苏教版六年级下册语文补充习题答案

正确的字为（甘甜）的乳 （纯洁）的清（健美）的臂 （磅礴）的力 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、星垂平野阔——月涌大江长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。— 逊迅训驯溅渐荐渐泄泻屑懈蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。“红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。四这篇课文按照时间的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观一石恬 湛嬉威武雄二气势（磅）（礴 水平（如）（镜（呢）（喃）细 如（痴）如（醉 （锲）而不（舍）：用刀子刻涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。这段话把浪花比作顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。漫，秋天高远。①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。使他们有丰富多彩的物质文化生活。四、材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。4、记金华的双龙一观杜漆石二三叶圣 洞口、外洞、孔隙、内窄两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。黑、奇、重点写了奇的特点条理清晰，读者一目了然。四黄山（贵山野，水野，人美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。一（恼）羞成同（仇）敌猝不及（防万籁（俱）（蓄）谋已哭（爹）喊人仰马（翻大声（疾）夜以（继）如火如（荼二 三同样写行军，我发现：“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。同样写战斗失利，我发现：“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。五首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中六、的坚强意志。3．做事果断·勇敢顽与对手总会碰面的，只有勇敢的人3．做事果断·勇敢顽一秘熄承厨二三杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。四 “厄运”的意思是不幸的命运从容 默默 死神已经向他们走半截蜡 蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结报，其实没有，也体现了用词的准确性。五表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心7、聂将军与日本小姑一慈 和 和聂将 有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”将将军的表慈爱亲切和孤女的表不拘束我的体聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他慈善心肠和宽大襟怀四广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!”一妖斋隐山势险二馒瞒埋蛮三一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。小及受到了严重的惊吓。再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。(一这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。(三我的人物卡人物名 孙悟出自作《我的人物卡人物名 孙悟出自作《西游记人物故孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经最终修成正果人物评疾恶如仇英勇无畏一青（箬笠），绿（蓑衣），斜风细雨不须归×√ 误入藕花兴尽晚回舟诗人强烈爱美景的思想感情一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。一大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国结果让吴王打消了攻打楚国的念头。面子，又令吴王茅塞顿开。形容一下子明白过来三、1、螳螂捕蝉，黄雀在此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患树蝉螳发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？……第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著；第二，可以选读一些名人传记；第三，可以选读一些科普类的书。此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。……三四、阅读短文自己旅行。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……给我的启示有：我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。一蝙障捕恩辨特二①③②②①③三敏 敏 第一次，他蒙住蝙蝠眼睛，结果蝙蝠还是轻盈敏捷的飞行，发现蝙蝠不是靠眼睛辨别方向第三次，他把蝙蝠身上涂满油漆，结果还是不受影响，发现蝙蝠不是靠翅膀辨别方向。第四次，他堵住蝙蝠耳朵，结果蝙蝠东碰西撞跌落在地，发现2标的。五广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。启发：我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。六一克镭；“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。一蕴敬威危望洋兴二1．无2．丰3．高三1．矿产资电淡 建设城 12（1） （2）浮游生 （3）鱼3．另一方面使说明更具说服力，让人信服。举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。作比较。通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。4．还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。所以保护海洋极其重要也十分必要。一1．和（谐（协）（谐）（协）2（（悠）（优）（悠）3．回（顾（故）照（顾缘（故二顾名思义，所谓"露水集"，就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市三、一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就四现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作例如大扫除。我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。一精 悠 自 豁天游峰的扫路二、 瘦 宿 三眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。他每天打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲，是因为他默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。四 老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了气喘吁吁、大汗淋 望而却步、半途而一定苍摇追麦嘲二茅塞顿开、豁然开朗、恍然大亲切失望地（严肃地语重心长地（意味深长地放大的理想和抱 摆在眼前的机 摆在眼前的机好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。五谦 卑稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂，比喻有才华的人、心灵高尚的人低首而谦虚一帐摧魁 枝完好无苍翠挺二1．（1）承承（2）承2．（1）揭（2）揭3．（1）不是……就是 直面困难和压力，迎难而 作出让生存和发展。四 侵 崩是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是一荡铁玉琢冰内绽迫不及二皎 清 四、 五无论……都2．（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色一凄微风乍和花团锦二向来、一直、一绽放、盛浸透、弥繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓四因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离地图、荇藻、墨用是承接上文；“还不止于此”的作用是引起下文。这一段的总起句是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。五“脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识才会让生活充实，让生活变得有意义。今 （吟唱 吾（吾家 坤（乾坤） 墨（墨水） 夸（夸奖）《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，赞颂了石灰坚贞不屈、洁身自好的精神。诗中“若等闲”的意思是好像平平常常的事情。第三、四句诗的意思是即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。《墨梅》是元代诗人王冕的作品，诗人借墨梅寄寓了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。诗中“满乾坤”的意思是弥漫在天地之间。第三、四两句诗的意思是不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。（一遥知不是雪，为有暗香（二千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（三本性能耐寒，风霜其奈 通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。3．福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。四、文中具体写了他专注地完成雕像作品的事二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。① （慈祥）的眼 仰望（天空（酸涩）的感 制作（风筝 “我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。飘 深 推 洋 奔流不（息）：息，停止意味深（长）：长，长远、久远、深远司空见（惯）：惯，常见，以为是常有的，不稀奇。三、孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”②有情③有志④善施教4．（1）故事例举：杏坛讲学、苛政猛于虎、两小儿辩日、三月不知肉味、季氏将伐颛（2）一眷依教辜炽皱三是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。四、只有当人们，当我们和老师……晚霞也才变得美丽2．现美的价值。晚风多么清期末综合测一依隐荡收帐（篷 （蓬）和（谐威（胁二1．锋 俊烽 崇山峻2．万籁（俱寂（如火）如莫（衷）一（孜孜）不不偏（不倚明（察）秋螳螂捕蝉，（黄雀在后（不入虎穴），焉得虎从善如流，（疾恶如仇（兼听则明），偏听则3．（1）但悲不见九州 溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。《山谷中的谜底》中富有哲理的一句话是