色体上，R、r和D、d基因可能位于两对同源染色体上，也可能位于一对同源染色体上，C正确；D、F1高茎：矮茎=3：1（符合一对基因杂合子自交时的分离比），说明D、d基因的遗传遵循分离定律，红果：黄果=1：1（符合一对基因测交时的分离比），说明R、r基因的遗传也遵循分离定律，D正确。故选B。8．已知某基因型为AaBb的精原细胞中，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。不考虑染色体互换，该细胞在减数分裂产生精子的过程中，不可能出现的细胞是（

）A．基因型为AB、ab的细胞 B．基因型为AABB、aabb的细胞C．基因型为Aa、Bb的细胞 D．基因型为aaBB、AAbb的细胞【答案】C【分析】根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，最终产生1种2个精子。因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子。【详解】A、结合B选项的分析可知：形成的基因型为AABB、aabb的两个次级精母细胞经过减数第二次分裂后，姐妹染色单体分离，分别形成基因型为AB、ab的精细胞，A正确；B、某基因型为AaBb的精原细胞，经过DNA复制后，初级精母细胞内的基因型为AAaaBBbb，减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，则可能形成基因型为AABB、aabb的两个次级精母细胞，B正确；C、不考虑变异，减数分裂过程中同源染色体分离，导致等位基因分离，因此配子中不含等位基因，故不会形成基因型为Aa、Bb的细胞，C错误；D、某基因型为AaBb的精原细胞，经过DNA复制后，初级精母细胞内的基因型为AAaaBBbb，减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，则可能形成基因型为aaBB、AAbb的两个次级精母细胞，D正确。故选C。9．“一母生九子，九子各不同”描述了同一双亲的后代具有遗传多样性的特点。下列叙述与这遗传现象有密切关系的是（

）A．四分体中姐妹染色单体之间的互换B．减数分裂I中非同源染色体的自由组合C．减数分裂形成的卵细胞中染色体数目减半D．自然状态下精子的数量远多于卵细胞的数量【答案】B【分析】同一双亲的后代具有遗传多样性与配子的多样性和配子组合的多样性有关，配子的多样性的形成原因主要包括减数分裂I联会时同源染色体的非姐妹染色单体互换和减数分裂1后期非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】A、减数分裂I联会时同源染色体的非姐妹染色单体互换，产生了不同种类的配子，通过雌雄配子随机结合可形成多种多样的基因型的个体，进而形成了遗传多样性，A错误；B、减数分裂1后期非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生了多种多样的配子，不同类型的雌雄配子随机结合，形成了多种多样的基因型的个体，进而形成了遗传多样性，B正确；C、减数分裂形成的卵细胞中染色体数目减半，与同一双亲的后代具有遗传多样性关系不大，C错误；D、自然状态下精子的数量远多于卵细胞的数量，但受精时雌雄配子随机结合，且一个卵细胞一般只能与一个精子结合，因此这不是形成遗传多样性的原因，D错误。故选B。10．图甲表示某生物的一个初级精母细胞，图乙是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断图乙中细胞最可能来自同一个次级精母细胞的是（

）

A．①② B．①⑤ C．③④ D．②⑤【答案】D【分析】初级精母细胞经过减数第一次分裂成为次级精母细胞，次级精母细胞经过减数第二次分裂成为精细胞；正常情况下，同一个次级精母细胞分裂获得的精细胞中的染色体是相同的。【详解】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离、非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。若发生交叉互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分颜色有区别。所以，图中最可能来自同一个次级精母细胞的是②和⑤，A、B、C均错误，D正确。故选D。11．关于同一个体中细胞的有丝分裂和减数分裂I的叙述，正确的是（

