2023学年完整公开课版人类与海洋2

粤人版初中七年级上册地理

第三章陆地与海洋

第三节人类与海洋单位：哈尔滨市第四十七中学校作者：高桂红学习目标（一）：列举出海洋资源及相关的称号学生活动请同学们课前收集有关开发利用海洋方面的资料，并制作成PPT在课上交流。一、人类对海洋的探索历史探索海洋的奥秘1学生阅读资料，回答以下问题。一、人类对海洋的探索历史探索海洋的奥秘1

1．地球的海陆面积各是多少？

2．右图物体叫什么?有何作用？三分陆地（29%），七分海洋（71%）。

“蛟龙号”是我国深海考察的机器。

3．人类何时实现了首次环球海洋考察？

1872至1876年，英国“挑战者”号。学生活动请同学们观看海洋资源方面的资料，列举出有哪些海洋资源及相关的称号。二、丰富的海洋资源探索海洋的奥秘1

2．请您列举实例说明海洋美称的来由。

1．看视频思考有哪些海洋资源，海洋会有哪些美称?链接视频天然的鱼仓资源的宝库盐类的故乡交通的要道．．．．．．生命的摇篮海洋中有20多万种生物，其中动物18万种，包括1.6多万种鱼类。，海洋生物为人类提供的生活和生产原料有

食品、药品、皮革、保健品。二、丰富的海洋资源探索海洋的奥秘1天然的鱼仓丰富的海洋生物学生找到世界有哪四大渔场？二、丰富的海洋资源探索海洋的奥秘1蓝色的油田丰富的矿产资源除了石油开采外，海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁••••••海洋还蕴含陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐5亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年二、丰富的海洋资源探索海洋的奥秘1生命不可缺的盐盐类的故乡你还知道海洋资源有哪些美称？是生命的摇篮是娱乐的圣地是蓝色的油田是气候的调节器．．．．．．学习目标（二）：1.关注海洋问题2.开发、利用海洋资源学生活动1.思考：我们的生活或生产中有哪些东西是取之海洋的。2.讨论：目前海洋环境正遭到哪些人为破坏，会产生什么后果？3.思考：人类是如何开发和利用海洋资源的？关注海洋的问题2污染海洋海洋生态破坏与污染视频1视频2视频3生病的海洋关注海洋的问题2海洋生态破坏与污染轮船漏油后钻井噪音后赤潮赤潮过后赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性增殖或聚集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。使得鱼类因窒息或中毒死亡。人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?

开发、利用海洋开发海洋矿产资源索取高蛋白食品利用水力发电淡化海水缓解水荒建设海底城市思考你认为澳门的土地扩张，会以什么方式进行？对于填海造陆这种利用方式，您怎么看？澳门历年土地面积的变化（单位：平方公里)年份澳门半岛凼仔路环路凼填海区总面积19123.42.35.9

11.619365.22.66.0

13.819575.53.36.3

15.119865.83.77.1

16.619916.54.07.6

18.119967.75.87.8

21.319987.86.27.62.023.6目前，澳门的总面积：27.5平方公里海底交通关注海洋的问题2海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国共同关心的问题。海水淡化学习目标（三）：树立强烈的海洋保护意识

学生活动阅读材料：讨论我们应该怎样保护海洋资源？保护海洋3保护海洋31．禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定期休渔制度。2．加强立法管理，防止海洋污染。

3．提高科学技术，合理利用海洋资源。

4．加大宣传，全民树立保护海洋的意识。……链接视频讨论：我们应该怎样保护海洋资源？人与海洋和谐发展课堂小结人类探索海洋的历程丰富的海洋资源人类对海洋的开发海洋保护的措施人与海洋和谐发展探索海洋1关注海洋2保护海洋3海洋的生态环境问题课堂反馈

读漫画图，完成1~3题。1．该图提示的问题是（）A．海洋生态破坏B．海洋污染C．海洋渔业发达D．海洋渔业发展前景不大A课堂反馈

读漫画图，完成1~3题。2．导致该图问题的原因是（）A．人们喜食小鱼B．过度捕捞C．海洋污染D．气候的变化3．解决图示问题的合理有效措施有（）A．禁止鱼产品上市B．治理海洋污染C．植树造林，调节气候D．实施“休渔期”制度BD学生活动思维导图人类