云音乐教案反思8篇

第第页云音乐教案反思8篇

云音乐教案反思篇1

活动目标：

一、让幼儿在掌控儿歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。

二、训练幼儿对肢体的掌握技能。

三、培育幼儿对音乐活动的爱好。

活动预备：

1、让幼儿熟识儿歌，对2/4拍的节奏有所了解。

2、预备猎人的道具、狼的.头饰等。

活动过程：

1、老师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

2、听力训练：自然界的各种声响。

3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2/4拍的节奏。

例：〔朗诵〕袋鼠妈妈，〔默诵〕有个袋袋，

或〔默诵〕袋鼠妈妈，〔朗诵〕有个袋袋。

6、声势练习。

老师引导幼儿创编简约的声势，练习2/4拍的节奏。依据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。

7、游戏：狼来了

全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人涌现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可涌现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

云音乐教案反思篇2

?活动目标】

1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌控四分休止符。

2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

?活动预备】

1、课件-两只小象mp3下载。

2、课件图片-两只大象有长鼻子。

3、头饰假设干。

?活动过程】

一、导入。

1、利用课件，引出课题。

课件-大象有个长鼻子〔听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。〕

2、发声练习。

二、开展。

1、课件观赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、粗重，长鼻子甩甩等。

2、提问：两只小象在干什么？

3、学唱歌曲。

〔1〕听歌曲熟识歌词。

〔2〕朗诵歌词。

〔3〕老师范唱，幼儿轻声哼唱。

〔4〕随琴学唱《两只小象》。

〔5〕用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。

4、儿歌表演。

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

?活动延伸】

看图片，向幼儿介绍象是人类的好伙伴，我们大家都要爱惜它们。

云音乐教案反思篇3

活动名称：《小青蛙找家》

活动目标：

1、在老师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。

2、感受律动游戏的欢乐。

3、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。

4、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活动预备：

课件、荷叶图谱、音乐

活动过程：

一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。

二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本事。

1、引导幼儿学习第一种本事。

2、幼儿练习青蛙跳。

3、学习第二种本事。

4、幼儿练习青蛙跳。

5、将两种本事合在一起，带领幼儿跳跃。

三、游戏活动。

1、分组让幼儿练习跳跃。

2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。

四、活动结束。

教学反思

?小青蛙找家》是一首心情欢快，活泼，深受孩子们喜欢的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小伙伴都积极参加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。由于只有当孩子在音乐游戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调技能、节奏感及创新技能也得以培育和熬炼。

云音乐教案反思篇4

?小班音乐活动教案《小手爬》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助，快来看看小班音乐活动教案《小手爬》含反思！

活动目标：

1.熟识歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。

2.愿意创编身体不同部位的歌词，体验制造、表演活动的欢乐。

3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐《小手爬》，图谱。

活动过程：

一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。

“今日，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来观赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，老师与幼儿随着音乐做动作。

二、学习律动，学唱歌曲

1.出示图谱，集体学唱歌曲。(文章出自.快思教案网)“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗?”

2.老师依据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿认真观测老师爬的动作，部位。

3.集体看图谱练习小手爬。

4.幼儿练习依据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮番紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一贯爬到小脚脚背上。

5.幼儿分组游戏。

三、仿编律动,体验游戏的乐趣。

1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。

“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”(爬到眼睛，鼻子，大腿。。。。)

2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。

教学反思：

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节连接自然。而且由于采用边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有仿照地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热忱。在活动中，孩子们都特别盼望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个伙伴爬一爬时，许多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，老师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束，孩子们仍旧沉醉在游戏的快乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都非常投入，特别欢乐。

