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文档简介

第第页高中美术教案高中美术教案

教学目标

1.通过体验、沟通制作泥碗的感受，以及比较学校中采集的土壤与黏土的不同，初步了解黏土颗粒小、黏性强的特点;

2.通过试验比较阴干和烧制的黏土球，知道黏土经过烧制后会变得结实，并且不会再还原成黏土;

3.通过烧制黏土球和观看视频，了解陶器的加工方式和生产过程;

4.通过观赏、了解博物馆中的福泉山陶器和珍宝，感受福泉山悠久的历史文化及古上海人的聪慧，加强对家乡文化的喜爱。

教学重点和难点

重点：了解黏土的特性。

难点：知道陶器加工方式和进展历程。

教学资源

1.器材：酒精灯、火柴、培育皿、黏土球、烧烤钢签、湿抹布、有水的烧杯、护目镜等。

2.课件：自制PPT演示文稿。

教学设计思路

本节课的学习内容主要包括认识黏土的特点，陶器的加工方式及观赏博物馆中的陶器三个部分。

本节课设计的基本思路是：首先，通过观测新石器时代初期较为粗糙的古陶器图片，猜想人类最初制作陶器的原料——泥土，进而通过沟通课前用泥土制作土碗的感受，得出泥土制陶的缺点，提出改进的方法，引出制陶的主要原料——黏土;接着，通过比较学校中采集的土壤和黏土，发觉黏土的特性：颗粒小，黏性强;然后，用烧制的方式进一步探究黏土变得结实且不可逆的特点，同时观看视频，初步了解陶器的加工方式及生产过程;最末，通过观赏、了解博物馆中的福泉山陶器，感受家乡福泉山悠久的历史文化，引发课后到青浦博物馆实地考查进一步了解福泉山文化的爱好。

本节课要突出的重点是：了解黏土的特性。方法是：首先通过观测比较学校土壤和黏土的区分，知道黏土颗粒小、黏性强的特点;再通过观测加热后的黏土，知道黏土加热后会变色、变硬且这个改变不可逆的特点。

本节课要突破的难点是：知道陶器的加工方式和进展历程。方法是：首先，通过制作泥碗、思索如何改进材料等活动，初步知道陶器原料选择上的演化过程;通过比较烧制的黏土球和阴干的黏土球，知道陶器的加工由晾干到简约烧制，再到烧窑的演化过程。最末通过观看视频进一步了解陶器完整的加工方式和生产过程。

本节课的教学特色是以家乡福泉山古陶器进展史为线索，以陶器为载体，引导同学探究陶器的主要原料黏土的特性，并在此过程中，了解陶器的加工、生产及其演化的过程。

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