中班语言活动教案8篇

第第页中班语言活动教案8篇

中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、感受故事中的趣味性，喜爱文学活动。

2、理解故事内容，感受故事中小老鼠的良善、机敏和勇猛。

3、能依据故事情节大胆地仿照小猫、小木偶和小老鼠的对话。

活动预备：

1、小红皮靴图片、小木偶娃娃、小猫、小老鼠头饰。

2、磁带：红靴子

活动过程：

1、出示图片和小木偶，幼儿想象故事情节。

〔1〕出示小老鼠图片，提问：你喜爱小老鼠吗？为什么？

〔2〕出示其它图片和木偶娃娃，老师提问：今日老师给你们讲一个故事，故事中有小红皮靴、小猫、小老鼠和小木偶，它们会发生什么事呢？〔引导幼儿猜想故事情节〕

2、播放磁带，幼儿初步理解故事内容。

〔1〕播放故事，幼儿认真倾听。

〔2〕依据故事内容提问：小猫为什么想要一双靴子？为什么偏偏想要小木偶的靴子？小老鼠爬到树上后唱了什么？当小猫气的爬到树上后，小老鼠又唱了什么？这时小猫是怎样做的'？后来小老鼠又是怎么做的？

3、完整观赏故事，幼儿理解、争论故事中小老鼠的形象特征。

〔1〕幼儿完整观赏故事，并提问：故事中的小老鼠和你们平常知道的小老鼠一样吗？这是一只怎样的小老鼠？在这个故事里，你最喜爱谁？不喜爱谁？为什么？

〔2〕老师提问，引导幼儿用故事中小动物的对话进行回答。

〔3〕老师小结：故事中的小老鼠是一只良善、机敏和勇猛的小老鼠。

4、集体争论，拓展阅历。

集体争论：假如你是小老鼠，看到小猫抢走了小木偶的靴子，你会怎么帮它？

活动延伸：

为幼儿提供相关头饰和道具，引导幼儿表演故事。

中班语言活动教案篇2

活动目标：

1、了解故事内容，知道好伙伴之间要相互援助。

2、体验有伙伴的欢乐，产生表演故事的愿望。

活动预备：

教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

活动过程：

1、故事导入。

〔1〕老师有表情的讲故事《一片红枫叶》，

〔2〕老师提问："当青蛙需要红枫叶的时候，谁援助了它？"

2、理解故事内容。

〔1〕出示图片讲故事："青蛙为什么不拿走红枫叶？""蜥蜴是怎么知道青蛙喜爱红枫叶的`？它是怎么做的？"

〔2〕幼儿表演这段故事。

--"蜥蜴为什么要援助青蛙呢？"

3、引导幼儿假设推理。"假如你是蜥蜴你会怎么做？""为什么青蛙先生的书里还一贯夹着红枫叶？"

4、组织幼儿沟通共享。

师生共同沟通

"听了故事你是怎么想的？""你有没有好伙伴？"

"好伙伴是怎么援助你的？""你又是怎么样援助它的？"

"谁能把好伙伴相互援助的事情表演给大家看？"

中班语言活动教案篇3

活动内容：圈出特别的一个我

重点领域：语言

相关领域：科学

活动目标

1、能大胆在集风光前说己的发觉，并学习用语言××和××不一样进行讲解并描述。

2、提高幼儿的语言表达技能和辨别技能。

重点、难点

重点：能较好的辨别事物之间的不同。

难点：引导幼儿用合适的语言讲解并描述什么东西和什么东西不一样。

活动预备

1、相关卡片、图书

2、幼儿操作纸、笔

活动过程：

一、观测操作卡片，发觉不同。

1、老师：“你看到了什么？”〔请幼儿大胆说说〕。

“你觉得有什么地方不一样吗？”

二、逐步引导幼儿观测发觉。

老师：“每一样的东西都一样吗？”“哪里不一样？”

〔引导幼儿用合适的语言表述出来：××和××不一样〕

三、请幼儿沟通自己的发觉。

1、请幼儿用“××和××”不一样的句式来表述自己的发觉。

2、老师援助幼儿用正确的语言来表达自己所观测到的.不同。

四、观测同伴，发觉自己与别人的不同：

1、老师：“你和你边上的小伙伴长的一样吗？什么地方不一样？”

2、幼儿认真观测，说说自己和别人的不同之处。

五、幼儿操作：

1、请幼儿把图片中不一样的东西圈出来。

2、并把自己的发觉和同伴进行讲解并描述。

中班语言活动教案篇4

一、活动名称：《小水滴旅行记》

二、活动目标：

引发幼儿关注自然现象的爱好，激发其探究欲望。

培育幼儿仔细倾听的'习惯，培育其初步感受和观赏文学作品的技能。

援助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。

三、活动预备：

烧杯、酒精灯等小试验材料，干湿毛巾、衣服。

故事磁带。

四、活动过程：

n开始部分：

比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思索并说出自己的想法。

n基本部分：

小试验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的水有什么改变。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发觉水变成水蒸气的现象。

结合课本倾听故事：《小水滴旅行记》。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最末变成了什么？援助幼儿理解故事内容。

