【集合】小班数学教案8篇

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小班数学教案篇1

一、设计意图：

小三班幼儿聪慧好学，年龄在3岁半—4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨别1——10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知技能。我依据我班幼儿的.实际状况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动援助幼儿认识6、7、8的字形及辨别6、7、8的数量。

二、活动目标：

1、让幼儿认识6、7、8的字形。

2、让幼儿辨别6、7、8的数量。

3、体验数字游戏的乐趣。

三、活动预备：

1、老师自制海报一张、幼儿海报五张

2、与幼儿人数相等的6、7、8数字卡片

3、实物数量卡片假设干

4、光碟一盘，故事《动物选美》

四、活动过程：

〔一〕、活动导入

1、观看故事《动物选美》导入活动；

2、老师出示海报，引导幼儿观测；

3、提出问题：海报上涌现的数字分别像什么？引导幼儿分组争论；

4、请幼儿从桌面上找出与海报相同的数字。

〔二〕、老师依次出示6、7、8数字卡

1、引导幼儿认识6、7、8的字形，并说说是什么数字

2、说说它们分别像什么？

3、请幼儿找出与数字相符的实物卡片。

〔三〕、手指游戏。老师分别说出6、7、8的任何一个数字，请幼儿用手指比出与数字相符的手指。或反之，游戏重复进行。

〔四〕、引导幼儿分组学习运用数字6、7、8粘贴海报

〔五〕、：让幼儿在活动中查找6、7、8数量的对象，加强数字与数量的结合。

活动延伸：游戏《开火车》

活动评析：在活动前，小三班幼儿已对数字1—5认识和掌控，通过认知活动，多数幼儿能较快地正确地辨别6、7、8的字形，并协作6、7、8的字形，铺排出正确的数量，少数幼儿需在老师引导下完成。教学活动中，师生互动较好，幼儿充分体验到数字游戏的乐趣，从而达到教学目标。

小班数学教案篇2

活动目标：

1、初步了解拼图的基本方法。

2、学习依据图案的局部特征和切口外形，找出图案缺失的部分。

3、提升观测技能和规律推理技能。

活动预备：

1、幼儿用书。

2、课分割的动物图片假设干。

3、花朵、大树、汽车等两个半张的`拼图图片。

活动过程：

一、感知图案局部特征和切口特点。

1、老师：请小伙伴拿一张图片〔动物图片散放在桌子中间〕，看一看，图片上有一条什么？〔线〕请你用手指描一描这条线再把它撕开。

2、老师：现在这张图片变成了几张，还是完整的吗？

二、依据切口和图案进行拼图。

1、老师：请你拿起其中一张，摸一摸撕开的这个切口，再摸一摸另一张。

2、老师：试着拼一拼，看看接口处的两部分图案和颜色一样吗？是不是又变成一个完整的图了？

3、老师：说一说，你是怎么拼到一起的？〔切口吻合、颜色一样的拼在一起。〕

三、练习拼图。

请你和旁边的小伙伴交换图片，帮他拼一拼。

四、巩固拼图方法。

1、练习拼背景不同、图案不同的拼图。老师：请看，这张图片是完整的吗？〔出示半张图片操作卡〕我们来找一找它的另一半在哪儿呢？〔请幼儿示范操作〕老师：请小伙伴自己选一张图片，帮它找到另一半，拼在一起。

2、提供背景相同、图案不同的材料，步骤同上。

3、提供背景相同、图案相同、切口不同的材料，供幼儿操作。

五、操作幼儿用书，并完成练习。

1、看一看，说一说。老师：请小伙伴看一看，这些宝盒是完整的吗？它们装的东西一样吗

2、取下列图卡，拼一拼，最末粘贴完成。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法。

2、能比较出2个长度相像的物体的长短。

3、体验援助别人的乐趣。

活动预备：

2条颜色不一的彩带人手一份，2只长颈鹿，不同长短的物体〔图片〕。

活动过程：

一、导入活动

动物仿照操

二、谈话引起幼儿爱好

1、老师：小伙伴，商店里有什么呢？

2、老师出示有长短不一的裤子图片，引导幼儿初步感知物体长短是通过比较知道的。

三、游戏活动——变变变

老师：出示金箍棒的.图片，我们和金箍棒做个游戏吧，跟着老师一起做，先吹一口气，变长变长变长〔两手距离渐渐拉长〕，再吹一口气，变短变短变短〔两手距离渐渐缩短〕。游戏可以重复两次。

四、在生活中找长和短

老师：小伙伴找一下我们生活中有什么长和短的物体呢，幼儿：大蛇长，小蛇短。大鳄鱼长，小鳄鱼短。老师：还有呢？〔老师仿照火车汽笛和汽车汽笛来引导幼儿。〕

五、给长颈鹿系上神气的皮带

老师：小伙伴们，老师有二条长短不一的皮带，我们来给他们排排队。怎么比较彩带的长短呢，首先两条彩带叠起来，应当怎么叠呢？彩带一边对着一边。这种方法叫做重叠法。还有一种方法是要一边对一边，排排好，叫做重置法。

