大班手工教案

第第页大班手工教案

大班手工教案1

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌控剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。

3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1．剪纸的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活动预备

1．幼儿通过家庭或社会活动观测窗花。

2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？〔幼儿争论，回答下列问题〕

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？

三、诗歌表演。

1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.老师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿掌控剪纸的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，老师要予以须要的鼓舞。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.老师：小伙伴都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小伙伴们自己来设计一个窗花作品，好吗？

2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.老师可予以幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠〔也可几折〕，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最末用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计，老师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。

活动延伸：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关阅历。

设计背景：

让幼儿知道祖国是一个文明的'祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。

窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜亮的中国民俗情趣和艺术特色。

大班手工教案2

一、活动目标：

1.利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、实时贴、毛线等。

三、活动流程：

导入――操作――观赏(一)导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简约的涂色装饰，我们小伙伴装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿争论)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

(二)操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。

1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的.帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2.老师指导1)给技能强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

2)援助技能弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。

(三)观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师予以鼓舞和确定。

大班手工教案3

活动目标：

1、巩固各种动物花纹图案的不同特点。

2、初步学会制作“魔法书”的方法。

3、体验绘本创作的乐趣。

4、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

5、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的`喜悦。

活动预备：

彩色卡纸本、素描纸、水彩笔、剪刀、透亮胶带、纸盘、勾线笔

活动过程：

一、观看视频，观赏绘本游戏玩法，引发爱好。

咦!小动物们身上的花纹不见了，它们藏到了一本魔法书里，我们一起制作这本奇妙的魔法书吧!

二、制作过程：

1、选择底本：选择一本彩色卡纸本，撕掉封面。

2、制作卡袋：用一张彩色卡纸，先折叠一小部分，再依据底本大小进行裁剪，最末用胶带进行粘贴。

3、绘图：用纸盘在素描纸上勾出圆形轮廓;在圆形图案中画出小动物及花纹造型。

4、涂色：

5、做出角色：用剪刀剪下圆形图案;将小动物身体中间镂空。

6、胶带塑封：

7、版面位置：将花纹粘贴在“魔法书”页面中间位置。

用同样的方法制作其他动物及其花纹。这样，奇妙的魔法书就做好了。

大班手工教案4

活动目标：

1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

2、对纸工制作产生肯定的爱好。

3、进展幼儿的观测力和留意力。

活动重难点：

学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

活动预备：

剪刀、幼儿《创意手工》用书。

活动过程：

一、引题——出示作品

老师：小伙伴们，请你们看一看，老师手上有什么呀。〔一棵悬挂的树〕

老师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好？

二、老师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的爱好。

利用动作示范，让孩子专注观测。〔留意幼儿的常规〕老师：小伙伴们请看，老师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？

三、引导幼儿回忆老师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。

刚才我先做了什么？〔我先剪下彩纸并对折〕

再做什么？〔再按实线剪开〕

最末做什么？〔将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了〕

试试看〔把初步制作的.小树挂在墙上〕，哈哈，胜利啦！

你们喜爱吗？我们一起来做吧！〔请小伙伴们赶快做吧，老师请小伙伴分发材料〕

四、幼儿制作，老师巡回指导。

提示孩子在剪裁时的留意点，对一些技能弱的孩子进行适当的指导。

五、争论共享

老师：小伙伴们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁情愿将自己剪的小树展示给老师和小伙伴们呢？〔对剪裁好的小伙伴予以表扬，不够抱负的小伙伴予以鼓舞〕

活动延伸：

请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。

大班手工教案5

活动目标：

1、学习撕纸，粘贴的简约技能，形成对撕纸、粘贴活动的爱好。

2、养成干净有序的操作习惯及团结协作的意识。

3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。

4、撕后的外形来引起幼儿的极大的爱好。

活动预备：

1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。

2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路〔背景图〕；第二组—下雪了〔背景图〕；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣〔废旧饼干盒装饰成娃娃〕。