）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和核DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和核DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，核DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，核DNA分子数目不同【答案】C【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体。（3）中期：染色体形态固定、数目清晰。（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极。（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、两者前期染色体数目和核DNA分子数目相同，染色体行为不同，A错误；B、两者中期染色体数目和核DNA数目相同，染色体行为不同，B错误；CD、两者后期染色体数目（有丝分裂后期细胞中染色体数目是减数第一次分裂后期的2倍）和染色体行为不同（有丝分裂后期是着丝粒分裂，减数分裂I后期是同源染色体分离，非同源染色体自由组合），核DNA分子数目相同，C正确，D错误。故选C。12．鸡的性别决定方式为ZW型，羽毛颜色由位于Z染色体上的一对等位基因控制，芦花对非芦花为显性。现有一只雌性芦花鸡与一只雄性非芦花鸡杂交，F1雌雄鸡相互交配得到F2。下列分析错误的是（

）A．鸡的芦花与非芦花的基因型共有5种 B．F1雄性芦花鸡∶雌性非芦花鸡＝1∶1C．F2雏鸡可以根据羽毛的特征区分性别 D．F2芦花鸡∶非芦花鸡＝1∶1【答案】C【分析】鸡的性别决定方式为ZW型，则雌性鸡的基因型为ZW，雄性鸡的基因型为ZZ，羽毛颜色由位于Z染色体上的一对等位基因控制，芦花（A）对非芦花（a）为显性，则芦花鸡的基因型有ZAW、ZAZA、ZAZa，非芦花鸡的基因型有ZaW、ZaZa。亲本雌性芦花鸡的基因型为ZAW，雄性非芦花鸡的基因型为ZaZa，两者杂交F1中会出现芦花鸡ZAZa，非芦花鸡ZaW，F1雌雄鸡相互交配得到F2中会出现雄性芦花鸡ZAZa，雌性芦花鸡ZAW，雄性非芦花鸡ZaZa，雌性非芦花鸡ZaW。【详解】A、鸡的芦花与非芦花的基因型共有5种，分别是ZAW、ZAZA、ZAZa、ZaW、ZaZa，A正确；B、F1中会出现雄性芦花鸡ZAZa，雌性非芦花鸡ZaW，，其比例为1:1，B正确；C、F2中会出现雄性芦花鸡ZAZa，雌性芦花鸡ZAW，雄性非芦花鸡ZaZa，雌性非芦花鸡ZaW，不管是雌性还是雄性中有芦花鸡，也有非芦花鸡，不能根据羽毛的特征区分性别，C错误；D、F2中会出现雄性芦花鸡ZAZa，雌性非芦花鸡ZAW，雄性非芦花鸡ZaZa，雌性非芦花鸡ZaW，其比例为1:1:1:1，所以F2芦花鸡∶非芦花鸡＝1∶1，D正确。故选C。【点睛】认真审题，按照鸡的性别决定方式为ZW型，一步一步根据亲本的基因型往下进行，注意基因型的书写方式，及后代的比例问题。13．下图是某种伴X染色体遗传病的家系图。若5号与6号继续生育（不考虑基因突变），则列分析错误的是（

）

A．该遗传病为伴X染色体隐性遗传病B．7号个体的该遗传病致病基因来源于2号个体C．子代中男女患该遗传病的概率都是50%D．子代中女性正常的概率为100%，男性可能患该病【答案】C【分析】根据系谱图可判断：1号和2号正常，4号个体患病，无中生有为隐性，又因为该病是某种伴X染色体遗传病，可得出该遗传病是伴X染色体隐性遗传病。【详解】A、由系谱图可判断：1号和2号正常，4号个体患病，无中生有为隐性，又因为该病是某种伴X染色体遗传病，可得出该遗传病是伴X染色体隐性遗传病，A正确；B、结合A选项的分析可知：该病为伴X染色体隐性遗传病，7号个体的该遗传病致病基因来源于5号，5号个体的致病基因来源于2号个体，B正确；CD、结合A选项的分析可知：若相关基因用XA/Xa表示，5号个体的基因型为XAXa，6号个体的基因型为XAY，子代中女孩都正常，男孩患病概率是50%，C错误，D正确；故选C。14．为弄清遗传物质是什么，格里菲思进行了一系列肺炎链球菌转化实验。在这些实验中，最后能从小鼠体内获得R型活细菌的小鼠是（

