大班教案汇总4篇

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大班教案篇1

活动目标：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌控刮蜡画的方法。

2、感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。

活动预备：

1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)

2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)

3、幼儿认识过深色和浅色

4、歌曲《月亮是我好伙伴》

5、七色花花瓣50个

活动过程：

(一)引出课题

歌曲《月亮是我好伙伴》小伙伴们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、处处是一片漆黑的时候，你们可怕吗?为什么?

(二)观赏范例示范讲解

我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。(老师边讲边出示挂图现场做画)

我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮

小伙伴们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的`小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

(三)认识刮蜡画熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?

玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。

七色花转转转颜色漂亮真好看

你想要个小花瓣深色浅色你来断

现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。

刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，需要要把画纸处理一下：

1、在画纸上匀称的涂上一层浅色

2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙美好的地方，正发生着很多有趣的故事，下面就请小伙伴们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧!

(四)幼儿作画老师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

(五)幼儿讲解并描述自己的作品

(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

大班教案篇2

一、活动目标：

1、继续学习做简约的气象记录和统计。

2、主动关注天气预报和天气改变，依据天气状况调适自己的衣着。

二、活动预备：

1、预备温度计、气象记录表、笔、各种天气的图片等。

2、预备教育挂图《领域活动·科学·月气象统计表》、学习包《科学·月气象记录表》、亲子手册《科学·小小气象员》。

三、指导要点：

1、和幼儿一起制作班级晴雨表〔见"小小资料库"〕，并投放倒班级气象角，由值日生每天调整晴雨表，并在晨间谈话时向全班小伙伴汇报，并做穿脱衣服的建议。

1、鼓舞幼儿坚持收看每天晚上的天气预报电视节目，在家长的援助下学习在日历上记录天气预报的主要内容，每周一带到幼儿园与小伙伴比一比谁的`记录精确。

3、依据天气记录过程中涌现的天气现象，拓展幼儿的气象常识。

大班教案篇3

活动目标：

1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。

活动预备：

图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

活动过程：

一、导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象。

“你觉得它看上去象什么?”

二、引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

老师在画面上添画，让幼儿想象。

“你们看，现在它又象什么?”

“你想把它变成什么?”

三、老师交代游戏规章，让幼儿进行操作

提示幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。

四、作品评价

请幼儿回到第一次坐的`位子上，“你原来想画什么的?现在变成什么?”

大班教案篇4

活动目标：

1、在活动中能发觉并说出物体的排列规律。

2、能通过操作活动，学习按颜色、外形、大小、长短等特征进行排序。

3、提高幼儿的推理技能及动手技能，感受数学活动的欢乐

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、熟识乐曲旋律，并用相应的.动作进行表演。

活动重点：发觉规律并能延长序列，学会依据物体的某一种特征进行间隔排序。

活动难点：按规律尝试不同的排列方法，尝试自由排序。

活动预备：课件、视频体验区、玩具区、规律涂画区、

活动过程：

1、利用回忆《小刺猬的项链》故事情节，以到规律王国参观引出活动内容。〔情景引入法〕

2、观看课件：〔观测法〕

〔1〕理解什么是有规律的排序。引导幼儿观测、发觉图案的排序规律。

〔2〕知道用“ABC”等符号表示排列的规律。

〔3〕了解按规律排序的方式及种类。

3、自主探究规律排序：幼儿进入活动探究区，自主探究，幼儿用实物，按肯定的顺次有规律的排序。尝试记录自己的探究过程，老师观测、指导。

4、活动效果共享、幼儿讲解并描述自己的探究结果，并尝试将自己的记录内容讲解并描述给大家。

5、观看动画视频《有规律的排序》巩固知识，小结。

教学反思

本节课，我设计的环节比较紧凑，思路也比较清楚，围围着教学目标的要求，以小兔子红红开生日舞会为线索，贯穿始终，层层深入。

通过规律森林来激发孩子的探知欲望，在上课伊始孩子能够跟都老师的设计思