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文档简介

看谁记得准？交通工具厨房工具医疗工具再试试吧！根据颜色、大小、形状来记忆。联想记忆：中国的地图形状像什么？你还有什么好方法？记忆的方法归类记忆法：把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。特征记忆法：对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。联想记忆法：学习材料时,我们的联想越丰富,就越容易记住所学的材料。回忆记忆法：将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。授人以鱼知识授人以渔——指老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要。——指老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身授用。方法、本领、工具被动主动本质区别什么是“五段学习法”？通过预习，培养自主学习的意识和分析理解的能力。

对照“五段学习法”，说明好的学习方法关键是积极、主动的态度来认真参与各学习过程。预习——听课——复习——作业——总结7、达尔文曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”你认为怎样才能具有良好的学习方法呢？[好习惯重在养成]知识点1、良好习惯对人的影响和作用？2、漫画的启示？3、常见的学习的坏习惯有哪些？4、哪些值得学习的良好的学习习惯？5、叶圣陶先生说“教育是什么？往简单方面说就是培养习惯”，请谈谈自己的看法？6、学习成绩与学习方法、习惯的关系怎样？（OR为什么要重视良好的学习方法和学习习惯的形成？）老师要我做什么就做什么，其实我不知道我要做什么上课、做作业、吃饭、睡觉，哪有多余时间供自己安排？上课时我经常不知道自己要做什么，听着听着就呆了。明明已经把知识点都背出来了，怎么还是考不好？我好烦！阶梯式上课行为水平量表5、专论上课4、多得上课有自学能力和方法，对知识体系和重点知识有独到的见解。热爱集体并善于交流、合作。3、联想上课注重学习方法和思维方法。课上充分发挥个人特长，努力促进多方面发展，扩大收获。2、懂记上课能积极展开联想，讨论发言，举一反三。1、跟着上课认真听课，在听懂的基础上有意识的记忆。0、欠缺方面注意力较集中，能按教师要求记笔记。上课懒散、迟钝、分心，随便说笑。阶梯式复习行为水平量表5、探究复习4、经验复习对知识系统有自己新体会，对运用有自己的办法。3、系统复习培养解决问题的能力。灵活应用，积累应用经验。2、重点复习找出知识之间的内在联系，熟记知识系统。1、巩固复习有针对性地看教科书、笔记本等，整理好笔记。回忆课上内容，巩固预习和课上的学习收获。阶梯式作业行为水平量表5、发展作业4、经验作业能根据学到的知识灵活应用，结合实践发现问题，形成专题。3、评审作业注重教师对作业的批改，及时进行更正和小结。2、效率作业重视作业的自我检查、及时更正1、认真作业认真规范完成作业，讲究效率，记录完成作业时间。做过复习，独立思考，独立解题。帮帮我吧！当我们在学习上遇到困难的时候，除了自己坚持不懈的钻研，还可以向老师寻求帮助，更重要的是要和同学们互相合作，共同进步！自主、探究、合作让我们学会更好的学习！如果你有一个苹果

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