大班教案(通用)

第第页大班教案(通用)

大班教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿爱同伴的情感。

2、培育幼儿对唱曲的感受技能和表演力。

3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的`表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》

活动过程：

一、设置悬念，由“哭声”引出课题。

提问：“咦，听什么声音啊?那么是谁在哭呀?为什么要哭?”(让幼儿自由说)

二、观赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容

1、老师问：“是谁在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢?”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来援助小娃娃了”(小伙伴援助了他)2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。

三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字

1、老师和幼儿看图谱说歌词

提问：路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来援助小娃娃呀?(我)我是怎样援助他的?

歌曲里的小伙伴为什么援助小娃娃呢?(由于小娃娃摔疼了，哭了)

2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓舞幼儿小声跟唱。

3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)

4、给歌曲取名字

幼儿争论，老师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。

四、幼儿自己说一说当小伙伴遇到困难时该怎样做?

大班教案篇2

活动目标：

1、体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。

2、学习用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相像的简短语言随乐表演。

3、宁静地倾听，投入地观赏与体验。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

重点：

体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。

难点：

用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相像的简短语言随乐表演。

活动预备：

1、音乐磁带。

2、梨子和小提琴的实物或图片。

3、老师能娴熟地有表情地讲解并描述故事。

活动过程：

1、复习歌曲《家》。

〔1〕有表情地齐唱，唱出歌曲中的连贯抒情与跳跃欢快。

〔2〕争论用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、观赏乐曲《梦幻曲》。

〔1〕老师出示梨子和小提琴援助幼儿了解小提琴的外形、名称、演奏方法和音色特点。

〔2〕老师跟随音乐，用梦幻般的表情背诵故事。

〔3〕老师组织幼儿归纳故事的主要内容。

〔4〕老师与幼儿用梦幻的声调练习朗诵。

〔5〕随着音乐朗诵以上句子。

〔6〕幼儿边听音乐，边做拉小提琴的'仿照动作，同时幼儿志愿者朗诵以上句子。

3、创编活动。

〔1〕幼儿参照上面的句子结构说一句自己的话。

〔2〕幼儿志愿者随音乐用梦幻的声调说自己创编的话。

4、复习舞蹈《欢乐的阿依古丽》。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

大班教案篇3

活动目标

1．能运用正确姿态进行全盘练习，并娴熟地进行10以内直加直减。

2．在掌控凑数关系及满5加的基础上，学习破5减，并运用“下减不够，加凑减5”的法那么进行计算。

3．通过游戏，培育幼儿对珠心算活动的爱好，以及进展幼儿机敏的思维。

活动预备：

1．情景布置“熊猫商店”〔配班老师扮演熊猫先生〕

2．大算盘一个，幼儿人手算盘一个。

3．面值5，6，7，8的玩具钱币每人假设干。

4．各种数学卡假设干，如：55

活动过程：

〔一〕引出课题

小伙伴，今日老师带你们去“熊猫商店”买东西，你们会买东西吗？〔会〕但是，这个熊猫先生和别的老板不一样，他会出题目考顾客，答对的人才能买走东西。你们敢去吗？

〔二〕熊猫先生出题

熊猫先生：小伙伴，欢迎你们，现在我要出题了，答对才能进去选择东西噢！

1．第一题是：全盘练习1—9各数〔留意姿态〕请个别小伙伴讲讲全盘练习的姿态，老师做补充。

2．出示数学卡，看数画珠，看珠写数，比比谁最快。

3．第三，考小伙伴的珠心算，熊猫先生报题，全体幼儿心算〔10以内直加直减〕

4．出示卡5┄┄请小伙伴说说1，2，3，4它们的凑数分别是谁。

〔三〕进商店买东西〔学习破5减〕

1．佳佳小伙伴说：我选了一支铅笔，可是铅笔只要1元，我没1元的钱，只有5元，怎么办？

引出题目：5—1=？

1〕提问：5减1在算盘上怎么拨/

2〕讲解：老师在算盘上拨，先让小伙伴观测下珠够不够减1？〔不够〕教

3〕师引导幼儿思索：“上次我们学1+4=？时我们请了5哥哥来帮忙，那么今日我们请谁帮忙呢？”引导幼儿想出1的好伙伴〔凑数〕4来帮忙。幼儿说：“4姐姐，请你帮忙好吗？”老师以4姐姐的口吻说：“要我帮忙可以，不过要请5哥哥回去。”