）A．鼠1、鼠2 B．鼠2、鼠4和鼠5C．鼠1、鼠3和鼠5 D．鼠1、鼠4和鼠5【答案】A【分析】1、肺炎链球菌有两类：R菌无荚膜、菌落粗糙、无毒；S菌有荚膜、菌落光滑、有毒，可使人和小鼠患肺炎，小鼠并发败血症死亡。2、肺炎链球菌的转化实验：（1）体内转化实验：由英国微生物学家格里菲思等人进行。结论：在S型细菌中存在转化因子，可以使R型细菌转化为S型细菌。（2）体外转化实验：由美国微生物学家艾弗里等人进行。结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。【详解】在S型细菌中存在转化因子，可以使R型细菌转化为S型细菌。由实验可知，最后能从小鼠体内获得R型活细菌的小鼠是小鼠1和小鼠2；鼠3体内只能分离出加热至死的S型细菌；鼠4只能分离出S型活细菌；鼠5分离出的是R型死细菌和S型活细菌。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。15．某双链DNA分子中，一条单链中（A+T）/（C+G）=a，且（A+C）占该链的比例为b，则其互补链中（A+T）/（C+G）的值及（A+C）占该互补链的比例分别是（

）A．a，b B．1/a，b C．1/a，1-b D．a，1-b【答案】D【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。（3）DNA分子一条链中（A+C）与（T+G）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1。【详解】某双链DNA分子中，一条单链（设为1链），其互补链（设为2链）。已知1链中（A1+T1）/（C1+G1）=a，根据碱基互补配对原则，A1=T2，C1=G2，T1=A2，G1=C2，故2链中（A2+T2）/（C2+G2）=（T1+A1）/（G1+C1）=a。已知1链中（A1+C1）占1链的比例为b，由于T1=A2，G1=C2，故2链中（A2+C2）占2链的比例等于1链中（T1+G1）占1链的比例为1-b。ABC错误，D正确。故选D。16．某雌雄同株植物的紫花与红花是一对相对性状，由一对等位基因控制。现有一批紫花植株和红花植株，研究人员用它们分别进行如下4组实验。下列分析错误的是（

）杂交实验子代性状及比例①紫花×紫花紫花：红花=3：1②紫花×红花紫花：红花=1：0③紫花×红花紫花：红花=1：1④紫花×紫花紫花：红花=5：1A．该种植物的紫花对红花为显性B．第②组的亲本最可能都是纯合子C．实验组①和③的亲本紫花植株为杂合子D．第④组亲本紫花植株既有纯合子也有杂合子，其中纯合子占1/2【答案】D【分析】判断一对相对性状的显隐性方法是杂交；不断提高纯合度的方法是连续自交；判断纯合子和杂合子的方法是自交（植物常用）、测交（动物常用）。【详解】A、根据表中第②组实验结果可知：紫花和红花杂交，子代全是紫花，说明该种植物的紫花对红花为显性，A正确；B、根据表中第②组实验结果可知：紫花和红花杂交，子代全是紫花，亲本都是纯合子，B正确；C、根据表中第①组实验结果可知：紫花和紫花杂交，子代中紫花：红花=3：1（杂合子自交的分离比），说明亲本紫花为杂合子，根据表中第③组实验结果可知：紫花和红花杂交，子代中紫花：红花=1：1（测交的分离比），说明亲本紫花为杂合子，C正确；D、根据表中第④组紫花和紫花杂交，子代中紫花：红花=5：1，子代中红花占1/6，假设紫花中纯合子所占比例为X，则杂合子所占比例为1-X，只有杂合子自交才有可能出现红花，杂合子自交出现红花的概率为（1-X）×1/4=1/6，可得X=1/3，即亲本紫花中纯合子所占比例为1/3，D错误。故选D。二、多选题17．下图是人类甲（基因设为D、d）、乙（基因设为E、e）两种遗传病的家系图，Ⅱ-7不携带乙病的致病基因。据图分析正确的是（