小班音乐活动教案《小手爬》含反思这篇文章共2727字。

云音乐教案反思篇5

活动目标：

1、幼儿能初步掌控音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

2、用新奇、欢快的心情唱歌。理解歌词，初步学唱歌曲。

活动预备：

歌词理解步骤图〔四张〕、小鸡头饰假设干、《小小蛋儿把门开》音乐。

活动过程：

一、熟识音乐旋律。

幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。

师：小伙伴们，今日老师带你们去学本事，好不好？

二、幼儿进场后，老师提问幼儿，导入理解歌词内容，分句学唱歌曲。

1、师：小伙伴们刚刚听到的音乐里面有什么东西呢？

老师出示图片一后慢节奏清唱《小小蛋儿把门开》第一句并做相应动作。

2、师：要是这鸡蛋打开门之后，里面会出来一只什么样的小动物呢？

老师出示图片二后慢节奏清唱音乐歌词第二句并做相应动作。

3、师：小鸡身上有什么东西？看上怎么样？

老师出示图片三后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。

4、师：小鸡说话的时候声音好不好听好啊？小鸡叫的时候像不像是在唱歌呀？

老师出示图片四后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。

三、幼儿完整学唱歌曲。

1、老师播放音乐完整示音乐范动作。

师：老师把这几幅图片凑起来，变成一首完整好听的音乐，小伙伴们想不想听啊？

2、老师播放第一遍音乐，邀请幼儿在自己位置上站好，跟着老师听音乐学习动作。

3、老师播放第二遍音乐，并邀请幼儿在自己位置上站好，老师在音乐歌词第一句及第四句中，换一下动作。

四、老师邀请幼儿集体出场表演。

课后反思

?小小蛋儿把门开》这首歌旋律欢快，歌词简约有趣。主要引导幼儿带有新奇、欢快的心情唱歌的同时想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

第一环节通过表演导入活动，引起幼儿爱好：“笃笃笃”谁在叫开门？〔做倾听状〕哦！是小鸡要出来了，小小蛋儿把门开了！

第二环节：我清唱了歌曲，一句句地说明歌词。幼儿跟着旋律进行歌颂。并提出问题：小鸡从鸡蛋壳里出来，心情怎么样？那我们用怎么样的'心情去唱呢？最末我弹琴，以欢快的心情带领幼儿一起唱歌曲一遍。

第三环节：引导幼儿发挥想象，运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。如：小鸡从蛋壳里出来时是什么心情啊？想象小鸡出壳的动作，小鸡胖乎乎的，身上长着黄绒绒的毛，这个样子谁来学？小鸡尖尖的嘴巴唱歌了，谁来学？讲解完老师和幼儿听着音乐边唱边表演。他们边唱边跳，一起学小鸡走、扇翅膀、啄米等模拟小鸡出壳的动作，特别可爱。

幼儿在整个活动中主动性加强了，几个平常不怎么情愿参与集体活动的幼儿也被我们吸引了过来，笑眯眯地和我们一起游戏。活动结束了幼儿还是意犹未尽，缠着我还要玩。现在，每每我问孩子，唱个什么歌给我听听，他们首选这首歌。在唱歌曲《小小蛋儿把门开》的同时不仅获得了欢乐，更增进了我和孩子们之间的感情。

云音乐教案反思篇6

活动目标：

1.感受歌曲的旋律高低改变。

2.积极参加跳地垫游戏。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1."音乐"：《小蜜蜂》。

2.录音带、录音机、5种颜色的地垫。

活动过程：

1.让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》，并请幼儿回答：

小蜜蜂是怎么飞行的?

它会发出什么声音?

为什么小蜜蜂喜爱在花间穿梭?