老师演示，幼儿在自己的算盘上练习。

想：下珠不够减1先拨入5

请来1的好伙伴4，即再加4

拨去上珠5。再减5

2．其他小伙伴的题目：5—2=？5—3=？5—4=？6—2=？6—3=？6—4=？7—3=？7—4=？8—4=？方法同上。

3．老师小结：“5—1，5—2┄┄8—4”这些题目都是下珠不够减加凑减5，即“下减不够，加凑减5。”

4．幼儿全盘练习以上题目，并边念“下珠不够，加凑减5”。

〔四〕去柜台付款

1．幼：熊猫先生，这小刀3元，我有5元，你应早2元。〔幼儿在算盘上操作〕

熊猫先生：小伙伴你真聪慧，这小刀卖给你了。

2．

老师：小伙伴，你们真棒都通过了。带着你的礼物向熊猫先生说声“再见”。老师带小伙伴到草地上做游戏。活动目标：1、结合已有阅历，引导幼儿在观测感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲解并描述帽子的特征及用途。2、引导幼儿在游戏中能依据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习爱好。3、鼓舞幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手技能和表演的技能。活动预备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片假设干。蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等活动过程：一、谈话激发幼儿爱好。师：〔用布将全部帽子都盖住〕小伙伴，你们想知道用布盖着的是什么吗？二、通过观测感知，让幼儿发觉帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。1、引导幼儿观测帽子，能说出不同之处。①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……④外形不同：圆的`、方的……2、鼓舞幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。师：谁情愿向我们大家介绍一下他手中的帽子？3、援助幼儿认识一些他们不太接触的帽子〔如：厨师帽、护士帽、军帽等〕，知道他们的特征及用途。三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼儿爱好。师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戏的要求。师：你们每一位小伙伴都是“帽子商店”的营业员，你们要依据客人的需要援助他们选择帽子。3、老师扮演小动物，让

幼儿依据小动物的要求选择帽子。〔幼儿假如觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就成功。〕①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？让幼儿了解从帽子上可以辨别出人们所从事的不同职业。4、让幼儿充分争论、回答，以此激发对四周事物的爱好。师：你们喜爱这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？四、让幼儿依据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手技能及表演技能。〔1〕装饰帽子〔2〕设计帽子〔绘画〕〔3〕制作帽子〔4〕用帽子进行表演游戏幼儿分组进行活动，老师巡回指导。师：小伙伴设计、制作的帽子真是太美丽了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？〔结束〕

大班教案篇4

活动目标

1.了解各种声音．并学习辨别。

2.肩皂利用各种物品、各种方法有目的地进行声音仿照．在操作中体验欢乐。

3.愿意在活动中提出自己的看法并加以验证。

活动预备

1.酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。

2.录有各种声音的磁带．“科学家利用声音的发现”VCD。

活动过程

一、提出主题

1.你听到过哪些声音?幼儿争论后回答。

2.你听到过的'最大的声音是什么?最小的声音是什么?

二、听一听奇异的声音

幼儿听录音(下雨声、老虎叫、狮子吼、小鸟唱歌、打雷声等等)，说说自己听}十{了哪些声音．想象在什么时候这些声音会涌现并用语言表达出来。

三、我来造声音

1.老师利用酸奶杯相互击打，发出骏马奔驰的声音，然后把多种材料分给幼儿，让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音，制造各种声音效果。

2.幼儿在操作时．老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果．鼓舞幼儿用多种方法尝试。

3.幼儿轮番向大家展示自己制造的声音效果，其他幼儿加以观赏与仿照．如：摇一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的声音；把硬纸揉成团――路上的脚步声……

四、争论：我喜爱什么声音

让幼儿在争论中知道乐音和噪音，了解生活中对我们有益和有害的声音，知道要学会制造乐音，避开制造噪音。

五、看VCD，了解科学家利用声音为人类服务的实例，如声波驱蚊器等等，鼓舞幼儿开动脑筋．自己也当发现家。

活动延伸

1.在小组活动中探究用绘画与舞蹈语言表现各种声音。

2.语言活动：诗歌《巴喳――巴喳》。唤起幼儿有关的声音阅历，在积极思维的同时进入诗歌精美独特的意境。

附诗歌

穿上皮靴在林子里走．

巴喳――巴喳!