3、音乐磁带《挫冰进行曲》，温柔的钢琴曲。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

二、学习撕纸的方法。

1、老师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

2、老师巡察，从中总结出好方法，实时的教给其他幼儿。

3、幼儿继续练习，老师观测每个幼儿，指导个别幼儿掌控撕纸的动作。

三、学习粘贴的技巧。

1、老师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

2、引导幼儿观测胶棒，知道它的特性和运用方法。

四、布置任务，幼儿练习。

1、任务1：铺一条彩色的路。

任务2：贴美丽的雪花。

任务3：粘花瓶里的花。

任务4：给娃娃穿衣服。

2、在温柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。

〔1〕幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。

〔2〕老师参加，鼓舞幼儿贴的满，贴的多。

〔3〕引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。

五、观赏作品，共同评价。

1、将作品进行展示，幼儿自由观赏，给幼儿以美的感受。

2、老师总结。

3、在音乐声中结束活动。

【过程描述】

1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。

红豆、大红豆、芋头！〔孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的爱好，为下面的活动做好了铺垫。〕

2、〔老师手拿废旧图书纸〕——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？〔纸〕

对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。

怎么样把它变成一小片一小片的呢？〔幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。〕

真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小伙伴从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。

〔我发觉有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的`幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的援助。〕

小伙伴们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图形，然后放到筐里。

那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？〔在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去援助他们，充分表达出团体协作的精神。〕

3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，〔纸片掉了下来〕，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！〔快速在纸上抹上胶棒〕看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？〔幼：“有胶水”〕真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小伙伴到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？〔都说粘粘的〕所以它能粘住纸片。

4、现在，第一桌的小伙伴桌上有一座美丽的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀！你们想一想怎么援助小白兔呢？

冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请第二桌的小伙伴来把美丽的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小伙伴在花瓶里粘上美丽的花呢？

这是什么？〔纸盒娃娃〕那请第四桌的小伙伴给它穿上美丽的衣服，好吗？

〔播放的钢琴曲〕

〔在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢〕

请小伙伴想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。

〔一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去〕。

好样的！小伙伴说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。〔幼儿都很积极地投入活动，作品完成的非常美丽〕。

5、看，四张漂亮的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

〔当孩子们看到通过自己的双手做出来美丽的图画时，很兴奋，在谈论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了胜利，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得欢乐，得到了满意。〕

红豆，大红豆、芋头，你们今日真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以援助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰漂亮的花瓶，还可以当成小雪花，感谢你们！

那我们以后看书的时候就不能随意撕了，我们可以像今日一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？

〔播放《挫冰进行曲》〕——请小伙伴跟着音乐，和你们美丽的图画一起来跳一跳舞吧！

【活动反思】

在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式奇妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的留意力，他们感爱好，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中观赏了美、制造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么美丽的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。

但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的状况，孩子爱好很高，对一切都很新奇，所以时常地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不用心留意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。

大班手工教案6

活动目标：

1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

2、通过操作活动来进展幼儿的空间制造思维，感知剪纸活动的特点。

活动预备：

人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影观赏范例4-5个，展示板三块等。

活动过程：

一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。

老师带来一张什么外形的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？

2、老师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。

师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛认真看好我是怎样变得。(老师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：

变出了什么？〔三座山〕你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？〔一个人的脸，而且是侧面〕每座山分别是脸上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。

3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

假如这就是一张侧脸，那还应当有什么？〔眼睛、嘴巴〕眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提示幼儿眼睛和嘴巴的位置。〔眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪〕怎样剪出镂空的眼睛呢？

请幼儿来尝试，然后在这基础上老师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的`方法。

二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

老师依据幼儿个别状况进行指导援助，提示孩子三座山要适当空开一些，

三、观赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。

出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿观赏并发觉：

1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？〔有头发，耳朵，耳环等〕

2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？

先请幼儿讲解并描述，后老师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

3、老师当场示范一个发型，提示孩子肯定要剪去一部分才能将轮廓清晰的表现出来。

4、请幼儿也来尝试一下。

三、提出活动要求。

1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过转变发型来制造出多种不同的侧脸形象。

2、操作过程留意用剪安全。

3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，留意卫生。

四、幼儿动手操作。

1、提示孩子要用镂空剪的方法来进行

2、也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。

五、展示作品观赏。

1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？

2、老师要表扬有创意的作品。

大班手工教案7

秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着改变。幼儿好问为什么，他们的新奇心很强，在幼儿热忱高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的神秘。

活动目标

1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿喜爱秋天的思想感情。

2、培育幼儿的动手操作及制造美得技能。

3、发挥幼儿的想象力，能运用不同外形的树叶制造性剪贴出与之有类似的外形或花纹的物体，体验制作的成就感。

教学重点、难点

发挥幼儿的'想象力，能运用不同外形的树叶制造性剪贴出与之有类似的外形或花纹的物体，体验制作的成就感。

活动预备

1、到幼儿园操场上观测各种树叶。

2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。

3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。

4、课件，背景图。

活动过程:

一、激情引趣

1、律动进教室

2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。

3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?

