中学序曲课件15-人教版

中学序曲《道德与法治》第一单元第一课，第一框题中学序曲《道德与法治》第一单元第一课，第一框题初中生活初体验用最贴近的词形容你目前体验到的初中生活？＊请大家在课本第三页的“探究与分享”中认真填写“新”初中生活初体验用最贴近的词形容你目前体验到的初中生活？＊请大新鲜事：

新课本新老师新同学新课程表新作息时间表，新的板报内容.......新鲜事：活动一：探究与分享：

☆请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

新奇兴奋紧张激动渴望新鲜有趣好玩精彩活动一：探究与分享：☆请用不同的词语，和同学分享你对

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……思考：1、你的初中生活与小学相比有哪些变化？活动二：探究与分享开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，初中生活与小学相比----新变化学习时间：长游戏时间：短独立做的事情：多自由自在的时间：少学习科目内容：多休息时间：少课堂寝室纪律：严学科老师：多……初中生活与小学相比----新变化学习时间：长独立做的事情你对中学生活有什么感受？交流分享成长中的每个阶段都有独特的意义和价值。你对中学生活有什么感受？交流分享成长中的每个阶段都有独特的意阅读感悟请问：你怎么理解钱学森对中学生活的感情？阅读感悟请问：你怎么理解钱学森对中学生活的感情？.中学时代对人的一生有什么重要的意义？归纳总结（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。（钱学森）（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（身心发展、自我意识觉醒、思维水平和理解能力提高、生活体验丰富）.中学时代对人的一生有什么重要的意义？归纳总结（1）中学时代2成长的礼物中学序曲成长虽好，但是网上有一首歌叫做《不想长大》，你怎样理解这首歌中的这段歌词？你是否认可此观点？——中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标与挑战。也都是生命馈赠给我们的成长的礼物。2成长的礼物中学序曲成长虽好，但是网上有一首歌（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？新的目标新的机会新的挑战新的可能（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？新2成长的礼物中学序曲中学时代带给我们的礼物——机会中学生活提供给我们许多机会，在集体生活中，涵养涵养我们的品格；新的课程，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践帮我们打开社会的大门…2成长的礼物中学序曲中学时代带给我们的礼物——机会中学生活提2成长的礼物中学序曲中学时代带给我们的礼物——新的目标有活力，能坚持，有韧劲；坚强，会合作，能包容；有主见，敢于表达自我。2成长的礼物中学序曲中学时代带给我们的礼物——新的目标有活力为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？说一说：

珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？说一说：新校园、新老师

完善自我

阶段基础生命进阶

新起点

发展自我的多种机会行动激发潜能

成长的礼物中学序曲新校园、新老师1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指()A.新的学校和班级环境

B.新同学和新老师C.学生自身成长的新阶段

D.新课程和新教材C学以致用C学以致用2．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（）①更多新同学，新老师②学习更多的科目③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等A．①②③④B．①②C．②④D．①②③

A2．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（）A3、进入初中后,随着和同学们的接触日益增多,小军从一个孤僻内向的学生变成了一个活泼开朗的学生,这说明()

A

A.小军能积极面对新生活,珍惜新起点B.小军未能适应初中新生活C.小军的改变是自然而然完成的

D.小军的改变是独立完成的3、进入初中后,随着和同学们的接触日益增多,小军从一个孤僻内谢谢谢谢●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方