经典中班音乐教案5篇

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中班音乐教案篇1

活动目标：

1、感受歌曲轻松开心心情，体验与伙伴一同进行音乐游戏的欢乐。

2、能积极主动参加游戏，并能合作表演。

3、用自然、轻快的'声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。

活动预备：

1、录音机、歌曲磁带。

2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡假设干。

3、小青蛙图片。

活动过程：

1、图片导入，引导幼儿争论。

提问：夏天到了，许多小动物都出来做游戏了，小伙伴们看看来了谁？〔老师出示小青蛙图片〕

2、老师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。

〔1〕老师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。

老师：小伙伴们，刚才在歌曲中听到了什么？

〔2〕幼儿学唱歌曲。

3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。

〔1〕鼓舞幼儿自由创编。

老师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小伙伴能来学一学小青蛙是怎么跳？

〔2〕依据幼儿创编的动作，老师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。

4、老师示范游戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解游戏规章并学会游戏。

〔1〕老师出示道具，并简约介绍。〔青蛙家的外形、胸卡及作用〕

〔2〕老师随音乐边唱边示范游戏。

〔3〕介绍游戏规章：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最末一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿依据自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。假如个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到全部小青蛙都找到“家”。

〔4〕师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。

〔5〕幼儿随音乐磁带玩游戏。争论：怎么样才能快速找到小青蛙的“家”？

活动延伸：

日常生活中观测小青蛙，了解有关小青蛙的知识。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、观赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

2、依据音乐的不同找出与之相适应的颜色

3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情

活动预备：

色拉兄弟图片磁带

活动过程：

1、律动：去郊游

2、出示红色拉小伙伴们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？〔争论〕小伙伴们好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？〔争论〕小伙伴在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小伙伴帮我们好吗？

3、观赏乐曲《二泉映月》〔！〕听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？

4、观赏乐曲《玩具兵进行曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？

5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？〔争论〕

6、

〔1〕再次观赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

〔2〕再次观赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

7、小盆有感谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。小伙伴当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小伙伴就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。--听音乐表演

活动延伸：

色拉心情站--红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可依据自己的心情选择不同的.心情站放自己的心情卡。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、熟识歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌控游戏中找伙伴的节奏和动作，能在听到猫叫声后快速回“家”。

3、遵守游戏规章，体验和同伴合作游戏的欢乐。

活动预备：

钢琴一架

活动过程：

一、复习歌曲：《小黑猪》

二、老师边唱边示范游戏玩法

提问：听到猫叫声后，小伙伴要抓紧怎样？

你们听到在什么地方要找到伙伴？

老师和孩子一起练习“来，来，来好伙伴”的动作。

三、老师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提示找伙伴的动作，默示听到猫叫后才能隐藏的.规章。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作，想一想可以用哪些动作来表示呢？〔请幼儿大胆创编各种看和听的动作〕

五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

提示老猫要伪装好，不要被别人看出。

六、为游戏取名字

中班音乐教案篇4

一、活动名称及内容：音乐——《彩带舞》

二、活动目标

１.感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。

２.加强幼儿的倾听技能。

３.进展幼儿能依据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的技能。

三、活动重难点

１.活动重点：感受彩带的运动轨迹，尝试用彩带表现音乐的特点。

２.活动难点：进展幼儿能依据音乐和弦特色表现出相应的动作和心情的技能。

四、活动预备

１．材料预备：三种不同颜色的彩带〔如：红、黄、蓝〕假设干条。

２.音乐预备：ＣＤ６－１《和弦游戏》

３.知识阅历预备：具有即兴表演技能。

五、活动过程

〔一〕开始部分

师幼相互问候。

〔二〕基本部分

１．道具游戏

⑴老师出示三色调带。提问：彩带可以怎么跳舞？〔幼儿回

答〕

⑵老师拿出全部彩带，请幼儿选择一条自己喜爱的颜色，自己自由表演。

⑶老师依据幼儿的回答和表演定好三个不同的.动作，为后面的活动做好铺垫。

⑷老师示范已定好的三个表演动作，运用不同颜色的彩带表演。

２.老师播放音乐《和弦游戏》

老师：“小伙伴们认真听音乐，咱们让彩带给音乐伴舞”。

(1)幼儿依据音乐自由创编动作表演.

(2)老师提要求让幼儿依据老师要求来表演〔如：第一段音乐是拿什么颜色调带的小伙伴表演；第二段音乐又是拿什么颜色调带的小伙伴表演．．．．．．〕

(3)老师再次播放音乐，老师带领幼儿一起依据音乐的和弦用不同颜色的彩带来表现。〔老师带领一到两遍〕

(4)老师再一次播放音乐，请全体幼儿起立，音乐响起时跟音乐自由律动，听到和弦时，挥动不同颜色的彩带。

〔三〕结束部分

老师播放音乐，幼儿自由表演和舞蹈，在表演过程中老师引导幼儿把彩带放到老师指定的地方，活动自由结束。

中班音乐教案篇5

【活动目标】

1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参加游戏的`过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

【活动预备】

图片两张，猴子头饰三个，创口贴假设干。

【活动过程】

一、激发爱好，熟识歌词。

〔1〕出示图片①，通过观测了解图片内容。

〔2〕老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，援助幼儿熟识歌词。

二、学唱歌曲：

〔1〕边玩手指游戏边唱歌。

〔2〕运用声势教学鼓舞幼儿