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文档简介

教学设计基本信息名称《秋天的怀念》执教者史志利课时1课时所属教材目录冀教版语文六年级下册第十八课教材分析《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事，由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念，更是一篇充满人生哲理的感人作品，课文语言平实含蓄，情感真挚细腻。这篇饱含深情的文章歌颂了伟大而无私的母爱，这种母爱如涓涓细流，润物细无声，流淌在字里行间。是一篇充满人生哲理的感人作品。学情分析六年级的学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，并具备了一定的朗读能力、表达能力、理解能力和感悟能力。阅读的重点开始由理解词句的意思转向体会文章的思想感情。因此，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，积极创设情境，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流，深切地感受母爱的伟大。现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中，以为父母为他们做事是理所当然的，对父母总是呼呼喝喝。通过《秋天的怀念》一课的学习，让学生悟出母爱的内涵，同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。教学目标知识与能力目标有感情的朗读课文，品味文章精彩词句，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界，感受崇高的母爱。过程与方法目标指导学生通过品读课文，抓住细节描写，体会母爱的伟大。情感态度与价值观目标学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。教学重难点重点指导学生读懂课文，理解重点语句，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱。难点学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。教学策略与设计说明运用多媒体给学生直观的形象感受，并注重引导学生开展自主、合作、探究的学习方式，鼓励他们联系生活，提高学生与作者、文本的亲和力，培养各项能力。关注学生的生活经验，从学生的生活经验入手，引起情感共鸣，引导学生对文本细细品读，结合课件，使学生真正地走进文本，感情朗读。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图检查回忆（2分钟）默读自学

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