2.请幼儿仿照小蜜蜂的飘舞动作及鸣叫声也可一协作歌曲自由表演。

3.学唱新歌《小蜂蜜》。

老师先唱歌曲2到3遍。

老师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点，再将黑点连起来，画出旋律线。

请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》，边看图中花的高低位置改变边唱歌。

请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条，也可一让幼儿轮唱。

4.跳地垫游戏。

在地板上连接5个不同颜色的地垫当作doremifaso，再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

云音乐教案反思篇7

活动目标：

1、在熟识三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。

2、演唱时留意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。

3、萌发爱惜鸟类和关爱大自然的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、知识阅历预备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。

2、物质材料预备：课件，三拍子节奏型图谱。

活动过程：

一、导入活动，激发爱好。

〔1〕师：宝宝们，我们一起来飞行吧〔老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。〕

〔2〕讲故事，引入主题。故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小伙伴，小鸟落落有些可怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正预备飞走。小伙伴看见了，赶忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜爱你。请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱惜你的，让我们做好伙伴吧！”小鸟落落兴奋地点点头，飞向小伙伴，和小伙伴一起欢乐地游戏、歌颂。

讲完故事老师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。”

二、观赏歌曲

〔一〕播放歌曲动画，幼儿观赏，并初步了解歌词。

1、播放一遍后提问：

这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？

2、再次播放，幼儿观赏后提问：你刚才听到歌里唱了什么？你最喜爱歌里的哪一句？〔幼儿讲出后老师范唱，并在课件中点击出相应的图画，援助幼儿记忆歌词〕

3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱惜小鸟，把爱送给它们。

三、感受三拍子的节奏特点。

1、老师按图画的顺次完整唱一遍歌曲〔播放伴奏音乐〕。唱完后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。

2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。

〔1〕从树的大小看出三拍子音的强弱关系。

〔2〕看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。

认识休止符，学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。

3、学说歌词并拍打节奏，配上音乐伴奏，让幼儿更熟识这首歌曲的旋律。

四、整体教唱

1、幼儿学唱歌曲。〔出示课件-图画〕师：淘气的图画宝宝又藏起来了，我们来用歌声把它们请出来，好吗？

小伙伴跟老师学唱，每唱完一句，一幅图画就涌现。先学唱第一段，再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。

2、幼儿完整学唱歌曲，老师可引导幼儿依据音乐内容自由表现动作。

五、表演唱。

1、播放歌曲动画，全体幼儿面对客人老师表演唱一遍，把爱送给大家。

2、师：我们幼儿园的风景也很美，现在我们来出去呼喊小鸟，请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌。〔播放伴奏音乐，老师带领幼儿学小鸟飞出活动室，活动结束。〕

活动反思：

这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次观赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了肯定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱惜鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试许多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了欢乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参加了，动作也特别美丽。

云音乐教案反思篇8

设计缘起

看了绘本故事《罗拉要去非洲》，立刻就有孩子来问我“老师，非洲是什么地方？”“那里的小伙伴和我们一样吗？”“他们吃什么？他们穿什么？”等一系列问题。于是我就设计了一系列与非洲有关的活动。本次活动就是其中的一节音乐活动，目的在于让孩子初步了解非洲音乐的特点。

活动目标

1、感受非洲音乐的热忱、奔放，激发幼儿表演的欲望。

2、在感受音乐的基础上，用自己喜爱的方式表现音乐节奏，并创编动作。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

主要环节

1、倾听音乐和视频观赏，激发幼儿爱好。

2、音乐节奏的表现，为创编动作做铺垫。

3、本次活动的重点是创编动作，激发幼儿用动作表现非洲人的热忱、奔放。

4、将幼儿创编动作运用到圆圈舞当中，体验其中的乐趣。

5、最末以扮装舞会结束本次活动。

每个环节层层递进，为实现教育目标而服务。

活动预备

1、知识预备：活动前让幼儿观赏非洲音乐，了解非洲常用的乐器，初步了解非洲的风俗世情。

2、阅历预备：活动前观看非洲舞视频，了解非洲舞蹈动作的特点。

3、物质预备：多媒体课件；音乐《热忱的非洲》。

活动过程

1、音乐导入，激起幼儿活动爱好。

〔1〕请幼儿观赏音乐。

师：听了这段音乐之后你有什么样的感觉？你都听到了什么声音？〔请幼儿回答〕