小学语文一年级新教师教学工作总结

小学语文一年级新教师授课工作总结小学语文一年级新教师授课工作总结小学语文一年级新教师授课工作总结小学语文一年级新教师授课工作总结上学期，我作为一名新人进入了沙滘中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的早期，我的确感觉了很大的困难。那时候，刚才走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习以外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我感觉毫无眉目，不知工作应该从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次今后，我的紧张的心理才逐渐褪去。这还但是工作的第一步。新老师面对的最大问题是不熟习教材，不认识重、难点，也不知道应该如何上课。对此，我的内心十分忧愁，惟恐因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的授课设计写好。听课是提高自己授课能力的一个好方法，新老师只有多听课才可以逐渐累积经验。所以对每一次听课的时机我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其余老师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波老师，张文安，张婕老师，熊毓老师等人的课，我的收获很大，逐渐掌握了一些驾御课堂的技巧。听完课今后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，此后对我自己的备课授课设计进行更正，将老教师很多优点和优点应用到我的课堂授课中间去。除了听课以外，平常我也常常向师傅以及其余老师请教授课上的问题。这些老师都特别热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也理解了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必然弘扬好学好问的精神，把自己看作学生相同，踊跃汲取四周其余老师全部先进的东西，才能提高自己的水平。其余，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我理解了授课的目标和方向。但是，不得不认可，新人就是新人。因为经验的缺少，我的授课水平与其余有经验的老师比较是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成绩都很不理想：二班和一班比较，七班、十班和其余平行班比较，差距都比较大。所以，我自己感觉压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经验和教训。我认识到，在沙滘中学，因为学生整体水平的限制，光靠课堂授课是不可以能很好地提高学生的成绩的。我看到很多老师都在课余时间对学生进行指导，见效很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行特意的指导。经过一段时间，也收到了比较显然的见效。经过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把授课搞好，把学生的成绩搞上去，就必然付出更多的劳动，花更多的时间。因为我授课经验的逐渐累积，对学生指导力度的加大，终于将学生的成绩逐渐提高了上来。在期末考试中，我带的班级与其余同类班级比较，差距显然的减小了，同时在全区也获得了比较好的排名。其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分认真负责，我在此中其实不可以算是最好的，还有很多新老师也都获得了相当优秀了成绩。和其余有经验的老教师比较，我还是有差距的，在新的学期里，我将连续努力，争取获得更好的成绩，成为一名合格的教师。作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完满陌生和经验不足的状况下，带着校领导的相信和家长的希望投入授课工作，深感内疚!回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变为了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。开初，我也曾为这类转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在授课教研方面：一、好学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，战胜自己的弊端，征采他们的建议，改进自己的工作。作为新教师在授课上必然存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺少，所以有很多的地方需要学习，而好学，好问应该是一条不错的捷径。在此我特别感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的解说过程中恩赐了很多的帮助。授课思路也许是授课过程中出现的疑难问题，他们老是恩赐我认真地指导。从他们的教育中我学到了很多优秀的授课方法，也学会了很多办理应急问题的方式。经过几次听课后也的确得益匪浅，更加明确授课思路，目的清楚，条理清楚。总之自己第一必然做好的就是要在平常不休学习来加强授课技术，提高课堂授课容量，使自己的表达更清楚了然，让自己赶忙成长。二、必然要认真备课，努力上好每一堂课工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不简单。特别是在听了几位老师的课今后，发现自己的备课的确存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必然要依据教材和各班学生的实质状况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较无聊无聊的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的踊跃性。合适穿插一些风趣故事的表达，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的踊跃性比较高，在娱乐中更深入掌握此中人物的个性特色，并且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提高他们学习语文的兴趣。自然