“笃笃”听见这声音。

就一下躲到了树林间。

“吱吱”一下窜上了松树，

“嘣嘣”一下钻进了密林。

“叽叽”嘟一下飞进绿林中．

“沙沙”哧一下溜进了黑洞。

全都悄没声儿地蹲在看不见的地方．

聚精会神地看着“巴喳――巴喳”越走越远。

大班教案篇5

一、活动目标：

1、练习在肯定范围内动作较敏捷的四散追赶跑

2、通过游戏，提高四散追赶跑的技能，体验游戏的欢乐

3、知道日常生活中要安全用电，游戏过程中留意安全，不与同伴相撞

二、活动预备：

大野狼头饰两个，小羊头饰假设干，录音机，磁带《我们不怕大野狼》，玩具锄头假设干，写有"山羊"和"电羊"的"肚兜"纸片假设干

三、活动过程：

1、老师讲解游戏规章：

〔1〕交代游戏名称，介绍游戏玩法、规章、边讲边示范。

游戏名称"电羊"。将班上同学分为相同的两个组，每个组自由选出一位幼儿戴上大野狼头扮演大野狼，其余幼儿演小羊，每位小羊身上贴有老师事先预备好的"肚兜"纸片〔背面对外〕，其中每一组都有几只电羊。

留意：大野狼和小羊不能知道电羊是谁

〔2〕老师讲解用电的安全游戏中留意安全，不要相互遇到，以免"触电"

〔3〕学习儿歌：〔老师示范边念儿歌边做动作〕《我们不怕大野狼》"我们不怕大野狼！大野狼！大野狼！我们不怕大野狼！啦啦啦啦啦"《小山羊》"头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊"

2、基本部分

〔1〕游戏预备〔热身〕故事导入今日天气真好，羊村的小羊们扛着自己的.小锄头到山坡上去吃青草。〔放音乐《我们不怕大野狼》〕幼儿排着队扛着小锄头边跑边跟着音乐唱"我们不怕大野狼！大野狼！大野狼！我们不怕大野狼！啦啦啦啦啦"，自由做打大野狼的动作，围着一块篮球场跑一圈。演大野狼的幼儿自己在场地中间仿照大野狼的动作。跑结束后，小羊回到篮球场上自由活动，大野狼退到场地外。

〔2〕游戏开始〔每组一块篮球场，时间10分钟〕小羊们来到了山坡上开始自由活动了，有的吃着青草，有的在玩游戏〔小羊可以拿着锄头也可以把锄头放在场地之外〕小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。"大野狼在场地外背对"羊群"站立。儿歌念完，"大野狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追赶"羊群"，"羊群"四散跑开〔但不能跑出场地外〕。假如大野狼捉住了小山羊，就可把小山羊带出场外。假如大野狼抓住电羊，电羊就发出"叮叮叮"的声音，大野狼"触电"，站着不能动，其他小羊可以解救一只场外的小羊。幼儿接着念儿歌，游戏继续，当大野狼捉住一半以上的小山羊时，游戏结束。重新找一只大野狼，其余小羊相互调换身上的"肚兜"。留意：不能让大野狼和其它小山羊知道谁是电羊。

〔3〕幼儿玩电羊游戏数遍后，老师鼓舞小山羊不要被大野狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而大野狼抓住一半以上小羊的时间越快越能干。

四、活动结束：

大野狼累了回家了，小羊们也吃饱了，扛着小锄头高兴奋兴地回到了羊村。

大班教案篇6

一、主题来源

大班开学的第一节科学活动是认识中国国旗，由于假期里，孩子们在家观看了伦敦奥运会，看到了很多升中国国旗和外国国旗的场面，很显着仅仅了解中国的国旗是不能满意他们的新奇心的，在老师的鼓舞下和家长的援助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小伙伴家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了很多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子慢慢对国家、对七大洲、对地球的概况也有了肯定的了解，为了更好的了解地球的故事，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地〔海洋〕→地球这样一种从属关系，从而也让小伙伴知道地球是我们的家园，我们人类和全部的'小动物都是住在地球上的，那假如地球被破坏了，我们会怎样啊？请小伙伴们认真想想，争论我们可以做些什么来爱护我们的地球呢？同时，也让幼儿深刻地感受到爱惜环境，爱护地球应当从我做起。

二、主题目标

1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。

2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。

3、培育幼儿探究问题、独立思索和动手操作的技能。

三、主题网络设计

四、教育方案

活动名称：地球怎么哭了

活动目标：

1、援助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。

2、激发幼儿自觉地爱惜地球，爱惜生活环境和自然环境的情感。

3、鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法，熬炼幼儿的语言表达技能。

活动预备：

1、课件《地球怎么哭了》

2、阅历预备：让幼儿观测生活中的污染现象。

活动过程：

〔一〕以谈话的方式导入活动。

1、师："小伙伴们，你们知道你们的家在哪吗？你们又知道陈老师住在哪吗？"

