小班数学教案八篇

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小班数学教案篇1

比较大小

一、活动目标：

1、通过游戏，认识并区分物体的大小。

2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

3、能主动参加，体验数学活动的乐趣。

二、活动预备：

大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料〔大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗〕15份，大小分类盒各一个。

三、活动过程：

〔一〕《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的改变。

老师：“今日，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”

〔二〕游戏：装扮大小猫〔认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小〕。

1、大小猫自我介绍〔自我介绍时老师的声音有大小改变〕，

老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。”分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，由于我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，由于我的`头小小的，身体也是小小的。”

2、援助大大小小装扮。

〔1〕穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿外套服，小小要穿小衣服。

老师：“老师给大大小小预备了两件衣服，小伙伴告知我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”

“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿外套服，小小要穿小衣服。”

〔2〕穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。

老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小伙伴告知我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”

〔三〕游戏：帮大大小小分东西。〔初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。〕

1、认识大小标记

老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”

2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”

3、请个别幼儿上前送东西。〔此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类〕

〔四〕玩游戏：“送礼物给大大小小”〔通过幼儿的操作，尝试不受物体的外形、颜色、种类的干扰，认识大小并根据大小标记进行分类。〕

1、老师示范依据大小标记分类。

2、幼儿操作。

老师：“今日老师也预备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”

〔五〕玩游戏“找椅子”。〔听老师的口令快速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的欢乐。〕

老师：“大大小小特别感谢小伙伴，它们请小伙伴玩找椅子的游戏。”

〔六〕结束活动

老师：“这个游戏真好玩，现在我们回教室教其他小伙伴玩吧。”

小班数学教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿正确感知8以内的数量？

2、通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作技能，培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。

2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标识每人一个。

活动过程：

一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

2、屏幕依次涌现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量仿照其动作或叫声。

二、老师示范、幼儿操作练习

1、老师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。

①老师示范点数动物、

匹配相对应数量的食物。

②老师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。

2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。

3、让幼儿自由分组操作，老师巡回指导。〔幼儿学具操作分三种水平〕①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的'小动物和食物。

4、老师小结幼儿操作状况。

三、游戏《乘车》

玩法及规章：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡〔车票〕上的点数，

然后依据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游

戏，并提示“司机叔叔”在穿隧道时，需要选择相对应的点卡隧道。

活动延伸：

在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。

小班数学教案篇3

教学目标：

1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。

2、培育幼儿的语言表达技能。

3、培育幼儿学习数字的爱好和创新技能。

教学预备：

小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸教学过程：

一、情景激趣。

师：小伙伴，喜爱美丽的小金鱼吗？今日老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?

二、探究新知：

1、出示鱼缸：〔里面有4条鱼〕师：小伙伴，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？〔老师边引导数边在黑板上贴小圆片〕

2、教学认识“5”

老师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？老师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。〔让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5〕

3、认识5的.组成数出以下每组图形中物体的数量。

4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？

三、我是小画家老师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜爱的图形画一个物体，但图形的数量需要是5个。

四、游戏活动：〔站圆圈〕老师在室外操场上画假设干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小伙伴进行嘉奖。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜水果回家，学会按颜色分类。

3、有参与游戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。

重点：学会按颜色分类。

难点：学习把相同颜色的不同物体放在一起。

活动预备：

1、红黄绿卡片假设干。〔大、小外形相同〕〔雪花积木，放在篮子上〕

2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片假设干。〔苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等〕

活动过程：

一、给卡片找家。

1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的？

分别举红、黄、绿卡片，并带领幼儿向卡片问好，如：红卡片好！

2、在黑板上，出示红、绿、黄三个方框，告知幼儿这是卡片的家。

引导幼儿观测方框说说：这三个家有什么不一样？想一想，哪个是红卡片的家？谁情愿把卡片送回家？鼓舞幼儿边送边大声地学说：**卡片，我送你回**颜色的家。

二、将水果、蔬菜按颜色归类。

1、出示各种水果、蔬菜的图片，引导幼儿观测：这里有什么？它们是什么颜色的.？这些水果和蔬菜也想回家，应当送它们会哪个家？要求幼儿边说边送。如：红苹果，我送你回红颜色的家。

