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文档简介

第一章美术与学前儿童美术一、美术的发生与发展幼儿美术教育通过幼儿与美术的接触，增进其对绘画形式、内容的了解，促进认知经验、语言表达、情感涵养、自我动手等各方面发展，其教育价值是不容忽视的。关于人类美术起源的学说。

美术的发展第一节美术二、美术的类别Q1：绘画的概念是什么?Q2：绘画的种类可以怎么分？三、美术作品的构成

美术作品的基本构成要素主要包括三类：造型、构图和色彩。第二节学前儿童美术一、学前儿童美术的涵义

学前儿童对美术语言的思考、领悟。学前儿童对美术材料的操作游戏。学前儿童的美术创作与作品。二、美术与学前儿童的成长

人的审美能力不是天生的，而是后天培养起来的。对幼儿实施审美教育主要包括两大方面的内容：1.对幼儿心灵的影响；2.对幼儿美术能力的影响。三、学前儿童美术能力的发展阶段

儿童美术能力的发展一岁半—三岁左右涂鸦期三岁——五岁左右象征期五岁——八岁左右图式期八岁以后写实期（8岁以前的儿童还没有进入初级写实期，他们的想象力强而写实性差，对于比例、透视、强弱等写实性素描训练的东西不易接受。所以，经过许多儿童美术教育专家和心理学专家研究：8岁以前儿童不易学素描）涂鸦期象征期图式期写实期第三节幼儿美术活动及作品赏析

通过赏析幼儿的美术作品，可以窥探其心灵世界的秘密，了解幼儿的感知力、观察力、记忆力、想象力和创造力。一、幼儿的年龄差异与绘画表现力二、幼儿美术造

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