2、幼儿回答下列问题。

3、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？〔幼儿回答〕地球是我们共同的家园。"

4、师："你们知道我们地球都有些什么吗？"

5、幼儿沟通争论。

6、师："我们地球有这么多好玩的地方，又有许多的人，还有许多好吃。

〔二〕播放课件《地球怎么哭了》至"地球爷爷生病了"暂停。

1、提问设计：今日来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字？大。考吧。幼。师网出处他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方？

2、那时的海是什么样的？森林呢？海洋呢？空气又是怎样的？

3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗？为什么会开兴呢？

4、老师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球特别地美丽，有蓝蓝地天，茂密的森林，一望无际的大海，还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的特别开兴，他这次来地球做客打开对话仪时发觉地球爷爷怎么了？〔幼儿回答〕

5、小伙伴们想想地球爷爷为什么会生病呢？

6、幼儿沟通争论。

7、师："小伙伴说了许多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。"

〔三〕播放课件《地球怎么哭了》至"小伙伴，你们应当怎么做呢"暂停。

1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？

2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并依据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？

3、老师小结："小伙伴都说的很好，我们的地球现在受到许多的污染，这些污染给我们的生活带来了许多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒畅，现在我们的地球爷爷生病了，小伙伴们有没有什么好方法援助它呢？你们有什么方法来爱护我们的环境，我们共同的家园呢？"

4、幼儿沟通争论环保的好方法。

大班教案篇7

一、活动目标

1、巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习游戏《冲过封锁线》，培育幼儿机敏、勇猛、遵守纪律的品质。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

二、活动预备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

三、活动过程

〔一〕、开始部分

1、幼儿入场，做预备运动。

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

2、预备运动：韵律操。

幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

〔二〕、基本部分

1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的.活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。

4、幼儿再次自由尝试数次。

5、复习游戏《冲过封锁线》。

进展幼儿快速奔跑及躲闪的技能。以竞赛的形式进行。

〔三〕、结束部分

老师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简约评价。幼儿在音乐声中步回教室。

教学反思：

活动让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，老师以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加幼儿参加活动的积极性及情趣。

大班教案篇8

活动目标：

1、合理利用废旧物品，培育环保意识。

2、运用粘贴装饰，改变出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。

重点：

难点：

活动预备：

一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的.录象：任意丢一次性饭盒和筷子。

活动过程：

1、观看录象、争论。

师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜爱吗？你看到了，你想怎么办？

师：谁告知我你喜爱这样的行为吗？你看到了你想怎么办？

师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以争论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？

2、参观制作好的作品，让幼儿自由争论。

师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，争论一下如何制作。

〔1〕如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面

〔2〕制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。

3、幼儿操作。

幼儿自己动手操作，老师做巡回指导。

教后反思。

大班教案篇9

一、说教材

设计意图：

现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要什么就买什么，并不懂得什么是需要的，什么是想要的？结合大班语言活动《逛市场》我设计了本次活动，以羊羊欢乐的旅行为主线，借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费，逐步的理解选择需要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思索自己在生活中该如何选择？

教学目标：

依据幼儿的进展水平、阅历、和需要我设计了以下几个目标。

1、认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

2、技能目标：培育幼儿初步建立理性、合理消费的技能。

3、情感目标：让幼儿在实践中体验沟通、选择、共享的欢乐。

教学预备：

阅历预备：1、认识了人民币和标价。2、有在超市里和在游乐场消费的阅历。

材料预备：

1、多媒体课件《羊羊欢乐旅行记》。

2、场景布置：在教室里布置游乐场的场景〔附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的〕。

3、供幼儿选择、记录用的操作卡片等。

二、说教学教法

1、教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。

2、学法设计：本着“开放、自主”的原则，幼儿采纳了观测法、争论法和练习法等几种学法。

3、教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。

三、教学过程

在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。详细流程如下：

1、引导幼儿观看超市图片，导入活动主题

活动刚开始，老师展示PPT，运用谈话形式引入活动主题。你们喜爱逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买、就要买呢？那我们应当怎么样选择呢？

此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的知识和阅历，老师适时的提问使幼儿初步产生对“需要的”和“想要的”思索。

2、情境一——买鞋记，让孩子初步了解“需要的”和“想要的”的.含义

此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告知孩子“需要的”和“想要的”的含义。故事为：羊村要进行一次欢乐旅行，懒羊羊决断买一双