二、欣赏课件、感知各种树叶的特征

三、老师示范作画，幼儿观赏树叶贴画。

1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)

2、你想把树叶变成什么?

四、幼儿制作，老师巡回指导。

1、用剪刀时留意安全。

2、说说你把树叶变成了什么?

五、树叶作品展

六、活动延伸

让我们唱着歌到外面去查找秋天吧!

大班手工教案8

活动目标：

1，通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。

2，充分运用压，揉，捏，搓等方法提高孩子的动手技能。

活动预备：陶瓷杯，橡皮泥，牙签，火柴棒，丝线，纽扣等

活动过程：

一，结合生活引出主题

1老师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的'？

小伙伴回答

2老师：这些杯子用什么制作的？

小伙伴回答

二，看作品，看图片，激发幼儿的爱好

出示图片和制作好的杯子

1，老师：今日老师带来了几只杯子，请小伙伴来观测一下，老师的这些杯子和我们平常见到的有什么不一样？它们又是用什么制作的？

小伙伴回答〔橡皮泥〕

2，老师：那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这么美丽的呢？

小伙伴回答

3，老师针对重点难点进行讲解：

对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。

对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。

对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等

三，幼儿自己动手，老师进行指导

老师：下面请小伙伴们拿出橡皮泥也来动动手，制作一个属于自己的可爱又有趣的杯子。

四，收集幼儿的作品，供大家观赏

大班手工教案9

一、活动目标：

1．让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2．了解纸浆作品的制作过程和运用材料。

3．熬炼幼儿的耐力、细致细心地做事情，培育幼儿良好的行为习惯。

二、活动预备：

报纸等

三、活动流程：

观测--讲解--操作〔一〕观测师：老师今日带来了一个很好看的脸〔出示京剧脸谱〕，看看它是用什么做的.，怎么这么特别啊？

幼：橡皮泥，泥巴……师：小伙伴说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊？

〔二〕讲解师：〔出示报纸、粘合剂、盛器〕先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最末在修饰成各种造型。

[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

师：你们想不想也来做一个自己喜爱的玩具啊？那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

〔三〕操作老师带着小伙伴一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

大班手工教案10

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造；

2、初步掌控分割、组合等基本制作方法；

3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。

过程与方法：

能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。

情感、立场与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的能量和乐趣，体验制造魅力；

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保技能；

3、通过对作品的评价沟通，培育同学的审美情趣和创新意识。

教学重点：

掌控纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：

分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学预备：

调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、沟通信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。

2、同学沟通，师随机评价，补充资料〔课件出示〕

3、创设情境，揭示课题

〔1〕师：我也带来了一个大纸杯，〔出示实物〕它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！

〔2〕同学出主意，开阔思路，老师随机评价。

〔3〕揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：〔出示课件〕

二、表达沟通，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达沟通

三、争论制作，合作加工

师：〔过渡〕接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先设计后制作；

〔2〕组内进行合理的分工；

〔3〕完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

〔4〕要特别提示大家的是：操作时肯定要留意安全，当心别把手弄破；

〔5〕老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

〔1〕老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示同学要留意多沟通，积极尝试，实时鼓舞敢于创新的同学，发觉问题实时订正。

〔2〕老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的'手真灵活，都已经做好了。

1、组织同学评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓舞：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

2、整理课桌，回收废品

出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么改变？为什么？〔能被再次利用〕

3、组织同学评估

师：〔过渡〕刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延伸

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。〔出示废品制作的作品的图片〕，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、教学反思

本节课我设计了“沟通信息、引入课题——表达设想、自主设计——争论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培育同学多渠道收集信息技能。

2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。

详细包括：

〔1〕设计图的沟通评议

〔2〕作品的沟通评议

〔3〕问题和体会、发觉的沟通评议

3、多途径培育同学创新思维

〔3〕通过课前调查、作品展示拓展同学思路

〔4〕设计过程中鼓舞创新

〔5〕作品沟通着重特色介绍

〔4〕课尾的拓展延伸

大班手工教案11

活动目标：

1、设置海底世界情境，激发学习爱好。

2、引导幼儿观测、分析手摆鱼的制作方法，培育同学自主学习技能。

3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

活动预备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。

活动过程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，同学听着音乐进教室，分四组坐好。

1、语言导入新课。

师：欢迎各位小伙伴来到我们的海洋世界1

2、播放海底世界录像带，观赏海底世界里各种各样的鱼儿。

师：海底世界是个漂亮的家，鱼儿在这里逍遥自在地邀游，欢乐极了!小伙伴，你们想不想也变成一条鱼翱游在我们教室里的这个海底世界呢?