）A．甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传B．乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传C．Ⅱ-12基因型为DDXEXe的概率是1/8D．Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一孩子患乙病的概率为1/4【答案】ABD【分析】分析题图：Ⅰ-5号和Ⅰ-6号正常，但他们生了一个患甲病的女儿（III-10号），故甲病是常染色体隐性遗传病；7号和8号正常，但III-13号患乙病，且7号个体不是乙病基因的携带者，故乙病属于伴X染色体隐性遗传病。【详解】A、分析题图：I-5号和I-6号正常，但他们生了一个患甲病的女儿（III-10号），故甲病是常染色体隐性遗传病，A正确；B、II-7号和II-8号正常，但III-13号患乙病，且II-7号个体不是乙病基因的携带者，故乙病属于伴X染色体隐性遗传病，B正确；C、据题图分析：II-7号和II-8号正常，但III-13号患乙病，且II-7号个体不是乙病基因的携带者，所以II-7的基因型为DdXEY，II-8的基因型为DdXEXe，则Ⅲ-12的基因型为DDXEXe的概率是1/4X1/4=1/16，C错误；D、图中Ⅱ-6有乙病的父亲和甲病的女儿，其基因型为DdXEXe，II-5基因型为DdXEY，两者再生一个孩子患乙病（基因型为XeY）的概率为1/4，D正确。故选ABD。18．生命科学史中蕴含着丰富的科学思维和科学方法，下列叙述正确的是（

）A．沃森和克里克利用物理模型揭示了DNA分子的双螺旋结构B．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验利用了加法原理C．艾弗里运用减法原理控制自变量证明了促使肺炎链球菌发生转化的因子很可能就是DNAD．赫尔希、蔡斯利用同位素标记和离心技术，证实大肠杆菌的遗传物质就是DNA【答案】ABC【分析】赫尔希、蔡斯利用同位素标记和离心技术，证实T2噬菌体的遗传物质就是DNA，D项错误。用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等；有的不具有放射性，是稳定同位素，如15N、18O等。在对照实验中，控制自变量可以采用加法原理或减法原理。与常态比较，人为增加了某种影响因素的称为加法原理，与常态比较，人为去除某种影响因素的称为减法原理。【详解】A、沃森和克里克运用了构建物理模型的方法，得出了DNA的双螺旋结构，A正确；B、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验人为添加了无机催化剂，肝脏研磨液等成分，利用了加法原理，B正确；C、艾弗里在肺炎链球菌的细胞提取物中分别加入不同种类酶（蛋白酶、DNA酶等），去除掉某种物质后，研究该物质在R菌转化为S菌种的过程中起的作用，即运用减法原理控制自变量，从而证明了促使肺炎链球菌发生转化的因子很可能就是DNA，C正确；D、赫尔希、蔡斯利用不同的同位素分别标记噬菌体外壳蛋白和其核酸，再利用离心技术，证实噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。故选ABC。19．某生物兴趣学习小组在“制作DNA双螺旋结构模型”活动前，准备了如表所示材料及相关连接物若干，最后成功的搭建出了一个完整的DNA分子模型。下列关于他们构建的DNA模型的叙述，正确的是（

）520个520个100个130个120个150个110个A．该模型为理论上能搭建出的4220种不同的DNA分子模型之一B．该模型中需要代表碱基对之间的氢键的连接物560个C．该模型一条链的下端是磷酸基团，则另一条链的上端也是磷酸基团D．该模型最多含有440个脱氧核糖核苷酸，嘌呤总数和嘧啶总数的比是1：1【答案】BCD【分析】DNA双螺旋结构的主要特点如下：(1)DNA是由两条单链组成的，这两条链按平行方式盘旋成双螺旋结构。(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，碱基之间配对时遵循碱基互补配对原则，即A总是与T配对、C总是与G配对。【详解】A、该模型共可形成220个碱基对，其中100个A-T碱基对，120个C-G碱基对，由于A-T碱基对，C-G碱基对的数目已经确定，因此理论上能搭建出的DNA分子模型种类数少于4220种，A错误；B、由于碱基A数目为100，碱基G数目为120，该模型共可形成100个A-T碱基对，120个C-G碱基对，每个A-T碱基对含有2个氢键，每个C-G碱基对含有3个氢键，因此氢键总数为100×2+120×3=560个，B正确；C、DNA的两条链是反向平行关系，因此该模型一条链的下端是磷酸基团（即5'端），则另一条链的上端也是磷酸基团（即5'端），C正确；D、由以上分析可知，该模型共可形成220个碱基对，即最多含有440个脱氧核糖核苷酸，在形成的DNA双链中，一定是嘌呤与嘧啶进行碱基互补配对，因此嘌呤总数和嘧啶总数的比是1：1，D正确。故选BCD。20．下图表示T2噬菌体侵染大肠杆菌相关实验，其中32P用于标记DNA，35S用于标记蛋白质，下列有关甲处和乙处两组实验结果的叙述，错误的是（