2、老师带领幼儿争论：红颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起？〔由于它们的颜色是一样的。〕最末让全班幼儿一起说：红颜色家里住着**……绿颜色家里住着**……黄颜色家里住着**……

三、幼儿操作活动。

将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。〔巩固知识〕观测衣服和服装的色调，引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。

四、评价活动状况。

请幼儿说说，住在红篮子里的有谁？

五、总结。

用援助它们找到好伙伴，相互道谢结束活动。

课后反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式开展活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，加强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习爱好，使其充分体验到了数学活动的欢乐。

不足：

1、老师的语言表达技能不强，缺乏亲和力、童趣和吸引力，没能真正用语言吸引住幼儿。

2、老师忽视了提高幼儿的语言表达技能，没能引导幼儿用完整的语句回答下列问题。

3、在游戏活动中，没能向幼儿径直点明每一个游戏都是在按颜色分类。

4、对幼儿的评价方式太单一，老师应预备一些激励性的嘉奖，如:聪慧星，贴画等。

5、部分游戏幼儿的参加面较小，老师应扩大幼儿的学习参加面，让更多的幼儿体验到活动的乐趣。

6、“颜色找家”这个环节，由于老师缺乏指导，幼儿没能充分观测自己的头饰，记不住自己头饰的颜色，导致几个幼儿钻错了圈。应当让6个戴头饰的幼儿先把头饰拿在手上，充分认清并牢记自己头饰的颜色后，再戴在头上，而不是戴在头上后听其他幼儿说颜色。

小班数学教案篇5

活动目的：

1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤

3．通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识

活动预备：

1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼很多。

3幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的'帽子，

4.磁带

活动过程：

—.问候时间：

〔1〕听音乐开火车进教室，走线。

〔2〕师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

〔3〕出示大猫图贴和小猫图贴：请小伙伴跟猫眯打招呼〔喵喵喵！〕请幼儿区分大、小。

〔4〕我们来和小猫做游戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”〔喵！〕

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二.运动时间：音乐游戏：《好看的颜色在这里》〔由《小猫小猫在这里转变》〕

今日的小猫真美丽，小伙伴看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿

〔1〕我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的形式，按颜色进行回答。

〔2〕老师带幼儿复习巩固对颜色的认识〔唱歌〕

三.欢乐时间：游戏：《小猫捉鱼》

〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕巩固认识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

〔3〕进一步巩固认识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。

四：温馨时间：小猫玩累了需要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家

小班数学教案篇6

活动目标：

1在老师的引导下积极参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2能摒除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动预备：

一颗大树〔树干为主〕，树叶〔大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少〕

幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

活动重点：在老师引导下积极参加活动。

活动难点：能摒除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动过程：

一、树叶宝宝问个好——区分颜色

1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的.树叶宝宝？〔黑板上拿起一片绿色树叶〕——提问几名幼儿〔绿树叶宝宝〕

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝？〔黄树叶宝宝，方法同上〕

二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小伙伴轻轻地到这里〔老师指着黑板〕捡一片树叶。(捡好树叶的小伙伴轻轻地回到座位)

2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

重复几次。

三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。

1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。〔出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边〕

2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。〔分批摆放树叶〕

3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。

四、援助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。

1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，援助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。〔出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。〕

2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。

3、操作后简约讲评幼儿操作状况。

五、延伸活动，激发继续探究的爱好

1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

设计意图：

和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。

角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。

通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满意幼儿的需要。

在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。

延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的爱好和激发讨论愿望

小班数学教案篇7

教学活动目标：

1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，并用较为清晰的语言表达分与合的过程。

2、在游戏中学习3的组成，，体验同伴合作的欢乐。

活动预备：1、糖果假设干，记录卡每人一张，小猫头饰一个、手偶一个，两个圈，幼儿人手一张数字宝宝

活动过程：

一、导入活动找伙伴复习2的组合(在寝室)小伙伴都找到了自己的好伙伴，可是小猫的好伙伴在哪呢?跟我一起去找找吧。(去活动室)