通过互动式师幼争论，明白水与蒸汽互变的科学道理。

n结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：

请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。

中班语言活动教案篇5

一、活动目标

〔一〕观赏散文诗，理解“我的影子”在一天不同时间段的各种改变。

〔二〕初步感知影子长短和太阳位置的关系。

二、活动预备

〔一〕事先发动家长利用双休日在家里与孩子一起完成“我的影子”记录单,并带到幼儿园。

〔二〕幼儿用书第5册第18～20页、第24～27页。

〔三〕挂图(《影子和我》〕。

〔四〕语言CD(《影子好伙伴》)。

三、活动过程

〔一〕我的大发觉。

1.展示“我的'影子”记录单。

2.沟通自己的发觉。

——有很多小伙伴和爸爸妈妈在家里记录了自己的影子,你有什么发觉?(老师重点引导幼儿讲出记录单中影子的特点。)

——你的发觉和小伙伴的有什么不同?为什么会不一样?(让幼儿主动发觉自己和同伴在记录中的不同点,尝试验究其中的奥秘。)

〔二〕影子真有趣

1.自主阅读幼儿用书第5册第18～20页中的故事《影子和我》。

2.相互沟通自己的发觉。

——你看到了什么?你觉得讲解并描述了一个什么故事?影子有什么改变?(引导幼儿用自己的语言来表述想法。)

〔三〕影子好伙伴

1.老师朗诵散文诗。

——有一首诗就讲了这些画面上的内容,我们一起来听一听。(老师协作挂图朗诵。)

2.熟识、理解散文诗内容。

——影子和谁是好伙伴?从哪里可以看出来?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一样吗?你是从哪里听出来的?(老师依据幼儿的回答再次示范散文诗的句子,鼓舞幼儿能够将喜爱的句子表述出来。)

——你觉得哪一句特别有趣?为什么?说说你的理由。(幼儿共享自己对诗中诙谐语言的感受。

3.幼儿边看幼儿用书,边轻轻跟念自己喜爱的散文诗片段。

中班语言活动教案篇6

设计意图：

春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充斥生气的季节，四周的一切事物都在发生着微小的改变，正是引导幼儿探究四周事物和景象的好时机。这首诗歌明快清爽、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的漂亮改变。可以借机培育幼儿观测大自然的爱好，进而培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。

教学目标：

1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

2、尝试依据诗歌的句式进行仿编。

3、感知春天的美景，培育幼儿喜爱春天喜爱大自然的情感及观测四周事物的技能。

教学重难点：

1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。

2、难点：进展幼儿仿编诗歌的技能。

教学预备：

1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区查找春天，观测春天的景色。

2、春天景色的图片一套。

3、诗歌《春姑娘》图片。

活动过程：

一、开始部分：

导入：幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的爱好。

二、基础部分：

〔一〕阅历回忆，引起爱好。

1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小伙伴，春天来了，我们四周都发生哪些改变了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

重点：引导幼儿说出春天的主要特征。

2、出示春天的图片，感知春天的漂亮。师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么改变？让幼儿能描述出春天的样子，老师实时捕住幼儿语言的'亮点，鼓舞幼儿相互学习。

3、老师：春天是一个漂亮的季节，也是一个改变的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，很多小动物也都醒了，春天真漂亮。

〔二〕感知理解学习诗歌。

1、出示第一幅挂图，引导幼儿观测，图上有什么，春天有什么颜色？老师朗诵诗歌：“春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。”

2、出示第二幅挂图，引导幼儿观测，春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？老师朗诵诗歌，“春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。”这些颜色和气味是谁带来的？〔春姑娘〕“春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。”

3、引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌的语言美、意境美。

4、这首诗歌还有一个好听的名字“春姑娘”。幼儿完整观赏一遍诗歌并小声跟读诗歌。

5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作。

〔三〕理解创作，共享欢乐。

1、再次观赏,诗歌里说：春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的，气味是我们用鼻子味道的，春天还有声音呢？春天有什么声音呢？引导幼儿大胆想象。

2、引导幼儿创编“春天的声音”，并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里……”，让幼儿更加明确诗歌的句式，援助幼儿依据诗歌句式进行简约的仿编，充分体验创作的乐趣。

3、请他们在集风光前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织其他幼儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿心情。

三、结束部分：

在音乐《春天在那里》伴奏下分给幼儿春姑娘给他们带来的礼物，一起感受春天的漂亮，在音乐声中结束。

中班语言活动教案篇7

活动目标：

1、援助幼儿依据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种援助小动物的情节。

2、要求幼儿在老师的引导下，完整地讲解并描述出图片的主要情节进展过程。

3、引导幼儿在讲解并描述时体验角色之间的情感，感受到援助别人之后的欢乐。

活动预备：

1、《白云》.课件，白云形成的'.课件，小动物感谢小动物的.课件。

2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西;二是小鹿被大灰狼追逐;三是大熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的果子。

3、带幼儿观测过白云，认识过白云的形成。

活动过程：

一、启发性谈话，引出课题。

“小伙伴，上次你们观测过天上的白云，白云变形的本事可大啦，它会变成什么呀?”

“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢?“

二、观看.课件，看看、想想、说说。

1、观看到“白云静静地飘走了。”

“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢?它心里在想些什么”

引导幼儿说出白云的想法。

“说得真好，这朵白云不但要变得漂亮，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”

中班语言活动教案篇8

活动目标：

1、让幼儿初步学会穿衣方法。

2、进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：领子、袖子、纽扣。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

每个幼儿一件衣服