）A．甲处T2噬菌体的DNA能被32P标记B．甲处T2噬菌体的蛋白质外壳不可能具有放射性C．甲处的T2噬菌体均有放射性，乙处的少数T2噬菌体有放射性D．乙处的少数T2噬菌体的DNA有放射性，少数T2噬菌体的蛋白质有放射性【答案】BD【分析】赫尔希和蔡斯的实验过程：①在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养大肠杆菌；②再用上述得到的大肠杆菌培养噬菌体，得到蛋白质含有35S标记或DNA含有32P标记的噬菌体；③然后，用35S或32P标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心；④离心后，检查上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、分析图1可知，培养T2菌体的大肠杆菌已被32P或35S标记，子代噬菌体的DNA是以大肠杆菌体内的脱氧核苷酸为原料合成的，故甲处的子代噬菌体一定含有放射性，A正确；B、分析图1可知，培养T2菌体的大肠杆菌已被32P或35S标记，子代噬菌体的蛋白质外壳是以大肠杆菌体内的氨基酸为原料合成的，甲处T2噬菌体的蛋白质外壳可能具有放射性，B错误；C、结合A选项和B选项分析可知：甲处的T2噬菌体均有放射性；乙处是用32P或35S标记亲代噬菌体，因为DNA是遗传物质，所以子一代噬菌体会带有32P的标记，但由于大肠杆菌一次释放很多子代噬菌体（释放子代噬菌体时，噬菌体已经繁殖了很多代），所以仅部分子代噬菌体有放射性，C正确；D、结合C选项的分析可知：乙处的少数T2噬菌体的DNA有放射性；噬菌体侵染大肠杆菌时，仅DNA进入大肠杆菌内，蛋白质外壳进不去，所以子代噬菌体的蛋白质外壳不会被标记，D错误。故选BD。三、综合题21．某种扇贝具有不同的壳色，其中橘黄色深受人们青睐，科研人员采用杂交的方法对壳色的遗传规律进行了研究。实验结果如下表。回答下列问题：实验亲本F1表型及数量实验Ⅰ橘黄色×枣褐色全部为橘黄色实验Ⅱ橘黄色×橘黄色148橘黄色，52枣褐色实验Ⅲ实验Ⅰ的F1×枣褐色101橘黄色，99枣褐色(1)依据实验结果可判断出上述壳色中是显性性状。(2)实验Ⅱ的实验结果在遗传学上被称为，产生这一结果的原因是。F1橘黄色扇贝中纯合子占的比例为。(3)实验Ⅲ为实验，可检测实验Ⅰ中F1个体的。(4)从上述杂交实验结果分析，该种扇贝的壳色遗传可能是由对等位基因控制的，这一结论为扇贝的选育提供了遗传学依据。【答案】(1)Ⅰ或Ⅱ橘黄色(2)性状分离橘黄色亲本为杂合子1/3(3)测交基因型（或遗传因子组成）(4)1/一【分析】分析实验结果可知：实验Ⅰ中，橘黄色和枣褐色个体杂交，后代均为橘黄色，说明橘黄色是显性性状。实验Ⅱ中，橘黄色和橘黄色个体杂交，后代为橘黄色和枣褐色，说明发生了性状分离，故橘黄色为显性。实验Ⅲ中，后代中橘黄色：枣褐色≈1：1，为测交实验。【详解】（1）实验Ⅰ中，橘黄色和枣褐色个体杂交，后代均为橘黄色，说明橘黄色是显性性状；实验Ⅱ中，橘黄色和橘黄色个体杂交，后代为橘黄色和枣褐色，说明发生了性状分离，故橘黄色为显性。故依据实验Ⅰ、Ⅱ结果可判断出上述壳色中橘黄色是显性性状。（2）实验Ⅱ中亲本均为橘黄色，子代出现枣褐色，这属于性状分离，产生这一结果的原因是橘黄色亲本为杂合子。相关基因用A、a表示，F1橘黄色扇贝（2Aa、1AA）中纯合子占的比例为1/3。（3）实验Ⅲ后代中橘黄色：枣褐色≈1：1，为测交实验，可检测实验I中F1个体的基因型。