部编人教版三年级上册语文 第14课 小狗学叫 教育教学反思_第1页
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精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档14*小狗学叫【课后反思】成功之处：一、课堂教学扎扎实实，注重朗读能力的培养。在本节课的教学中，教师引导学生分角色朗读，引导学生在朗读中体会小公鸡关心小狗，诚心诚意地教；狐狸对狗的嘲笑、看不起；杜鹃对狗的怜悯、关心。引导学生在朗读中感受狗的内心世界。二、巧借课文空白，延伸文本，培养学生的想象力。“想象是创造的源泉，想象是发明的雏形。”在教学中，教师应尽量唤起学生脑中储备的有关知觉表象，加以加工、组合；再引导学生或延伸故事情节，或补充课文内容，或创造新的自然、社会环境，从而加速他们的再造想象向创造想象的转化。有不少课文的结尾没有把事情的结果明确写出来，给读者留下了思考的余地，这就是课文结尾的空白。例如，教学三种结局的时候，教师引导学生展开想象把三种结局续编完整，激发学生丰富的情感，使学生展开畅想的翅膀，翱翔在创新的天空中。不足之处：教师要多使用激励性的评价语来激励和鼓舞学生。让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档14*小狗学叫一、多音字注音再组词。吗（）（）压（）（）中（）（）二、照样子，写词语。百发百中（含有数字）拔腿就跑（描写动作）三、课内阅读。从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。1.读一读，注意加点的词语，试着写一写这样的句子。2.把下面的叫声和相应的动物连线。嘶嘶喵喵汪汪哞哞咩咩黄牛骏马山羊狗花猫3.从小狗学叫的故事，你明白了：参考答案一、má（干吗）ma（好吗）yà（压根）yā（压力）zhòng（打中）zhōng（中间）二、一目十行七上八下丢三落四一心一意三心二意万水千山四平八稳抓耳挠腮蹑手蹑脚连蹦带跳挤眉弄眼手舞足蹈前俯后仰欢呼雀跃三、1.春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

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