老师：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝还缺了一条丝带，请小伙伴帮帮忙，比一比，把长的丝带給爸爸，短的給宝宝。

幼儿操作，老师巡察指导。

六、结束部分

比出后分别把丝带送给长颈鹿爸爸的筐里，短丝带送到长颈鹿宝宝的筐里。

小班数学教案篇4

幼儿园小班数学教案：

宝宝饼干屋

有益的学习阅历：

一、在观测、比较、操作中掌控几何图形的基本特征。

二、在亲身参加有趣的情景活动中提高按物体的外形、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的欢乐。

四、引发幼儿学习图形的爱好。

五、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

活动预备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干：

拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的游戏爱好。

二、快乐分饼干。

1、按外形分类。

(1)观看收购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务请小员工将饼干按外形进行分类。感受分类的'乐趣。

(3)师生共同检查按外形分类的结果，体验初获胜利的喜悦。

2、按颜色及外形分类。

(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。

(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。，大班—红色包装的圆形饼干中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的外形及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工依据动物嘴巴的不同外形喂相应的饼干。

三、神奇礼物。

请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的外形。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇5

学习目标

学习比较5以内数量的多少。

运用搓揉包等方法制作胡萝卜，进展小肌肉的动作的敏捷性。

通过情境游戏，进展自然跑双脚平稳自然跳跃等动作，促进大肌肉动作的'协调性和能量。

活动预备

旧报纸橙色玻璃纸。

活动过程

形式：小组

1.请幼儿说出兔子最爱吃什么食物。

2.请幼儿把旧报纸搓成萝卜状，用橙色玻璃纸把旧报纸包着，制作成一个“胡萝卜”。稍后可利用幼儿制作的“胡萝卜”玩游戏。

3.幼儿分组玩运输“胡萝卜”游戏，每组最多5人，每次由两组进行竞赛，在指定时间内，幼儿扮演兔子把胡萝卜运输回家从场地一边走/跑/跳到另一边〔距离的长短要适合小班幼儿〕。

4.把胡萝卜横排放在地上，请幼儿运用一一对应的方法，看看哪一组运的胡萝卜较多，哪一组较少。

活动评价

比较5以内数量的多少。

能比较敏捷地进行跳跃。

小班数学教案篇6

活动目标：

1、通过观测、触摸，让幼儿认识三角形，掌控三角形的主要特征，并找诞生活中的有关物体。

2、培育幼儿的观测、思维及操作技能。

活动预备：

画有图像的大三角形，圆形、正方形、三角形假设干。

活动过程：

一、找出相同的图形。

1、出示大三角形：请小伙伴看看你的桌面上有没有和老师一样的图形，把它找出来。鼓舞找得又快又对的幼儿。

二、认识三角形。

1、请幼儿认真观测手中的三角形，触摸三角形的边和角，引导幼儿说出三角形有三条边、三个角。

2、老师小结三角形的特征：有三条边，三个角的封闭图形叫三角形。

三、给三角形娃娃照相。

1、出示大三角形：三角形妈妈有许多娃娃，她想请小伙伴给她的娃娃们照相，假如别的图形照进来，其它图形的妈妈可要生气的.。

2、依次出示各种不同的三角形及其它图形，假如是三角形让幼儿作照相的姿态照相，嘴里发出“咔嚓”的声音，假如不是就不照，照了相的图形就放在大三角形下。

3、游戏结束，请幼儿检查这些图形是否都是三角形妈妈的娃娃。

四、说说生活中的三角形。

请幼儿说说教室里有哪些物品是三角形的，日常生活中还见过哪些三角形的物品。

小班数学教案篇7

活动目标：

1、能用“××在什么的上面〔下面〕”句型讲解并描述物体的空间位置。

2、观测画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能根据要求进行操作。

3、情愿和同伴一起活动，体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只。

学具：各种小动物玩具〔多于幼儿人数〕，幼儿用书〔P36-37〕彩色笔假设干。

活动过程：

一、找找在哪里

老师〔出示玩具小兔子〕：今日小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们兴奋吗？激发幼儿参加活动的爱好。

幼儿闭上眼睛，老师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲解并描述“小兔子在桌子上面”

老师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿查找并完整讲解并描述“小兔子在桌子下面”

二、捉迷藏

打开幼儿用书，观测画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色。

观测画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物。

请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的'位置，大家一起查找小动物并烁烁。

请女孩放小动物，男孩查找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换。

活动评价：

表扬在活动中积极，完整讲解并描述的幼儿。

请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感爱好参加。

活动反思：

幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。今日的活动，从教材的选编到教法的设计，能依据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极开心的游戏气氛中自然地潜移默化地掌控了××在什么的上面〔下面〕”句型讲解并描述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。

小班数学教案篇8

一、活动目标：

1、能手口全都点数3以内的数，并能精确说出它的总数。

2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。

3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。

二、活动预备：

毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗

学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片

创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”

三、活动过程：

〔一〕创设小动物做客的情景，练习手口全都地点数。

1、〔出示毛绒玩具〕师：小伙伴们看，今日我们班真喧闹，来了很多的动物伙伴，我们一起拍手欢迎他们的到来。

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