（4）从上述杂交实验结果分析，测交后代桔黄色：枣褐色≈1：1，说明F1产生了两种不同类型的配子，故该种扇贝的壳色遗传是由1对基因控制的。22．茄子是国人常吃的蔬菜之一，茄子的花色有紫色和白色，控制紫色花和白色花的相关基因用D、d表示；果皮有紫果皮、绿果皮和白果皮之分，其中紫果皮对白果皮为显性，分别用A、a表示，绿果皮对白果皮为显性，分别用B、b表示。为研究这两对性状的遗传规律，研究人员选用纯合子甲（紫花）、乙（白花）、丙（紫果皮）、丁（白果皮）为亲本进行杂交实验。结果如表所示，回答下列问题：组别亲本F1表型F1自交所得F2表型及数量（株）实验1甲×乙紫花紫花（81）、白花（27）实验2丙×丁紫果皮紫果皮（108）、绿果皮（27）、白果皮（9）(1)由实验1可知，茄子花色中是显性性状，理由是；F2紫花茄子中纯合子所占比例是。(2)由实验2可知，控制茄子果皮颜色的两对等位基因位于对同源染色体上，理由是；实验2亲本的基因型分别是。(3)让实验2的F2中绿果皮茄子都自交，子代表型及数量比为。【答案】(1)紫花纯合紫花植株与纯合白花植株杂交，F1均为紫花植株1/3(2)两实验2的F2出现紫果皮：绿果皮：白果皮=12：3：1的性状分离比，是9：3：3：1的变式AABB、aabb(3)绿果皮：白果皮=5：1【分析】1、实验1可知，纯合紫花与纯合白花植株自交，F1均为紫花植株。可知茄子花色中紫花是显性性状。2、根据F2出现紫果皮：绿果皮：白果皮=12：3：1，可推知：F1的基因型为AaBb，F2中紫果皮基因型为A___，绿果皮基因型为aaB_，白果皮的基因型为aabb。【详解】（1）实验1可知，茄子花色中紫花是显性性状，理由是纯合紫花与纯合白花植株自交，F1均为紫花植株；可推知甲的基因型为DD，乙的基因型为dd，F1基因型为Dd，F2紫花茄子D_共3/4，其中DD纯合子1/4，所以F2紫花茄子中纯合子所占比例=1/4÷3/4=1/3。（2）实验2的F2出现紫果皮：绿果皮：白果皮=12：3：1的性状分离比，是9：3：3：1的变形，可知控制茄子果皮颜色的两对等位基因位于两对同源染色体上，根据F2出现紫果皮：绿果皮：白果皮=12：3：1，可推知：F1的基因型为AaBb，F2中紫果皮基因型为A___，绿果皮基因型为aaB_，白果皮的基因型为aabb；所以推知：实验2亲本丙、丁的基因型分别是AABB、aabb。（3）结合小问2可知：F2中绿果皮茄子基因型为aaB_，由于F1的基因型为AaBb，可知绿果皮茄子基因型有1/3aaBB、2/3aaBb，实验2的F2中绿果皮茄子都自交，子代中的白果皮aabb有2/3×1/4=1/6，绿果皮aaB_有1-1/6=5/6，子代表型及数量比为绿果皮：白果皮=5：1。23．下图为基因型为AaBb的某动物体内的细胞分裂过程示意图，图中只显示基因A、a和B、b所在同源染色体，另外还含有性染色体XY等。据图回答下列问题：(1)图中细胞①经图示减数分裂形成的4个生殖细胞的基因组成是。(2)图中细胞②的名称是；图中含有同源染色体的细胞有（填序号）。(3)图中在进行有丝分裂的细胞是（填序号）。图中可能不含X染色体的细胞是（填序号）。(4)图中细胞②到细胞③染色体数目发生变化的原因是。