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文档简介

（除法的简便运算）导学案（除法的简便运算）导学案导学内容：人教版四年级下册教材第43页的例3及“做一做〃。导学目标：1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。2、会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教具学具：12根小棒，教学挂图。重点难点：1、正确理解除法的运算性质。2、除法计算的灵敏应用。导学过程：一、 激趣定标1、说说你了解的运算定律有哪些？2、算一算。240^3^8= 480:6:8二 1800:3:6= 5200^52^10=240-24= 480:48= 1800：（3x6）= 5200-（52x10）=说说你发觉了什么3、展示学习目标1、懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两数的积。2、会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。二、自学互动，适时点拨（一）学习活动1：）学习内容:一个数连除以两个数学习方法：小组商量学习任务：1、动手操作。集体操作，老师指名让一人到黑板前演示。（1）把12根小棒平均分成3份，再把每份分成2小份，每小份几根？⑵用两种方法解答:12:3:212；(3x2)12:3:2[3)比拟两个算式，可以用等号连接起来吗?板书：12+3:2=12:(3x2)2、小结规律。[1)小组交流[2)汇报结果板书：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。3、学习p43例3(1)出例如题，理解题意。〔2)口述题意，分析已知条件和问题。(3)尝试用刚刚归纳的方法解决问题。14)小组交流解决问题的方法。方法一：1250:25:5=50:5=10[元)(5)方法一：1250:25:5=50:5=10[元)(5)比拟两种算法。说一说，三、测评1、简算下面各题。27：3：3 350:5:7180：45：2 480:24:22、灵敏简算下面各题。420:35[二420：7：5〕[二60:5)(=12)板书：有时一个数除以两位数,=1250—125=10(元)你认为哪种算法比拟简便？【方法二)120:3:4 3000725:8240:12:2 500:2:5480:32(二480 94)(=60:4)(=15)改成连续除以两个一位数，计算比拟简便。3、解决问题。[1)、四年级同学参加植树，把90人平均分成2队，每队平均分成3组,每组有多少人？（用两种方法解答，那种方法比拟简便？）9090：［2x3）=45:3 =90:6=15（人） =15（人）q（2）、教材第43页“做一做〃。四、板书设计：除数的简便计算一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。有时一个数除以两位数，改成连续除以两个一位数，计算比拟简便。五、小结：同学们，我们今天学习了除法的简便运算，也就是一

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