3、老师指导同学思索或小组争论如何变成一条鱼?各小组发表看法后，大家评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小伙伴，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热忱高涨，巴不得立刻把手摆鱼制作出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

二、老师讲解制作方法：(示范制作过程)

1、剪出两张一样大小的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形四周粘合起来，留意留出鱼尾部分。

3、给鱼装饰图案。

三、幼儿制作手摆鱼：

播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，美丽的鱼儿可顺当进入海洋，不够美丽的老师将会请他再回去装扮装扮)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海竞赛，请四名先制作好手摆鱼的同学，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的'鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小伙伴把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量仿照鱼儿的各种动态。

3、邀游大海：让同学在教室里自由邀游。强调留意纪律，在大海里邀游时应留意敏捷应变，避开与其他鱼儿相撞。

五、总结教学；

祝福小伙伴在知识的海洋里也能畅快地邀游!

最末请小伙伴整理好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更宽阔的海洋里去探究。

大班手工教案12

活动目标：

1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

2、对纸工制作产生肯定的爱好。

活动预备：

剪刀、纸工第16页《小挂饰》

活动过程：

一、引题

1、小伙伴，请你们抬头看看，我们班教室里有许多挂饰美丽吗？

没有这些挂饰老师好看不?为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰，我们小伙伴会制作吗？今日，老师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试〔幼儿认真观测，激发幼儿制作的欲望〕

二、小挂饰

1、出示作品，引导幼儿观测形状及结构特征。

提问：一会在做手工的时候我们应当先做什么。怎样才能使线穿进去？

幼儿回答后并小结。

2、老师讲解并示范

将图形剪下，延边沿处剪开。〔黑线处不易剪得太开，因提示幼儿当心〕

将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。

小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。

轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，非常好看。

3、提出手工的.作业要求及运用剪刀的安全要求。

三、幼儿操作

1、幼儿操作老师巡回指导。

2、鼓舞个别技能弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。

小伙伴，你们都特别棒，现在让我们一起制作小挂饰吧！

四、活动结束老师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获胜利喜悦。

大班手工教案13

活动来源：

端午节有很多传统的民间习俗，比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈，并在过节的时候给孩子们带上，是小伙伴们最期盼的时刻。于是，今年的端午节，我鼓舞孩子们尝试自己动手编绒线，让孩子们漂美丽亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结，既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣，又可以援助孩子了解传统的节日文化，同时也为节日的气氛增加了喜庆和快乐！

活动目标：

1。学习用捻、搓的方法编绒线，尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简约装饰。

2。在制作过程中大胆配色表现自己的设想，使自己的饰品富有性格。

3。体验手工制作的乐趣。

活动预备：

1。粗细不同的彩色绒线、剪刀。

2。串珠、小铃铛等饰品。

活动过程：

一、观赏“端午节”绒线饰品，导入活动。

老师出示做好的手链、项圈，引导幼儿观赏：这是什么？小伙伴在什么节日的时候会带上它们？它们是用什么材料做的？〔提示幼儿说出材料名称〕二、学习编绒线的.基本方法。

1。老师出示已经预备好的彩色绒线，请幼儿摸一摸、看一看，并说一说：你想用绒线制作什么？

2。老师示范制作线绳的方法。

⑴方法一：细线可以用捻线的方法制成线绳。

⑵方法二：粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

3。学习用不同的饰品装饰线绳。

⑴学习线穗的制作方法。

⑵线穗制作有肯定的难度，孩子们可以依据自己的掌控状况敏捷选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

三、幼儿学习制作。

1。幼儿依据自己的喜好，自由选择粗细不同的绒线，用不同的方式编绒线。鼓舞孩子大胆配色，表现性格。

2。幼儿分组制作，老师巡回指导。