【答案】(1)AB、AB、ab、ab(2)初级精母细胞①②⑤⑥(3)⑤⑥③④(4)同源染色体分离，并随细胞分裂进入两个子细胞中【分析】有丝分裂与减数分裂在特征上的主要区别在于有丝分裂没有联会、四分体、同源染色体分离（非同源染色体自由组合）、同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换等（注：减数第一次分裂的特征有丝分裂都没有）。【详解】（1）由题图②分析可知：含有A和B的染色体移动到了细胞的一极，而且新形成的子细胞两两相同，所以图中细胞①经图示减数分裂形成的4个生殖细胞的基因组成是AB、AB、ab、ab。（2）分析题图中细胞②可知，此时的细胞含有同源染色体，而且细胞质均等分裂，所以细胞②的名称是初级精母细胞；仅减数第一次分裂和有丝分裂时存在同源染色体，所以图中含有同源染色体的时期的细胞是①②⑤⑥。（3）⑤⑥细胞中有同源染色体，并且没有配对的行为，可判断⑤⑥为进行有丝分裂的细胞，减数第一次分裂后期同源染色体已经分开，两个次级精母细胞中分别含有X染色体和Y染色体，③④为次级精母细胞，所以图中可能不含X染色体的细胞是③④。（4）细胞②到细胞③染色体数目减半，图中发生由细胞②到细胞③的原因是同源染色体分离，并随细胞分裂进入两个子细胞中。24．摩尔根等人利用果蝇进行遗传实验研究，证明了基因在染色体上。请回答下列相关问题：(1)果蝇作为遗传学经典实验材料具有优点（写出2点）。(2)摩尔根在一群红眼果蝇中，发现了一只白眼雄果蝇，让这只白眼雄果蝇与正常的红眼雌果蝇交配得F1，再让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配，F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3：1，但F2红眼果蝇中有雌蝇和雄蝇，而白眼果蝇却全是雄蝇。①F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3：1，这说明果蝇眼色的遗传符合定律。②F2白眼果蝇全是雄蝇，可推测控制果蝇眼色的基因不在常染色体上，可能只位于染色体上。③现有若干纯合的红眼雌、雄果蝇以及白眼雌、雄果蝇，请从中选择亲本，只做一次杂交实验以验证上述推测。实验设计思路：选择果蝇杂交，观察并统计子代的表型及比例。若子代，则上述推测正确。(3)遗传学家布里吉斯发现：将红眼雄果蝇和白眼雌果蝇杂交，子代出现少量白眼雌果蝇。用显微镜观察，发现它们具有2条X染色体和1条Y染色体。该类白眼雌果蝇出现的原因是亲本（填雌果蝇、雄果蝇）减数分裂（填I、Ⅱ、I或Ⅱ）异常造成的。【答案】(1)易饲养、繁殖快、后代数量多、染色体数量少、具有易于区分的相对性状等(2)基因分离X白眼雌果蝇与纯合红眼雄雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼(3)雌果蝇Ⅰ或Ⅱ【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。摩尔根证明基因位于染色体上的科学方法是假说-演绎法，该方法的步骤是：假说-演绎法的步骤：发现现象→提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证。其中演绎推理是设计测交实验，后进行了测交实验从而证明了基因位于染色体上的假设正确。减数分裂I或Ⅱ异常都有可能导致配子染色体数目异常，具体情况要结合后代个体表现型来判断。【详解】（1）果蝇因其易饲养、繁殖快、后代数量多、染色体数量少、具有易于区分的相对性状等优点，成为遗传学实验中应用到的经典材