二、帮小猫分糖。小猫的好伙伴是谁?(小猪和小兔)

1、师：今日小猫要邀请它的好伙伴们小兔、小猴到家里来做客，还为它们预备了美味的糖果，有多少?(3颗)它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们情愿援助小猫来分一分吗?

2、出示记录卡，那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，动动小手，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

3、幼儿操作，老师指导。

4、“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”(在视频上展示幼儿的分法)幼：我把3颗糖果，1颗糖果分给了小兔，2颗糖果分给了小猪。我把3颗糖果，2颗糖果分给了小兔，1颗糖果分给了小猪。“还有其他的分法吗?”(没有了)你说的真好听嘉奖一个大笑脸娃娃。5、你们看看自己是这样分的`吗?和你的好伙伴说说你是怎么分的，不一样的再分一分。

6、在请幼儿说自己是怎么分的嘉奖2个大笑脸娃娃小结：原来把数量是3的糖果分成两份有2种分法，3可以分成2和1,3还可以分成1和2.

7、刚才谁几个笑脸啊，1个2个，猜猜我刚才手里有几个?(3个)2和1合起来是3,1和2合起来是3.

三、去小猫家，游戏学习3的分解。

1、师：小动物们吃得可快乐啊，吃饱了，他们邀请我们小伙伴一起森林玩，你们情愿吗?森林很远，我们3人一组开火车去吧!”(听音乐3人一组玩开火车的游戏)“呀，看，有条河,踩着2个木桩过河，3个人怎么一起过河?

2、幼儿商量过河并实践

3、有二说过河方法，老师梳理小结。

四、游戏学习3的组成。小猫家到了，门上有数字3，这个只允许数字3过去,可我们小伙伴也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢?是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲解并描述1和2组合，2和1组合)“真聪慧，那快点找到一个与自己合起来是3的伙伴手拉手、排好队,”(老师检查)师：“刚才你们都很聪慧，都能找到和自己合起来是3的好伙伴，真棒!”师：“请你来告知大家，你是数字宝宝几，你找到的好伙伴是几?”幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。老师与幼儿小结1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

五、到了小猫家(延伸)小猫说：“欢迎小伙伴来我家做客，由于我家椅子不够，请小伙伴4个人坐2把椅子。”请你们回家想想方法，下节活动我们一起解决它。

小班数学教案篇8

教学目标：

1、学习一物品与很多物品的对应关系。

2、学习描述物品的功能属性。

教学预备：老师操作图卡、幼儿操作图卡、教学挂图、DVD、音乐。

教学过程：

一、放音乐，幼儿跟着老师手握方向盘开着小汽车去郊游，进教室。

二、故事观赏。

播放故事

师：森林里的小动物要举办音乐会了，我们一起去看一看吧!

三、问题解决。

1、围绕故事情节进行提问。刚才你们在森林里看到了谁，他们分别是负责什么的?

2、老师利用老师操作图卡，引导幼儿依据故事内容将材料图卡和动物图卡进行对应匹配。

①介绍物品：看，这么多东西都是为举办音乐会预备的，我们来认识一下吧。

②出示猴子阿布图卡、大象奇奇图卡。

师：谁来了?猴子阿布是整理乐器的，大象奇奇是搭建舞台的，可是他们不当心把整理的乐器与搭建舞台的材料给混在一起了，谁来帮它们分一分呢?

A、依据幼儿回答，老师示范操作。

B、老师请个别幼儿在黑板上进行操作。

3、请幼儿拿出幼儿操作图卡，老师利用老师操作图卡，